四年級語文下冊桂林山水教案--資料下載頁
2025-04-15 01:34本頁面
【正文】 多種形式，有感情地朗讀課文，嘗試背誦課文。 （通過誦讀，進一步感受文章的語言美、情感美。） 第二課時 一、觀看影片引入，回顧上節(jié)內(nèi)容。 利用錄象或投影片，展示桂林山水圖，師生共同感情朗讀全文，也可試著背下來。 回顧上節(jié)課學習內(nèi)容，抓住桂林山水的整體特點。（水：奇秀險山：靜清綠） 二、匯報交流資料，教師吸收反饋。 引導學生互相交流課下搜集的的有關(guān)桂林山水和桂林其他方面的信息資料。（匯報交流自己搜集資料的過程，實際是學生獲得成功體驗的過程，是交流交際的過程，同時也是教師吸收反饋信息的過程，教師可以從中發(fā)現(xiàn)教學的新的切入點，學生知識技能新的增長點，利于教學目的的新構(gòu)建。） 三、提示學習建議，小組合作學習。 結(jié)合學生的資料情況以及學生的不同層次，教師可向?qū)W生提出如下學習建議，或鼓勵學生自己設(shè)計學習的主題。 選擇自己喜歡的語句，練習感情背誦。并試著說出你喜歡的理由或為什么這樣讀、背。 結(jié)合學習談?wù)剬W習文中哪部分？ 第 5 頁 共 5 頁
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