教科版小學(xué)三年級(jí)下冊語文桂林山水教案三篇-資料下載頁
2024-12-06 23:37本頁面
【正文】 今天，我們來學(xué)習(xí)第九課（板書：桂林山水）。讓我們一起走進(jìn)課文，去欣賞桂林的山水吧！ 二、初讀課文，整體感知 自由讀課文，邊讀邊圈出本課要求認(rèn)識(shí)的7個(gè)生字，多讀幾遍。 再讀課文，四人為一小組，互相正音，把課文讀通順?！ 」鹆稚剿o你留下了什么樣的印象？你認(rèn)為課文中的哪句話最能體現(xiàn)你的這種感受？（找出并說說“桂林山水甲天下”的意思，由這句話引入課文精讀部分。） 三、精讀課文，讀中感悟 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第二自然段 （1）指名讀?！ ≌f：你覺得漓江美在什么地方？（板書：靜、清、綠） （2）讀課文，邊讀邊想像畫面，讀出自己的感悟?！ 。?）小組交流：說說你是怎樣讀出漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)的？ ?。?）推薦小導(dǎo)游，給同學(xué)們介紹漓江水的特點(diǎn)。（要求：準(zhǔn)確、有感情、聲情并茂。其他同學(xué)閉上眼睛想象，然后評(píng)價(jià)。 ?。?）齊讀第二自然段?！ ∫龑?dǎo)學(xué)習(xí)課文第三自然段 ?。?）欣賞圖片：桂林的山 ?。?）自由讀，把你看到的桂林山的美帶入課文讀一讀。讀后同桌交流桂林這一帶山的特點(diǎn)。（板書：奇、秀、險(xiǎn)） ?。?）指名同學(xué)朗讀?！ 。?）根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫你所理解的桂林的山?！ 。?）暢談桂林山水給自己留下的印象，想像作者親眼目睹桂林山水時(shí)的情感，過渡到第四自然段?！ ∫宰x代講，學(xué)習(xí)第四自然段 ?。?）齊讀。 ?。?）自由朗讀，找出描寫作者游后感的句子，引導(dǎo)讀出陶醉之感?！ 。?）討論“舟行碧波上，人在畫中游”這句話的意思，想像這種感覺。 四、整體回顧，自主質(zhì)疑 把不明白的地方記下來，小組交流?！ ∽x了這篇課文，你想說些什么？ 自由讀課文，再次走進(jìn)桂林山水。 五、拓展延伸 讀了這篇課文，你有什么感受？ 第二課時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí)，整體導(dǎo)入 為什么說桂林山水甲天下？ 讓我們再次走進(jìn)這連綿不斷的畫卷，暢游桂林的山水?！ 《⒁龑?dǎo)學(xué)生朗讀課文 全班交流：怎樣讀出桂林山水的特點(diǎn)，怎樣讀出對(duì)桂林山水的喜愛之情。 自由朗讀課文?！ 【毩?xí)背誦 師生共同回憶每自然段的主要內(nèi)容?！ 「鶕?jù)每自然段的內(nèi)容逐段練習(xí)背誦?！ ∪?、指導(dǎo)寫字 把要求寫的13個(gè)字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類?！ “醋值慕Y(jié)構(gòu)分類指導(dǎo)書寫方法?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)“翠、拔、栽”的字形和“佛”的筆順?！ ∮米约合矚g的方式快速記準(zhǔn)字形。 小組展示寫字成果，互測記字情況。
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