【正文】 （4）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。” （3）地點轉(zhuǎn)換 （4）老家面貌發(fā)生巨大變化是因為黨的政策好。 ， ， ， ！” ， ， ：“ ！” （2）第一段：“幾年沒回老家了……比我們城市可強多啦！”；第二段：“不知不覺……我還摔了一跤呢！”；第三段：“進了村……我拍著手高興地說著。 （5）寫作特點是指文章在某方面所體現(xiàn)出來的顯著的寫作技巧和效果。 （3）此題主要考查對寫作順序的把握能力?！?；第六段：“晚上……笑了起來。 ：“ ， 。 （2）全文按照“路上——村邊——大門口——進屋——吃飯——睡覺”這一思路，用“‖”把全文分成6段。我聽了 家鄉(xiāng)有了這樣大的變化 記得上次來的時候，我們只能吃稀飯窩窩頭。 走進屋子里，我一下子驚呆了。小輝，你看這房子好不好？”“好，好，太好了！我們再也不用擠著睡在一起了！”我拍著手高興地說?！边@可真是沒想到的事。上車后，我問舅舅：“這汽車是大隊的吧？”“不，是咱家的。 幾年沒回老家了。10．課外閱讀 巨（2）本題主要考查學(xué)生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。關(guān)愛世界、善待世界。一位紳士請求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒。 ________世界 （3）此文告訴人們________的道理，并說明了理由________。 一氣 （1）選擇合適的詞語寫在下面橫線上。在我們生活的每一個地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護一片美麗的世界! 當然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常常在心里懷著一股怒氣和怨恨，如果任憑這些情緒流瀉感染，就會使眼前的世界變得灰暗，沒什么美好可言。 我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步，當我走進一座花壇時，有一個小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，你不要過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它。 （4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。平時注意多積累，增加詞匯量。⑶時間；愜意；隨意；有很多的感慨；⑷短文表達了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村生活的感情。 （4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。 （2）擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 （4）短文表達了作者什么樣的感情？ 【答案】 （1）想回家的心情像射出的箭一樣急。（1）“歸心似箭”的意思是________。這時的炊煙應(yīng)該是最隨意的。我想，這樣的炊煙是最讓人愜意的。我是一個習(xí)慣于早起的人，可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早的醒來，溫柔地升起在這寧靜而祥和的村莊上。 （6）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。） （5）D； （6） 因為它們以為牙簽鳥被鱷魚吃掉了。 （5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （3）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。 （2）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。（牙簽鳥的話是騙人的。不要輕信別人的一面之詞（6）讀短文中劃線的句子,想想為什么“樹上的鳥兒嚇得驚叫起來”? 【答案】 （1）《說謊的牙簽鳥》（2）shǔ。 A. ④責(zé)備（4）讀了文章內(nèi)容,請你在文尾寫上一句合適的話。 ④從。 。 這一下,鳥兒們都相信了牙簽鳥的話,認為鱷魚是最善良的。牙簽鳥嘿嘿一笑,說:“這有什么大驚小怪的,我在他的嘴里剔食吃,鱷魚感到怪自在的,不在意打了一個盹兒,把我關(guān)在了嘴里,我張開翅膀拍拍他的上腭,喚醒他,他就讓我出去了。樹上的鳥兒們嚇得驚叫起來。 牙簽鳥勸道:“別看鱷魚_______（外表 牙簽鳥領(lǐng)著眾鳥來到河邊,只見鱷魚像條大壁虎似的趴在沙灘上,樣子非常嚇人,誰都不敢上前?！彼€說,可以給大家引薦。 一天,森林里的鳥兒們在議論,世界上的飛禽走獸數(shù) _______（shǔ 7．閱讀短文,完成練習(xí)?！军c評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。 （3）是指冬天乃是一年里的業(yè)余時間。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（4）我們要珍惜時間多讀書,讀好書,而且把一本書讀上百八十遍,自會明白其中的道理。（2）你想,冰天雪地沒有農(nóng)活,正是讀書的大好時間。 倘若:________一字一板:________（2）把下面的反問句改成陳述句。你想,冰天雪地沒有農(nóng)活,不是讀書的大好時間嗎?夜間是一天的業(yè)余時間,到處一片漆黑,無法干活兒,不也是讀書的好時間嗎?還有陰雨之天,到處一片泥濘,出門不得,更是在家讀書的好時間哩!” 別人見他很有學(xué)問,常常要他講書,可是他卻總是告訴人家:“你必須先自己讀它百八十遍,邊讀邊思,書中的道理自會懂得,倘若還有不懂之處,再講也不遲。從小愛好學(xué)習(xí),因此獲得了豐富的知識。 董遇讀書有三余 （3）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。 【點評】（1）本題考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解。 故答案為：（1）一絲不茍、不厭其煩 （2）正確的，好的東西 ；錯誤的，不好的東西；對于周圍的事物要分清正誤，明辨是非。 （4）考查對短文內(nèi)容的理解能力。 （2）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。（4）胃里尚未消化的草根、草莖，這時又被送進口中，進行著第二次、第三次……咀嚼（5）學(xué)習(xí)要一絲不茍、堅持不懈，要明辨是非。這句話的意思是________。要是我們在學(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學(xué)不好呢？（1）根據(jù)意思從文中找出合適的詞語。如果每個孩子都能從中吸取教益，那該多好??！我們的學(xué)校，不正是這一片綠草如茵的坡地嗎？同學(xué)們在校學(xué)習(xí)是否專心致志，珍惜大好時光呢？對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎？特別是羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩、永不倦怠的精神，同學(xué)們有沒有做到呢？新的知識學(xué)完了，對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學(xué)們是否善于經(jīng)常“翻草”、反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢？瞧，它們那副聚精會神的樣子，真好像世界上再沒有事可使他們分心了。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）他們給我的印象是樂于助人，勇于奉獻。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。 （3）“學(xué)雷鋒小組”的成員幫奉爺爺做了哪些事？ （4）鄉(xiāng)親們?yōu)楹畏Q隊員們?yōu)椤吧綔蠝侠锏膱蟠夯ā保? （5）文中的隊員們給你留下了什么印象？ 【答案】 （1）麻煩；安靜；緩慢；寒冷（2）少先隊員去奉爺爺家的原因。熱鬧—________”“學(xué)需鋒小組”的隊員換了一批又一批，山溝溝里的報春花呀，卻永遠不敗。奉爺爺用顫抖的雙手拉著孩子們，眼里含著淚花說：“雖然我看不見世界上的一切，但我的心永遠是那么溫暖！”奉爺爺?shù)奈脦牧?，他們找來竹子，動手支起了新蚊帳。老隊長關(guān)伯伯聞訊趕來，看到這一切，他流下了眼淚，感動地說：“多好的孩子呀！” 五個春秋過去了，隊員們的活動從沒間斷，“學(xué)雷鋒小組”的隊伍也壯大了。奉爺爺家的大小活兒隊員們都包下了，他們忙里忙外，給奉爺爺送來溫暖，整個村子都熱鬧起來。