魯教版小學三年級下冊語文觀潮教案范文三篇-資料下載頁
2024-12-07 02:36本頁面
【正文】 ？ ?。ㄟ@篇課文主要寫作者觀看“天下奇觀”——錢塘江大潮的經(jīng)過。課文采用先總述后分述的表達方法。先總述錢塘江大潮是天下奇觀，接著按“潮來之前”、“潮來之時”、“潮來之時”、“潮過之后”的順序，描寫了錢塘江大潮。運用恰當?shù)谋扔髦攸c描寫了“潮來之時”大潮的瞬息變化和雄偉氣勢。） 3．思考：全文貫穿著一個什么字來寫的？（奇）奇在什么地方？（錢塘江大潮特殊的地理位置，使其在農(nóng)歷八月十八這一天潮來時聲巨大，浪罕見，水位高。）什么是“天下奇觀”？（天下少有的雄偉、美麗，而又罕見的景象。） 4．小結： 從課文有條理地敘述中，我們可以看出作者是按照大潮的發(fā)展變化的順序，有次序、有重點觀察的。我們要認真學習作者的觀察方法，按照事物本身的發(fā)展變化順序確定觀察次序，按照事物本身的發(fā)展變化順序有重點地敘述，這樣寫出的文章，才會重點突出，條理分明?！ 。ㄈ┯懈星榈乩首x課文 指讀同學看錢塘江大潮潮來時的錄像片，使學生身臨其境，進一步理解課文。 ?。ㄋ模┳x寫練習 練習用課后第3題中帶點詞語造句。篇三 一、教學目標 認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復”等詞語?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦課文第4自然段。 邊讀邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結合生活實際體會語句的含義?！ 「惺艽笞匀坏膲延^，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流?！ 《?、教學重難點 重點： ?。?）認識7個生字，會寫13個生字。 ?。?）有感情地朗讀課文，背誦課文4自然段?！ ‰y點： ?。?）能聯(lián)系上下文體會詞句的含義?！ 。?）感受大自然的壯觀。 第一課時 一、教學目標 認識7個生字，會寫13個生字?！ 〗Y合第一幅圖片展現(xiàn)大潮風光，了解觀潮的盛況?！ 《⒔虒W重難點 認識7個生字，會寫13個生字?！ ⊥ㄟ^觀潮者的表現(xiàn)體悟觀潮盛況?！ ∪⒔虒W過程 ?。ㄒ唬┘と搿 ∽蛱炖蠋熆吹揭环利惖漠嬀?，今天老師把它請進課堂，一起來觀看。它有個名字叫：觀潮（出示課題） 看了課題，你想知道什么？ ?。ǘ┏踝x課文，整體感知 自由讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀難懂的詞語做上標記?！ ⊥篱g互相檢查?！ 偛磐瑢W們提出的問題讀了一遍課文后都有答案了嗎？ ?。ㄈ┰僮x課文，深入感悟 自由讀2自然段，說說你讀懂了什么？ 假設你就是圖片中的觀潮者，此時你看到了什么？ 『1』指導朗讀句子（美的感受） 『2』當時你的心情怎樣？（焦急） 『3』做解說員介紹 設疑引思 讀到這兒，老師不禁想問，為什么大家都那么想去觀潮呢？在這么惡劣的環(huán)境下還堅持，等著、盼著？(天下奇觀) （四）小結 這天下奇觀是以怎樣的姿態(tài)展現(xiàn)的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學習?！ 〉诙n時 一、教學目標 從聲音與形態(tài)的變化兩方面，體會到潮的壯觀?！ ?邊讀邊記憶大潮的變化過程，練習背誦?！ 《?、教學重難點 分別能找出大潮聲音與形態(tài)變化的詞語?！ ?結合詞語體會潮的氣勢雄偉與壯觀?！ ?通過反復閱讀從中體會觀潮人的驚喜之情?！ ∪?、教學過程 ?。ㄒ唬?細讀課文，想象畫面 默讀4自然段，思考：大潮給你留下了什么印象？ ?。鈩菪蹅?、壯觀、難忘、兇猛……） 你又是從哪些語句中看出氣勢雄偉、壯觀呢？ 從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。（壯觀） 你能壯觀的讀一讀嗎？ 指導朗讀?！ ∵m時發(fā)問：這是從聲音方面描寫大潮，這兩段中還有哪些語句也是從聲音方面來寫的？ 當悶雷滾動時，人們—— 當響聲越來越大時，人們—— (二)看誰本事大，能看清作者是用哪些詞語把這些描寫給連接起來的。待會兒，請你把看到的詞語寫下來。 感悟發(fā)現(xiàn)：作者是按從遠到進順序來描寫潮水的；抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀?！ 。ㄈ?講讀最后一段 潮退了之后的景象 ?。ㄋ模?全課小結 經(jīng)過同學們的認真學習與觀察，我們把這幅美麗的圖畫看完了。來，把掌聲送給自己。
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