高一物理優(yōu)秀教案范例-wenkub.com
2024-12-07 02:26 本頁面
【正文】 只有質點做方向不變的直線運動時大小才等于路程?！ 《?、路程和位移 ：質點實際運動軌跡的長度，它只有大小沒有方向，是標量?！ W習難點: 。長度、質量、時間、溫度、能量、電流強度等物理量是標量. 矢量和標量的根本區(qū)別就在于它們分別遵循兩種不同的求和運算法則. 學習目標: ?！ ⊥ǔ０戳Φ膶嶋H作用效果來進行力的分解. 精講點撥 思考分析：將一木塊放到光滑的斜面上，試分析重力的作用效果并將重力進行分解。也就是一個力產(chǎn)生了兩個效果(畫出物體的受力示意圖，如下)。(作圖) 力的合成與力的分解是什么關系? 合作探究 農(nóng)田耕作時，拖拉機斜向上拉耙(課本圖)?！ ?二)過程與方法 培養(yǎng)運用物理工具解決物理問題的能力?！ 、谠谏鲜鰧Φ囊饬x認識的基礎上,討論正功和負功的意義,得出如下認識并板書: 正功的意義是:力對物體做功向物體提供能量,即受力物體獲得了能量。就此指出做功過程是能量轉化過程,做功越多,能量轉化得越多,因而功是能量轉化的量度。結合圖1,使學生注意到力作用滑塊并持續(xù)使滑塊在力的方向上運動,發(fā)生了一段位移,引導學生認識其特征是力在空間位移上逐漸累積的作用過程。時,cosα=0,W=0,力對物體做零功,即力對物體不做功。最后明確板書為: 在國際單位制中,功的單位是焦耳(J) 1J=1Nm。就此指出,計算一個力對物體所做的功的大小,與力F的大小、物體位移s的大小及F和s二者方向之間的夾角α有關,且此計算公式有普遍意義(對計算機械功而言)?！ 【蛨D1提出:力F使滑塊發(fā)生位移s這個過程中,F對滑塊做了多少功如何計算?由同學回答出如下計算公式:W=Fs?！ ∷?、主要教學過程 (一)引入新課 功這個詞我們并不陌生,初中物理中學習過功的一些初步知識,今天我們又來學習功的有關知識,絕不是簡單地重復,而是要使我們對功的認識再提高一步?！ 《⒅攸c、難點分析 ?！ ? (1)知道計算機械功的公式W=Fscosα?！ 〗虒W難點：平拋運動的規(guī)律?！ ?2)在理解平拋物體運動規(guī)律是受恒力的勻變速曲線運動時應注意到“力與物體運動的關系”。木板要豎直放置的控制?！ ∵^程與方法 (1)在知識教學中應同時進行科學研究過程教育，本節(jié)課以研究平拋物體運動規(guī)律為中心所展開的課堂教學，應突出一條研究物理科學的一般思想方法的主線： 觀察現(xiàn)象→初步分析→猜測實驗研究→得出規(guī)律→重復實驗→鑒別結論→追求統(tǒng)一?！ 〗虒W目標 知識與技能 (1)知道平拋運動的特點是初速度方向水平，只有豎直方向受重力作用，運動軌跡是拋物線?！ 、蹆晌矬w保持相對靜止但有相對運動趨勢?！ ?請舉例說明?！ 、讦淌潜壤?shù)，稱為動摩擦因數(shù)，沒有單位，只有大小，數(shù)值與相互接觸的______、接觸面的______程度有關?！ 。嚎偱c接觸面相切，且與相對運動方向相反。凡題中寫明“接觸面光滑”、“光滑小球”等，統(tǒng)統(tǒng)不考慮
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