【正文】 夫人說：“夫君在這兒的任期大概不長了。問以前的差役，都說：“劉公走了以后，這棵樹長得很茂盛，就是不結(jié)果，這是它第一次結(jié)果。 女兒回到家鄉(xiāng)，長大后嫁給了一個姓莊的?！毙∨畠合嘈帕诉@些話，才不哭了；但她又恐怕這棵樹被力氣大的人扛走了，非要看著家里人把樹移栽到臺階下，這才離去。這一年它第一次結(jié)果?！庇谑莿⒐憬邮芟聛怼Ｓ幸粋€道士來獻給他一棵栽在盆里的小樹。 【參考譯文】 學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子斷句的能力。結(jié)合作者的議論“物猶如此，而況于人乎”，可知，是通過人與樹離奇故事反映學(xué)會感恩，重情重義的主題，是對現(xiàn)實生活的認(rèn)識和思考。②夙緣：前世的因緣；何，怎么。因此斷為：暫去/且將復(fù)來/女信之/涕始止。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。“奇”，意動用法，以……為奇；“意”，古今異義，想。（4）橘樹和劉公女緣分神奇，劉公女小時候?qū)﹂贅湔疹櫽屑?，橘樹長勢很好；劉公女離開后，橘樹“茂而不實”；后來劉公女隨夫君回到興化縣，橘樹開始結(jié)出累累果實；將要離開時，橘樹就“憔悴無少華”。（4）有人認(rèn)為，蒲松齡志異小說以超現(xiàn)實的情節(jié)反映對現(xiàn)實生活的認(rèn)識。 ④竊意十余年________（2）用“/”給文中畫線句子斷句。）下：臺階下的空地。蒲松齡《聊齋志異》） [注]①興化令：福建興化縣縣令。夫人曰： 君任此不久矣。則橘已十圍，實累累以千計。家人紿②之曰： 暫去且將復(fù)來女信之涕始止。女一見，不勝愛悅，置諸閨房，朝夕護之惟恐傷。 陜西劉公，為興化令① ， 有道士來獻盆樹，視之，則小橘，細(xì)才如指，弗受。 （經(jīng)過這個人一解釋）那個杞國人才放下心來，消除了疑惑，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔(dān)心天會塌下來呢？”解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。故選C。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順．此兩句中重點的詞有：只使：即使；中傷：傷害。《列子》又名《沖虛真經(jīng)》，是戰(zhàn)國早期列子、列子弟子以及其后學(xué)所著哲學(xué)著作?！敬鸢浮?（1）《列子》；《兩小兒辯日》（2）即使掉下來，也不會有什么傷害。） ，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護環(huán)境，科幻書中所描繪的情景就會成為可怕的現(xiàn)實。只使墜，亦不能有所中傷。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的緣由！要使軍隊信服,（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的!14．課內(nèi)閱讀 杞人憂天”吳起說：“（我在家）等待您一起吃飯?！痹秸f：“您與我父親約在正午。離開后朋友才到。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他。 故答案為：⑴ fǒu 、sh237。食，吃。出，出門。去，離開。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。C. 下車（下車）/引之（拉他），故C正確。 （3）本題考查文言斷句。③故人來，方與之食：老友來了，才同他一起吃飯。①陳太丘與友期行：陳太丘和朋友相約出行。①尊君在不：你的父親在嗎？不，通假字，同“否”，故讀fǒu。 ②有一回吳起出門，遇到老朋友便留老朋友吃飯。（5）讀了[甲]段和[乙]段之后，你一定對“守信”有了進一步的認(rèn)識。 ②相委而去________③故人來，方與之食________③[歟y故人來，方與之食。故人曰：“諾，期返而食?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。 放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。 君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。 （3）本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 （3）結(jié)合“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”可知在書信后半部，他則以慈父的口吻淳淳教導(dǎo)兒子：少壯不努力，老大徒悲傷。②窮廬，窮困潦倒之人住的陋室。 （2）本題注意：①無以，沒有辦法。②非寧靜無以致遠：不排除外來干擾無法達到遠大目標(biāo)。D.“悲窮守廬，將復(fù)何及”一句是以父親身份告誡兒子要珍惜光陰，努力成才，為社會所用。 ①非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。（二）譯文：和品德高尚的人交往，就好像進入了擺滿芳香的芝蘭花的房間，久而久之就聞不到蘭花的香味了，這是因為自己和香味融為一體了；和品行低劣的人交往，就像進入了賣臭咸魚的店鋪，久而久之就聞不到咸魚的臭味了，這也是因為自己與臭味融為一體了。 曾子曰：“我每天都會反省我自己，為每個人做事，我都盡力了嗎？我與朋友交往有沒有忠誠？老師傳授我的知識，我自己都溫習(xí)了嗎？”在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，即可作答； ⑷要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。 【點評】⑴解答時先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。一說，實指，即三個方面；交往；也； ⑵①替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實守信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？②和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了； ⑶“學(xué)”是“思”的先決條件，先學(xué)后思符合認(rèn)知規(guī)律。 （3）“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”論述學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在學(xué)習(xí)的過程中，人才會出現(xiàn)問題，才需要思考；反過來如果先思沒有目標(biāo)，本身就背離了學(xué)習(xí)，這個關(guān)系是不可顛倒的?！靶拧保菏匦?。所以千萬不要以今釋古。（意思對即可）（4）環(huán)境的好壞對人有很大的影響。（3）[甲]文中在論述“學(xué)”與“思”的關(guān)系時,為何不先說“思而不學(xué)則殆”,而是先說“學(xué)而不思則罔”?說說你的理解。 三：________④與不善人居⑤開:丹砂,礦物名，紅色（1）請解釋下列劃線詞在文中的意思。[注釋]①芝蘭:一種香草。[乙]與善人居，如入芝蘭①之室,久而不聞其香,即與之化②矣?！?（《為政》）（節(jié)選自《論語）十二章） 曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”（《學(xué)而》有人問他這樣的緣故，王子猷說：“我本來乘著興致出行，沒有了興致就返回，何必要見戴安道！”王子猷曾經(jīng)暫時借住別人的空房，隨即叫家人種竹子。 【乙】王子猷住在浙江紹興，一天夜里大雪紛飛，他一覺醒來，推開門，命仆人斟上酒。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。 【甲】謝太傅在一個 冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛娢摹?⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合重點句子的理解作答。 【點評】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。 故答案為：⑴ C ⑵ ①在一個寒冷的下雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，和家里的小輩們談?wù)撐恼碌牧x理?！疽摇课?，分析題干。 （3）【甲】分析題干。②經(jīng)宿，經(jīng)過一夜。故選C。 【解析】【分析】（1）A. 差：大致，差不多；參差：長短，高低，大??；差：大致。②王子猷經(jīng)過了一夜才到，到了門口沒有進去就返回了。②經(jīng)宿方至，造門不前而返。 若即若離 狂風(fēng)驟起（1）下列各項劃線字意思全不相同的一項是（n）：今紹興嵊州市。③左思：西晉文學(xué)家?；騿枺骸皶鹤『螣?？”王嘯詠良久，直指竹曰：“何可一日無此君！人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！”因起彷徨②。 [乙]”公大笑樂。10．閱讀甲乙兩篇文言文，回答各題。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。文言詞語的考查以實詞居多。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：太傅時年七八歲/著青布绔/坐在兄長膝上/諫曰。；到了。②阿奴：對幼小者的愛稱。 有一個老頭犯了法，謝奕就讓他喝烈酒來懲罰他，老頭都已經(jīng)喝得大醉了，還不讓停。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準(zhǔn)確、連貫。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求篩選出合適的語句并進行翻譯過來即可。文言詞語的考查以實詞居多。這兩人都表現(xiàn)了對兒童的尊重、愛護，關(guān)心兒童的感受。這是一種應(yīng)該推崇的態(tài)度，因此應(yīng)是贊同的。由此可從謝安是一個善良、富有同情心的一個人。①“而猶未已”，大意是還不讓停，據(jù)此可知這里的“已”是停止，完畢的意思；②“ 奕于是改容曰 ”大意是，謝奕神色平和下來，說道。這兩人都表現(xiàn)了對兒童的尊重、愛護，關(guān)心兒童的感受。（4）你贊同這兩篇選文中成人對待兒童的態(tài)度嗎？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞? 小文：讀了上面這兩則短文，我發(fā)現(xiàn)兩篇文章都抓住了人物的語言描寫，甲文當(dāng)謝太傅問“紛紛揚揚的雪像什么”時，兄女的回答是：“________。 ①容納；②寬容，容忍；③許可，允許；④容貌，儀容①而猶未已________ 太 傅 時 年 七 八 歲 著 青 布 绔 在 兄 膝 邊 坐（2）根據(jù)《古漢語常用字詞典》提供的部分義項，給下列句子中加下劃線詞選擇正確的解釋。⑤阿奴：對幼小者的愛稱，弟弟。太傅時年七八歲著青布绔④在兄膝邊坐 ， 諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣⑥之?！疽摇恐x安憐翁俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。 【甲】詠雪翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進行解釋。 （3）ABD理解和分析正確。（3）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“時”，這里是當(dāng)時的意思，“不”屬于通假字，通“否”。B.“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。（3）下列對文意理解和分析不正確的一項是（元方入門不顧?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。可惜短命死了！現(xiàn)在再也沒有這樣的人了。既可作答； ⑶本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。 故答案為：⑴全部，全都； ⑵顏回十分好學(xué)，而且從不遷怒于人，不犯同樣的錯誤，卻不幸年紀(jì)輕輕就死了，孔子再也沒有像顏回那樣好學(xué)的弟子了，所以“哭之慟”； ⑶好學(xué)、有修養(yǎng)及安貧樂道的精神品質(zhì)。（2）根據(jù)“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。 發(fā)盡白________（2）孔子“哭之慟”的原因是什么？ （3）結(jié)合甲文相關(guān)內(nèi)容，你覺得顏回是一個什么樣的人？ 【答案】 （1）全部，全都（2）顏回十分好學(xué)，而且從不遷怒于人，不犯同樣的錯誤，卻不幸年紀(jì)輕輕就死了，孔子再也沒有像顏回那樣好學(xué)的弟子了，所以“哭之慟”。貳，重復(fù)。ng）：極度的哀傷?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W(xué)？”孔子對曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過③。表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，更不是只有野心罷了。再次就枕準(zhǔn)備睡覺，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來等著（觀察情況）。 【乙】有個有錢人家偶然得到兩只小狼，將它們和家狗混在一起圈養(yǎng)，也和狗相安（無事）。 狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。另一只狼仍然跟著