【正文】 指“文章的義理”，“兒女”指子侄輩。故選B。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。她就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了?！迸笥褢M愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。身已半入，止露尻尾。一日，主人晝寢廳室，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。乃殺而取其革。獸不足道，此人何取而自貽患耶？（1）甲文選自蒲松齡的小說(shuō)集《聊齋志異》，聊齋，是作者的書(shū)房名字，志異是________。 （6）閱讀【甲】、【乙】?jī)晌哪泱w會(huì)到狼的本性是什么？請(qǐng)概括回答。（7）人的智慧和力量是無(wú)窮的，面對(duì)惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。 （2）此題多古今異義詞，如“綴”：緊跟。改為：屠/暴起，以刀劈/狼首。“信”：確實(shí)。 （6）可分析“后狼止而前狼又至。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。②狼崽子本性?xún)礆?，確實(shí)不是捏造??！ ⑸ 陽(yáng)奉陰違?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的理解掌握能力，要求考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意積累。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語(yǔ)法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。要求考生讀懂語(yǔ)句，理解句子的意思，結(jié)合平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累進(jìn)行作答。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。骨頭已經(jīng)扔完了。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。 一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。（主人）竟然忘了它們是狼。（那個(gè)人）就殺（狼）取它們的皮。6．閱讀下面短文，回答問(wèn)題。 回年二十九，發(fā)盡白，蚤①死。”【注】①蚤：通“早”。遷，轉(zhuǎn)移。④亡：通“無(wú)”，沒(méi)有。 【解析】【分析】（1）句意：頭發(fā)全白了。（3）在三千弟子中，孔子最喜歡的學(xué)生是顏回，不僅因?yàn)樗脤W(xué)不倦，始終努力實(shí)踐孔子的理想，還因?yàn)樗小安贿w怒，不貳過(guò)”的修養(yǎng)。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用； ⑵解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。 【附參考譯文】孔子哭得十分傷心，說(shuō)：“自從我有了顏回，學(xué)生們（以顏回為榜樣）更加親近我。 陳太丘與友期行過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 ①元方時(shí)年七歲________②尊君在不________③元方入門(mén)不顧________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！捌谌罩小倍叭罩胁恢痢笔恰盁o(wú)信”，“對(duì)子罵父”是“無(wú)禮”，可見(jiàn)他明白事理，落落大方。 （2）這句話(huà)的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“期”，約定；“委”， 委，丟下，舍棄。 故答案為：⑴當(dāng)時(shí)；通“否”；回頭看 ⑵ 和人約定同行，卻丟下我走了。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)首先疏通文意，理解文章內(nèi)容和主旨，然后在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)分析每個(gè)選項(xiàng)是否符合文章內(nèi)容和主旨即可答題?！惫笮?lè)。 ②剡（sh224。 ⑥遣：打發(fā)?！毙『耗阏f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，言為心聲，人物的語(yǔ)言也往往最能展現(xiàn)人物的形象。；哥哥，這老翁很可憐，你怎么能這樣做！；聰慧、才思敏捷、有柳絮之才；善良、富有同情心（4）贊同。據(jù)此可知這句話(huà)正確的朗讀節(jié)奏是：太 傅 時(shí) 年 七 八 歲/ 著 青 布 绔/ 在 兄 膝 邊 坐。故正確答案應(yīng)為①和④。結(jié)合兩文中大人對(duì)待孩子的態(tài)度分析，甲文“公大笑樂(lè)”表現(xiàn)了謝安對(duì)兒童毫不掩飾自己的贊賞，乙文中謝奕聽(tīng)了弟弟的話(huà)后不但不生氣，反而聽(tīng)從弟弟的意見(jiàn)，改變臉色并放了老翁。 哥哥，這老翁很可憐，你怎么能這樣做！ 聰慧、才思敏捷、有柳絮之才 善良、富有同情心 ⑷ 贊同。文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等分析人物形象。9．閱讀選文，回答問(wèn)題 謝安幼年諫兄太傅時(shí)年七八歲著青布绔在兄膝邊坐諫曰：“阿兄，老翁可念①，何可作此。 奕于是改容曰：“阿奴②欲放去邪?”遂遣之?！浚?）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ 太傅時(shí)年七八歲著青布绔在兄膝邊坐諫曰（3）結(jié)合原文，可以看出謝安是個(gè)什么樣的孩子? 【答案】 （1）A（2）太傅時(shí)年七八歲/著青布绔/在兄膝邊坐/諫曰（3）謝安七八歲規(guī)勸兄長(zhǎng)不能以懲罰人為樂(lè)，說(shuō)明他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人。；什么。 故答案為：⑴ A ⑵ 太傅時(shí)年七八歲/著青布绔/在兄膝邊坐/諫曰 ⑶ 謝安七八歲規(guī)勸兄長(zhǎng)不能以懲罰人為樂(lè)，說(shuō)明他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)來(lái)整體感知。[甲]俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。時(shí)戴在剡⑤ ， 即便夜乘小舟就⑥之。u）：王徽之,王羲之第五子，字子猷。④戴安道：即戴逵，西晉人，博學(xué)多能，擅長(zhǎng)音樂(lè)、書(shū)畫(huà)和佛像雕刻，性高潔，終生隱居不仕。⑦造門(mén)：到了門(mén)口。 參差不齊 因起彷徨乙文中“何可一日無(wú)此君”中“此君”指④________，王子猷認(rèn)為不可“一日無(wú)此君”的原因是“此君”象征著⑤________的精神品質(zhì)。C. 憑借；于是；原因。兒女，晚輩，包括侄子侄女。造，到了?！肮廊弧钡囊馑际侵x太傅高興地，看出他在聚會(huì)中心情比較愉悅，和晚輩關(guān)系比較親密。結(jié)合注釋“③左思：西晉文學(xué)家。 ⑶① 公欣然 ；② 大笑樂(lè) ；③ 溫馨美好 ；④ 竹子 ；⑤ 正直謙虛，堅(jiān)韌不拔翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢?！彼硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。于是他感到猶豫不決，吟詠起左思的《昭隱》，忽然想起戴安道。 丹⑤之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所處者焉。③鮑魚(yú):成魚(yú)。 時(shí)：________②人不知而不慍 亦：________（2）請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。一說(shuō)，實(shí)指，即三個(gè)方面；交往；也（2）①替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)守信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？②和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿(mǎn)香氣的屋子里一樣，時(shí)間長(zhǎng)了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿(mǎn)香氣了。（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“時(shí)”：按時(shí)。 （2）文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法?！熬印保航煌？蓮膿裼训慕嵌葘?xiě)啟示。物以類(lèi)聚，人以群分，因此我們結(jié)交朋友，也要慎重選擇。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。 【附參考譯文】（一）譯文：12．閱讀下面文段，完成下面小題。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。，他則以慈父的口吻淳淳教導(dǎo)兒子：少壯不努力，老大徒悲傷。 ②只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，（其時(shí)悔恨）又怎么來(lái)得及?。?）B 【解析】【分析】（1）①戒子書(shū)：勸誡兒子的書(shū)信。③險(xiǎn)躁則不能治性：急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。才，才干。何，怎么。 故答案為：⑴① 誡（告誡、勸勉） ；② 致（達(dá)到） ；③ 險(xiǎn)（輕?。?⑵ ①不學(xué)習(xí)無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就不能在學(xué)習(xí)上有所成就。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？13．閱讀甲、乙兩則文言文，完成小題 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 ”故人至暮不來(lái)，起不食待之。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！[注釋]①[吳起]戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。（1）給下列加下畫(huà)線字注音。________（2）解釋下列句中畫(huà)線的字詞。 ①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 【答案】 （1）fǒu；sh237。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他。食，吃的意思，sh237。②相委而去：卻丟下別人自己走。④恐其自食其言也：怕自己說(shuō)了話(huà)不算數(shù)啊。A. 期（約定）/日中（在中午），故A錯(cuò)誤。故選C。中，中午。至，到。止，使動(dòng)用法，使…停止。甲文中，結(jié)合“君與家君期日中。 ②有一回吳起出門(mén)，遇到老朋友便留老朋友吃飯。 ⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語(yǔ)法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。要求考生在理解文章的意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行作答。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了。”朋友慚愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。 從前吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。第二天早晨，（吳起）讓人去找老友，老友來(lái)了，才同他一起吃飯。 曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。 其人曰：“奈地壞何？”若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂(yōu)其壞？”（1）本文選自________，六年級(jí)第二學(xué)期所學(xué)的古文________也出自這本書(shū)?！敖窈?0年內(nèi)誕生30名左右諾貝爾獎(jiǎng)得主”的目標(biāo)，針對(duì)此事韓國(guó)媒體用了杞人憂(yōu)天來(lái)形容。出自《列子 （2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力?！拌饺藨n(yōu)天”的意思是總是去憂(yōu)慮那些不切實(shí)際的事物。 ⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握，要求考生注意平時(shí)對(duì)常見(jiàn)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，注意平時(shí)的積累。解答此題要正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析判斷。 杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)、地會(huì)陷下去，自己無(wú)處依托，便食不下咽，寢不安席。 開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“日、月、星、辰只是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì)有什么傷害。 那人又說(shuō)：“如果地陷下去怎么辦？”道士云： 此不足供大人清玩，聊祝女公子福壽耳。簡(jiǎn)裝將行，以橘重贅，謀棄之。莊丙戌登進(jìn)士，為興化令，夫人大喜。更奇之。其實(shí)也似感恩，其不華也似傷離。i）之：哄騙。 ①問(wèn)之故役________ ①劉任滿(mǎn)，橘盈把矣，是年初結(jié)實(shí)。 【答案】 （1）以前的；覺(jué)得奇怪；??；想（2）暫去/且將復(fù)來(lái)/女信之/涕始止（3）①劉公任期滿(mǎn)，橘樹(shù)已經(jīng)粗得一把能滿(mǎn)滿(mǎn)握住，這年剛剛結(jié)出果實(shí)。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 （2）本題考查文言斷句的能力。本句的意思是：只是暫時(shí)離開(kāi)，過(guò)不了多久就會(huì)回來(lái)。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。根據(jù)文章結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談二者的聯(lián)系即可。這些情節(jié)是虛構(gòu)的、超現(xiàn)實(shí)的，但是通過(guò)人與樹(shù)離奇故事反映學(xué)會(huì)感恩、重情義的主題，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)和思考。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。劉公有個(gè)小女兒，這時(shí)才六七歲，正好那天過(guò)生日。把它放在自己的閨房里，早晚護(hù)理，唯恐它受到損傷。小女兒抱著桔樹(shù)撒嬌地哭起來(lái)。他的夫人十分高興，心里琢磨，十多年了，那棵桔樹(shù)可能已不存在了。姓莊的在任三年，桔樹(shù)年年碩果累累。物尚且如此，更何況是人呢？【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)