四年級語文黃河主人評課稿-資料下載頁
2025-04-15 01:34本頁面
【正文】 習(xí)，充分利用了多媒體教學(xué)，這樣既形象又生動。陳老師還運用了音樂“船公號子”在歌唱家李雙江那雄壯、高亢的歌聲中讓學(xué)生加深了對艄公這一人物形象的感悟。本教學(xué)過程中兩位都以讀這“經(jīng)”，練為“緯”凸現(xiàn)了學(xué)生與文本對話，使學(xué)生體難感悟，使得文本內(nèi)涵得到了升華?！ 。?）縱觀兩堂課，學(xué)生學(xué)習(xí)效果很好，亮點多多。老師們的過渡語言運用也是信手拈來，舉重若輕，巧妙天成?！ 。?）杜老師在板書上：字跡工整，清晰，突出了艄公的人物品質(zhì)。 總之，在整個教學(xué)中，杜老師上得相當(dāng)精彩，讓我受益無窮。她們不但抓住了審美的教育，而且從多方面多角度有效地培養(yǎng)了學(xué)生的審美素養(yǎng)，使孩子們在審美的活動中輕松，愉快地閱讀和理解全文，從而培養(yǎng)了學(xué)生的豐富想象力，升華了美的情感。 小建議：這是一篇優(yōu)美的散文。我認(rèn)為老師在朗讀方面沒有多展示。如果時間允許，老師應(yīng)范讀，把黃河不可阻擋的磅礴氣勢表達(dá)出來。第 3 頁 共 3 頁
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