教科版小學三年級下冊語文望洞庭教案范文三篇-資料下載頁
2024-12-06 23:37本頁面
【正文】 、投影映示 題君山題君山 雍陶方干 煙波不動影沉沉， 曾于方外見麻姑， 碧色全無翠色深。聞說君山自古無?！ ∫墒撬墒嵯刺?， 元是昆侖山頂石， 一螺青黛鏡中心。海風吹落洞庭湖。 自由練讀后，指名讀。 師：自古君山的來歷便充滿神奇色彩，眾說紛紜，流傳著許多美麗的傳說。 指名講述課前搜集的有關君山的傳說。 相傳在遠古時代，洞庭湖中并沒有島。每當狂風大作、白浪滔天時，來往船只無處?？浚１粣豪送虥]，當?shù)厝嗣窨嗖豢把?。這事引起了水下72位螺姑娘的同情。她們?nèi)掏疵撓律砩系穆輾?，結(jié)成一個個小島，后來連在一起，就成了今天的君山。君山上的72峰，就是72位螺姑娘變成的?！ ∮窒鄠?000多年前，禹帝南巡，他的兩個愛妃娥皇、女英隨后趕來，船被風浪阻于洞庭山。忽聞禹帝已死于蒼梧（今廣西梧州市），二妃悲痛欲絕，扶竹南望，涕淚縱橫，點點淚珠灑于竹上，呈現(xiàn)斑斑點點，因此便成了現(xiàn)在君山北邊生長的“湘妃竹”，也叫“斑竹”。二妃也因悲慟過度身亡，葬于此地，故在君山東麓有二妃墓。民間有詩曰：“禹帝南巡去不還，二妃幽怨云水間。當時垂淚知多少，直到如今竹尚班?！倍诙骨埃⒂小坝淼鄱埂笔?，旁堅石柱，上刻麒、麟、獅、象浮雕。墓前一對石柱，上刻楹聯(lián)一幅：“君妃二魄芳千古，山竹諸斑淚一人”。二妃稱為君妃、湘妃，為了紀念她們，就把洞庭山改為君山，也叫湘山。據(jù)說這就是君山和湘山名稱的由來。 有趣的是，君山在歷還有過負罪的傳說。據(jù)傳，秦始皇當年巡狩天下，船過君山時，忽然風浪大作，始皇大怒，說： “我真命天子行舟，本應風平浪靜，是誰如此大膽，竟敢興風作浪？”接著，他便問左右：“此乃何地？”侍臣回答說是君山。始皇一聽愈加惱怒，說：“普天之下，唯我為‘君’，怎么山也稱起‘君’來了？”他遂命刑徒三千砍光了全山的樹木，并下令于石壁上刻封山令。今臨湖石壁上仍可見一石印，長1米， 米，字跡依稀可辨，似是“永封”二字，俗稱為“封山印”?！ ≡僮x兩首《題君山》，洞庭湖與君山的神奇之美在腦中升華?！ 。ㄗⅲ涸娭杏性?，詩外有詩，以詩帶詩，以詩比詩，把相關的詩詞優(yōu)化組合，既加深對原有教材的理解感悟，又豐富拓展學習內(nèi)容，讓學生悟出了學習古詩要運用對比的方法。美麗的傳說自然勾起學生的幻想，演繹精彩的朗讀。這是教學內(nèi)容的延伸，亦是學生情感升華的階梯。） 五、多樣作業(yè)，表現(xiàn)美?！ 懸粚懀合胂筮@首詩所描繪的景色，寫下來?！ ‘嬕划嫞喊堰@首詩描繪的景色用多彩的畫筆表現(xiàn)出來?！ ≌乙徽遥菏占瘎⒂礤a的其它詩作，與同學交流?！ 。ㄗⅲ撼哂兴?，寸有所長；物有所不足，智有所不明。學生的興趣是有差異的。傳統(tǒng)的單一的作業(yè)難以迎合所有學生的口胃，給學生一個選擇的機會，有利于因材施教，有利于學生多元智能發(fā)展。）
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