【正文】 嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！（1）本文作者是唐代著名文學(xué)家________，字退之，為唐宋散文八大家之首。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無(wú)馬。食馬者不知其能千里而食也。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，大家沒(méi)人敢和他爭(zhēng)，敦頤一個(gè)人和他爭(zhēng)辯，王逵不聽(tīng)，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說(shuō)：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來(lái)取悅于上級(jí)，我不做。由于舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向的推薦，做了分寧縣的主簿。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶周敦頤一方面他才能過(guò)人，處理案件，快速準(zhǔn)確，另一方面他剛直不阿，敢于據(jù)理力爭(zhēng)，不阿諛權(quán)貴。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。 ⑸本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。 ⑶本題考查翻譯語(yǔ)句。②王逵是兇悍、殘酷的官吏，眾人不敢和他爭(zhēng)辯； ⑷“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”可以看出蓮的高潔傲岸、潔身自好，不與世俗同流合污，也不孤高自許的品性；從“中通外直，不蔓不枝”可以看出蓮的豁達(dá)、正直不茍的品性；從“香遠(yuǎn)益清”可以看見(jiàn)蓮的美名遠(yuǎn)播的品性；從“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可以看出蓮的清高風(fēng)度，儀態(tài)端莊，令人敬重； ⑸周敦頤一方面他才能過(guò)人，處理案件，快速準(zhǔn)確，另一方面他剛直不阿，敢于據(jù)理力爭(zhēng)，不阿諛權(quán)貴。答此題，要在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合象征的定義，聯(lián)系語(yǔ)境，找蓮和君子的相似點(diǎn)，還原出君子的品質(zhì)。 （2）平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。（4）從“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”可以看出蓮的高潔傲岸、潔身自好，不與世俗同流合污，也不孤高自許的品性；從“中通外直，不蔓不枝”可以看出蓮的豁達(dá)、正直不茍的品性；從“香遠(yuǎn)益清”可以看見(jiàn)蓮的美名遠(yuǎn)播的品性；從“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可以看出蓮的清高風(fēng)度，儀態(tài)端莊，令人敬重。（4）【甲】文中作者獨(dú)愛(ài)蓮花，認(rèn)為蓮才是花中君子。 （2）解釋下面句中劃線的詞語(yǔ)。周敦頤傳》）【注】①主簿：官名。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)。 周敦頤，字茂叔，為分寧主簿①。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。 【甲】年成不好，糧食不夠的時(shí)候，他就每天出門(mén)摘拾桑椹，用不同的器皿盛桑椹?！靖絽⒖甲g文】解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。分析人物品質(zhì)后再舉例，注意格式“朝代+人物+事件”，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。故選A。 黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食（3）你認(rèn)為蔡順是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)舉出兩個(gè)這樣的例子。以白米牛蹄贈(zèng)之/臨別贈(zèng)言C.②桑椹：成熟時(shí)黑紫色或黑色，味甜，可食。赤眉賊見(jiàn)而問(wèn)之。 【丙】張季鷹調(diào)任齊王的東曹屬官，在首都洛陽(yáng)，他看見(jiàn)秋風(fēng)起了，便想吃老家吳中的菰菜羹和鱸魚(yú)膾，說(shuō)道：“人生可貴的是能夠順心罷了，怎么能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到幾千里外做官，來(lái)追求名聲和爵位呢！”于是坐上車(chē)就南歸了?！庇谑侨サ鯁实目腿硕家灰粚W(xué)了一聲驢叫?！彼硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； ⑵本題考查的是理解文中詞語(yǔ)的意思類(lèi)試題，考生要注意結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思； ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。從《世說(shuō)新語(yǔ)》的故事性、通俗性及實(shí)用性（即從文言實(shí)詞、虛詞等方面提高七年級(jí)學(xué)生閱讀理解古文能力）等方面談理由。 （2） “見(jiàn)秋風(fēng)起，因思吳中菰菜羹、鱸魚(yú)膾”寫(xiě)張季鷹在洛陽(yáng)看到秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚(yú)膾，辭歸鄉(xiāng)里。 【解析】【分析】（1） “既葬，文帝臨其喪”意思是：到安葬時(shí)，魏文帝曹丕去參加他的葬禮。 【答案】 （1）②（2）張季鷹在洛陽(yáng)看到秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚(yú)膾，辭歸鄉(xiāng)里，因此可推斷“莼鱸之思”是指思鄉(xiāng)之情或歸隱之志。 （3）文章的結(jié)尾常有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。③將要，快要。③鱸魚(yú)膾：鱸魚(yú)切片或切碎做的菜，與菰菜羹同屬吳中名菜。俄而齊王敗，時(shí)人皆謂為見(jiàn)機(jī)。傷逝》）【丙】 王仲宣好驢鳴。言語(yǔ)》）【批注】結(jié)尾畫(huà)線句交代謝道韞的身份，暗含作者對(duì)她“詠絮之才”的贊美?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。 （3）本題考查文正內(nèi)容的理解及創(chuàng)意解讀的能力。慍：動(dòng)詞，生氣，惱怒；信：形容詞，誠(chéng)實(shí)?！保ā秾W(xué)而》）意思是說(shuō)，年輕人在家就要孝順父母，出門(mén)在外就要尊敬兄長(zhǎng)，行為謹(jǐn)慎，言語(yǔ)有信，博愛(ài)眾人，親近仁者?！薄蹲雍薄芬馑际钦f(shuō)，時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停。 （3）示例1：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。比如，子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。此題中，要注意“罔、殆”的意思，必須翻譯出來(lái)?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等?！保ā秾W(xué)而》）意思是說(shuō)，年輕人在家就要孝順父母，出門(mén)在外就要尊敬兄長(zhǎng)，行為謹(jǐn)慎，言語(yǔ)有信，博愛(ài)眾人，親近仁者?！薄蹲雍薄芬馑际钦f(shuō)，時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停。（3）示例1：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。①人不知而不慍________②與朋友交而不信乎________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。”（《為政》）⑤子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞２恢悄愕母赣H學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說(shuō)：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致。周公不學(xué)孔子，孔子也不學(xué)周公。綏、扶：都表示安，安撫。答題時(shí)應(yīng)注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞?！军c(diǎn)評(píng)】（1）題考查文言斷句的能力。故答案為：（1）賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱(chēng)之（2）①陳元方年紀(jì)雖小，但是聰明機(jī)智，隨機(jī)應(yīng)變，很會(huì)說(shuō)話。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位。嘗：副詞，曾經(jīng)；候：動(dòng)詞，拜訪，問(wèn)候；益：副詞。句意：你賢良的父親在太丘為官，遠(yuǎn)近的人都稱(chēng)贊他。（4）借周公和孔子沒(méi)有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰(shuí)效法誰(shuí)的問(wèn)題， 既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。①孤往者嘗為鄴令________②候袁公________③久而益敬________④孤法卿父________（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子?！保ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)”袁公曰：“孤往者嘗為鄴（y232。 陳元方年十一歲時(shí)，候袁公。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。（3）本題考查歸納寓意和道理。（2）本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)菍W(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。拿，端；③于是，就； ④后以“畫(huà)蛇添足”比喻做多余的事有害無(wú)益。這個(gè)故事演變成成語(yǔ)畫(huà)蛇添足，原意為畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。） 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。 ④終亡其酒________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)橫線的句子的意思。①數(shù)人飲之不足________②舍人：門(mén)客，在自己手下辦事的人。舍人相謂④曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。9．閱讀文言文，回答問(wèn)題孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。我曾聽(tīng)說(shuō)：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽(yáng)一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽(yáng)一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說(shuō)：“講得好?。　睂O權(quán)勸學(xué) 答題時(shí)應(yīng)注意，要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系社會(huì)、生活的實(shí)際和個(gè)人認(rèn)識(shí)，對(duì)文章做出評(píng)價(jià)，闡發(fā)個(gè)性化的有創(chuàng)意的閱讀。（5）本題考查概括要點(diǎn)和側(cè)面描寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)分析歸納：（晉平公）年紀(jì)大；（呂蒙）事務(wù)多。（2）本題考查文言文句子翻譯。（2）①哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？②我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？（3）年紀(jì)大；事務(wù)多?；蛘撸褐灰獦?lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就。而話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過(guò)去與現(xiàn)在進(jìn)行了一個(gè)縱向的對(duì)比，得出了“變”的結(jié)論，而呂蒙之“變”的核心正是“才略”的猛增。成語(yǔ)：刮目相待。這里學(xué)生能用原文理解出，晉平公擔(dān)心學(xué)不好：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。理解文言實(shí)詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。①安有為人臣而戲其君乎？②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是________，呂蒙不愿學(xué)的理由是________。②盲臣：師曠為盲人，故自稱(chēng)為盲臣。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。 一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。屠戶(hù)于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁?屠戶(hù)感到害怕，把骨頭扔給狼。 一個(gè)屠戶(hù)傍晚回來(lái)，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣(mài)完了，只剩下骨頭。 本文的主旨很清楚，就是最后一段作者的議論。同“鷹視狼顧”。關(guān)于狼的成語(yǔ)很多，引狼拒虎：比喻引進(jìn)另一種惡勢(shì)力來(lái)抗拒原來(lái)的惡勢(shì)力，其禍患將更甚。②其一犬坐于前犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。幾何，多少，這里是“能有多少”的意思。（3）本題考查文言文句子翻譯。jiǒng；倚，yǐ，都是第三聲。答題時(shí)應(yīng)注意，字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細(xì)辨析字音和字形的細(xì)微差別。打洞；（3）①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。故答案為：（1）①jiǒng； ②yǐ； ③（5）本題考查歸納文章的道理。句意：其中的一匹狼像狗一樣蹲坐在屠戶(hù)面前。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)應(yīng)注意，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。 （5）《狼》這則故事告訴我們什么道理？ 【答案】 （1）jiǒng；yǐ；眈眈；瞑（2）神情；原來(lái)；看；打洞（3）①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。________________dān dānm237。身已半入，止露尻尾。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。狼不敢前，眈眈相向。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。 曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？” 【附參考譯文】 （2）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。可以看出孔子愿意與別人切磋探討學(xué)問(wèn)，把這當(dāng)作樂(lè)事。 故答案為：（1）①每天；②同“悅”愉快；③疑惑；④竭盡自己的心力。句意是：廣泛地學(xué)習(xí)并堅(jiān)守自己的志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教并能多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。篤，堅(jiān)守。 【解析】【分析】（1）解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。（3）“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”中的“朋”指什么樣的人？為什么會(huì)“不亦樂(lè)乎”呢？從中可以看出孔子對(duì)學(xué)習(xí)與交流有怎樣的態(tài)度呢？ 【答案】 （1）每天；同“悅”愉快；疑惑；竭盡自己的心力（2）廣泛地學(xué)習(xí)并堅(jiān)守自己的志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教并能多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了?！保ā稙檎罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。知道把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛(ài)的東西，這就是明智的人和世俗的人不同的地方。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥。學(xué)習(xí)必須靜心，才識(shí)需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無(wú)從拓廣才識(shí)，不立志不能學(xué)習(xí)成功。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。 故答案為：⑴C； ⑵孫叔敖死/王果以美地封其子/而子辭； ⑶①不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益。甲文諸葛亮寫(xiě)信的目的是勸誡兒子________，________（限斷兩處） 孫叔敖死王果以美地封其子而子辭（3）翻譯句子。孫叔敖之知 ——《孫叔敖戒子》【注釋】①禨:(jī):迷信鬼神，向鬼神求福?？砷L(zhǎng)有者，其為此也。 （乙）孫叔敖疾，將死，戒其子曰:“王數(shù)封我矣，吾不受也。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性?！彼€沒(méi)有（把腳）完成，另一個(gè)人的蛇畫(huà)好了，搶過(guò)他的酒壺，說(shuō)：“蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么能給它畫(huà)腳呢？”話剛說(shuō)完，就把那壺酒喝完了。”比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。這個(gè)故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。 （3）解答這類(lèi)試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。 【答案】 （1）夠；拿，端；于是，就；丟失，失去（2）蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么能給它畫(huà)腳呢？（3）畫(huà)蛇添足，諷刺那些不顧客觀實(shí)際，自以為是，弄巧成拙的人。④相謂：互相商議。為蛇足者，終亡其酒。” 子夏說(shuō)：“博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。 孔