【正文】 指“文章的義理”，“兒女”指子侄輩。故選B。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。復投之，后狼止而前狼又至。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。身已半入，止露尻尾。一日，主人晝寢廳室，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。乃殺而取其革。獸不足道，此人何取而自貽患耶？（1）甲文選自蒲松齡的小說集《聊齋志異》，聊齋，是作者的書房名字，志異是________。 （6）閱讀【甲】、【乙】兩文你體會到狼的本性是什么？請概括回答。（7）人的智慧和力量是無窮的，面對惡勢力要敢于斗爭，善于斗爭。 （2）此題多古今異義詞，如“綴”：緊跟。改為：屠/暴起，以刀劈/狼首?！靶拧保捍_實。 （6）可分析“后狼止而前狼又至。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進行論述。②狼崽子本性兇殘，確實不是捏造?。?⑸ 陽奉陰違?！军c評】⑴本題考查的是文學常識的理解掌握能力，要求考生在平時學習中注意積累。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點進行斷句，注意題干的限制要求。要求考生讀懂語句，理解句子的意思，結合平時對成語的積累進行作答。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。骨頭已經(jīng)扔完了。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。 一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。（主人）竟然忘了它們是狼。（那個人）就殺（狼）取它們的皮。6．閱讀下面短文，回答問題。 回年二十九，發(fā)盡白，蚤①死。”【注】①蚤：通“早”。遷，轉(zhuǎn)移。④亡：通“無”，沒有。 【解析】【分析】（1）句意：頭發(fā)全白了。（3）在三千弟子中，孔子最喜歡的學生是顏回，不僅因為他好學不倦，始終努力實踐孔子的理想，還因為他有“不遷怒，不貳過”的修養(yǎng)。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學生能活學活用； ⑵解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可。 【附參考譯文】孔子哭得十分傷心，說：“自從我有了顏回，學生們（以顏回為榜樣）更加親近我。 陳太丘與友期行過中不至，太丘舍去，去后乃至?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ①元方時年七歲________②尊君在不________③元方入門不顧________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。 （2）這句話的關鍵詞語是“期”，約定；“委”， 委，丟下，舍棄。 故答案為：⑴當時；通“否”；回頭看 ⑵ 和人約定同行，卻丟下我走了。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。答題時首先疏通文意，理解文章內(nèi)容和主旨，然后在此基礎上重點分析每個選項是否符合文章內(nèi)容和主旨即可答題。”公大笑樂。 ②剡（sh224。 ⑥遣：打發(fā)。”小涵：你說的沒錯，言為心聲，人物的語言也往往最能展現(xiàn)人物的形象。；哥哥，這老翁很可憐，你怎么能這樣做！；聰慧、才思敏捷、有柳絮之才；善良、富有同情心（4）贊同。據(jù)此可知這句話正確的朗讀節(jié)奏是：太 傅 時 年 七 八 歲/ 著 青 布 绔/ 在 兄 膝 邊 坐。故正確答案應為①和④。結合兩文中大人對待孩子的態(tài)度分析，甲文“公大笑樂”表現(xiàn)了謝安對兒童毫不掩飾自己的贊賞，乙文中謝奕聽了弟弟的話后不但不生氣，反而聽從弟弟的意見，改變臉色并放了老翁。 哥哥，這老翁很可憐，你怎么能這樣做！ 聰慧、才思敏捷、有柳絮之才 善良、富有同情心 ⑷ 贊同。文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎上結合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。9．閱讀選文，回答問題 謝安幼年諫兄太傅時年七八歲著青布绔在兄膝邊坐諫曰：“阿兄，老翁可念①，何可作此。 奕于是改容曰：“阿奴②欲放去邪?”遂遣之?！浚?）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（ 太傅時年七八歲著青布绔在兄膝邊坐諫曰（3）結合原文，可以看出謝安是個什么樣的孩子? 【答案】 （1）A（2）太傅時年七八歲/著青布绔/在兄膝邊坐/諫曰（3）謝安七八歲規(guī)勸兄長不能以懲罰人為樂，說明他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人。；什么。 故答案為：⑴ A ⑵ 太傅時年七八歲/著青布绔/在兄膝邊坐/諫曰 ⑶ 謝安七八歲規(guī)勸兄長不能以懲罰人為樂，說明他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫來整體感知。[甲]俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。時戴在剡⑤ ， 即便夜乘小舟就⑥之。u）：王徽之,王羲之第五子，字子猷。④戴安道：即戴逵，西晉人，博學多能，擅長音樂、書畫和佛像雕刻，性高潔，終生隱居不仕。⑦造門：到了門口。 參差不齊 因起彷徨乙文中“何可一日無此君”中“此君”指④________，王子猷認為不可“一日無此君”的原因是“此君”象征著⑤________的精神品質(zhì)。C. 憑借；于是；原因。兒女，晚輩，包括侄子侄女。造，到了。“公欣然”的意思是謝太傅高興地，看出他在聚會中心情比較愉悅，和晚輩關系比較親密。結合注釋“③左思：西晉文學家。 ⑶① 公欣然 ；② 大笑樂 ；③ 溫馨美好 ；④ 竹子 ；⑤ 正直謙虛，堅韌不拔翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。”他另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風而起。于是他感到猶豫不決，吟詠起左思的《昭隱》，忽然想起戴安道。 丹⑤之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所處者焉。③鮑魚:成魚。 時：________②人不知而不慍 亦：________（2）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。一說，實指，即三個方面；交往；也（2）①替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實守信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？②和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“時”：按時。 （2）文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法?！熬印保航煌??？蓮膿裼训慕嵌葘憜⑹尽Ｎ镆灶惥?，人以群分，因此我們結交朋友，也要慎重選擇。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。 【附參考譯文】（一）譯文：12．閱讀下面文段，完成下面小題。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。?）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。，他則以慈父的口吻淳淳教導兒子：少壯不努力，老大徒悲傷。 ②只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，（其時悔恨）又怎么來得及！（3）B 【解析】【分析】（1）①戒子書：勸誡兒子的書信。③險躁則不能治性：急躁冒險就不能陶冶性情。才，才干。何，怎么。 故答案為：⑴① 誡（告誡、勸勉） ；② 致（達到） ；③ 險（輕?。?⑵ ①不學習無法增長才干，沒有志向就不能在學習上有所成就。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。學習必須靜心專一，而才干來自學習。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？13．閱讀甲、乙兩則文言文，完成小題 元方時年七歲，門外戲。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ”故人至暮不來，起不食待之。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！[注釋]①[吳起]戰(zhàn)國時著名的軍事家。（1）給下列加下畫線字注音。________（2）解釋下列句中畫線的字詞。 ①過中不至，太丘舍去，去后乃至。 【答案】 （1）fǒu；sh237。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他。食，吃的意思，sh237。②相委而去：卻丟下別人自己走。④恐其自食其言也：怕自己說了話不算數(shù)啊。A. 期（約定）/日中（在中午），故A錯誤。故選C。中，中午。至，到。止，使動用法，使…停止。甲文中，結合“君與家君期日中。 ②有一回吳起出門，遇到老朋友便留老朋友吃飯。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點進行斷句，注意題干的限制要求。要求考生在理解文章的意思的基礎上，結合自己的生活體驗進行作答。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。 從前吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。第二天早晨，（吳起）讓人去找老友，老友來了，才同他一起吃飯。 曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。 其人曰：“奈地壞何？”若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”（1）本文選自________，六年級第二學期所學的古文________也出自這本書?！敖窈?0年內(nèi)誕生30名左右諾貝爾獎得主”的目標，針對此事韓國媒體用了杞人憂天來形容。出自《列子 （2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力?！拌饺藨n天”的意思是總是去憂慮那些不切實際的事物。 ⑶C【點評】⑴本題考查考生對文學常識的掌握，要求考生注意平時對常見文學常識的識記，注意平時的積累。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體的語境進行分析判斷。 杞國有個人擔心天會塌下來、地會陷下去，自己無處依托，便食不下咽，寢不安席。 開導他的人說：“日、月、星、辰只是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會有什么傷害。 那人又說：“如果地陷下去怎么辦？”道士云： 此不足供大人清玩，聊祝女公子福壽耳。簡裝將行，以橘重贅，謀棄之。莊丙戌登進士，為興化令，夫人大喜。更奇之。其實也似感恩，其不華也似傷離。i）之：哄騙。 ①問之故役________ ①劉任滿，橘盈把矣，是年初結實。 【答案】 （1）以前的；覺得奇怪；小；想（2）暫去/且將復來/女信之/涕始止（3）①劉公任期滿，橘樹已經(jīng)粗得一把能滿滿握住，這年剛剛結出果實。 【解析】【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。 （2）本題考查文言斷句的能力。本句的意思是：只是暫時離開，過不了多久就會回來。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。根據(jù)文章結合現(xiàn)實生活，談二者的聯(lián)系即可。這些情節(jié)是虛構的、超現(xiàn)實的，但是通過人與樹離奇故事反映學會感恩、重情義的主題，是對現(xiàn)實生活的認識和思考。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。劉公有個小女兒，這時才六七歲，正好那天過生日。把它放在自己的閨房里，早晚護理，唯恐它受到損傷。小女兒抱著桔樹撒嬌地哭起來。他的夫人十分高興，心里琢磨，十多年了，那棵桔樹可能已不存在了。姓莊的在任三年，桔樹年年碩果累累。物尚且如此，更何況是人呢？【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習