小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：語(yǔ)文園地四-wenkub.com
2024-12-07 04:20 本頁(yè)面
【正文】 (2)在以后的寫作中要靈活運(yùn)用描寫人物的種種方法。大家一定感受到了關(guān)云長(zhǎng)的神勇和王熙鳳的身份之特殊。比如大家在這堂課上交流了本單元中印象深刻的人物，大家描述的也大都是上面提及的這些。 生2：文段中對(duì)王熙鳳的穿著打扮描寫得非常詳細(xì)，這是外貌描寫，體現(xiàn)了她身份的尊貴，但在珠光寶氣中也露出了一股俗氣?！ ☆A(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合關(guān)鍵詞來(lái)思考，參考“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”的賞讀方法。下著翡翠撒花洋縐裙?！ ∫徽Z(yǔ)未了，只聽后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮?”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái)?！ ?，邊讀邊想象畫面。 側(cè)面描寫：“眾皆失驚?！逼湔Z(yǔ)言斬釘截鐵，顯出其自信滿滿?！ ?。以袁紹、曹操等人組成的關(guān)東十八路諸侯共同討伐董卓，然而前鋒孫堅(jiān)在進(jìn)軍汜水關(guān)時(shí)被華雄擊敗，華雄不可一世。nɡ)華(hu224?！ ?2)指名朗讀自己的習(xí)作片段，要求全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)：他有沒有表達(dá)出人物的特點(diǎn)來(lái)，是如何做到的? 預(yù)設(shè)：之前的習(xí)作課因時(shí)間限制，選取的例文有限，此處將習(xí)作片段的讀、評(píng)與小說(shuō)中的人物描寫結(jié)合起來(lái)，可以讓學(xué)生更好地審視自己的作文，同時(shí)對(duì)小說(shuō)中人物形象的描寫有了更深的認(rèn)識(shí)。(如《橋》中村民的慌亂與老漢的鎮(zhèn)定間的對(duì)比，《窮人》中西蒙的孩子睡得香甜與她死得凄慘的對(duì)比。(如《橋》《窮人》中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫。側(cè)面描寫(又叫側(cè)面烘托)指以他人的言行或環(huán)境來(lái)反映人物的特點(diǎn)?！ ?1)課件出示小資料。(教師可板書：情節(jié)的展開。這篇小說(shuō)的篇幅很短，情節(jié)描寫非常精彩，雖然對(duì)老兵的描寫不多，但隨著情節(jié)的展開，我體會(huì)到了老兵的痛苦、堅(jiān)定。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。她在臨死前仍細(xì)心地照料著自己的孩子，她是一個(gè)非常偉大的母親，可是她卻有著這么悲慘的命運(yùn)，真是可憐極了。(教師可板書：老漢——神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫。他像一座山，堅(jiān)不可摧，誓死保衛(wèi)著村民的安全。 (2)小組成員要緊扣一個(gè)人物，交流各自印象深刻的原因?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、交流平臺(tái) ，回憶小說(shuō)人物。我們要愛護(hù)環(huán)境，不破壞環(huán)境!保護(hù)鹽湖，人人有責(zé)，從具體的事情做起，愛護(hù)花草樹木，就像愛護(hù)自己的眼睛一樣，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。有許多人還亂砍樹木?！ ?3)組內(nèi)互讀互改?！ ?四)試寫初稿 表達(dá)自己的真情實(shí)感?！ 。骸斑@段木頭里一定有蟲……”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個(gè)人的腦子里?這蟲到底是什么? ?四人小組交流，推薦一名同學(xué)全班交流?！ ∪⒔虒W(xué)過(guò)程 (一)看圖激趣 ，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)?！ 慈禂M定一個(gè)點(diǎn)睛的題目 題目一定要緊扣中心，簡(jiǎn)潔新穎，起到畫龍點(diǎn)睛的效果。奶奶高興地說(shuō)：“謝謝你們，你們真是好孩子呀!今天多虧你們了呀。我年紀(jì)大了，眼睛不好使，腿腳又不方便，已經(jīng)等好久了。小麗拉拉身旁的小欣說(shuō)：“看，前面的這位老奶奶肯定是想到馬路對(duì)面去，我們?nèi)退?。 ?2)對(duì)比閱讀 小麗和小欣高高興興地走在放學(xué)的路上，她們邊走邊聊天，不知不覺又來(lái)到了十字路口。”“奶奶，別擔(dān)心，來(lái)，我們扶您過(guò)馬路吧!”小麗說(shuō)?！ 煟哼@一片斷中對(duì)環(huán)境一冷一暖的對(duì)比，抒發(fā)了情
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