魯教版小學三年級下冊語文爬山虎的腳教案三篇-資料下載頁
2024-12-07 02:36本頁面
【正文】 了什么？ ?。ǖ谝蛔匀欢螌懥伺郎交⑸L得很茂盛。） ?。ǖ诙匀欢螌懥伺郎交⒌娜~子很美麗。） ?。ǖ谌匀欢螌懥伺郎交⒌哪_的生長位置、樣子、形狀。） ?。ǖ谒淖匀欢螌懥伺郎交⒌哪_是怎么爬的。） ?。ǖ谖遄匀欢螌懥伺郎交⒛_的變化。) 三、自主探究，理解2兩段 讀第2自然段，你從“滿是”“一大片”中體會到了什么？爬山虎的葉子有什么特點？（爬山虎長得很茂盛，能爬；嫩紅到嫩綠，一順兒，鋪得均勻，不留一點兒空隙。） 思考：課文寫爬山虎的腳，為什么要寫爬山虎長得茂盛和它葉子的美麗這兩個自然段？ 討論、歸納：要寫爬山虎的腳，先要向大家介紹爬山虎生長的地方、模樣、顏色等，然后才介紹爬山虎的腳，文章這樣寫就有條理了?！ ∷?、布置作業(yè)，鞏固所學知識 抄寫詞語 背誦課文4自然段?！ 〉诙n時 一、回顧舊知，進入課文重點 上節(jié)課我們初步了解了課文每個自然段的意思，誰能說說課文介紹了爬山虎的哪些方面？（葉子，腳的樣子，怎么爬的和腳的變化。） 二、自主研讀，交流學習收獲 你對爬山虎哪一個方面最感興趣，就請選擇其中的一個自然段仔細讀一讀，畫一畫，議一議，看看你有那些感悟和收獲？可以和你的小伙伴一起學習?！ R報交流，自由發(fā)表見解 預測交流：一， ?、僭趯懪郎交⒌娜~子的這一段你覺得葉子美在什么地方？ （一陣風拂過，一墻的葉子漾起波紋，好看得很。）請你讀出風輕輕拂過葉子，葉子像波浪輕輕漾起的感覺?！ 、谶@是一種動態(tài)的美。還有哪句寫出了葉子的靜態(tài)美？ ?。ā澳切┤~子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，不留一點空隙?！保 、蹫槭裁从X得這樣的葉子給人以美的享受？ ?。ňG得新鮮，鋪得均勻，排列整齊不重疊。）那誰能讀出葉子這種綠的美，密又勻稱的美來呢？ ?、苡^察葉子中，葉圣陶爺爺還觀察到了葉子顏色的變化，葉子的顏色是怎么變化的？ ?。▌傞L出來的葉子是嫩紅的，沒過幾天是嫩綠的，長大的葉子綠得很新鮮。）葉子的顏色變化也很美啊，誰能讀出這種美來？老師為你們配上音樂和爬山虎的各種圖片，能讀得更美嗎？ 預測交流：二， 爬山虎的腳長在什么地方？腳的樣像什么？顏色是怎樣的？課文是怎么寫的？（出示課件：圖片） 把腳的樣子比作什么？（把腳比作蝸牛的觸角，使人一看就知道很細。） 這樣的描寫說明了什么？ ?。ㄟ@么細的腳，作者都仔細看過是枝狀的，并數(shù)了有六七根，說明葉圣陶爺爺觀察得很仔細多具體?。。 ☆A測交流：三， ?、倥郎交⑹窃趺磁赖?？ （在第四自然段中，作者用了 “觸、巴、拉、貼 ”“一腳一腳”地往上爬。） ?、诎选耙荒_一腳”換成“一步一步”有什么不同？（課件演示爬山虎爬的過程） 預測交流：四， ?、倥郎交⒌哪_有什么變化呢？ （沒有觸著墻的，枯萎了，觸著墻的，腳巴在墻上的相當牢固。） ?、凇啊恰菹搿闭f明了什么？（可見爬山虎的腳巴住墻是多么牢固啊。）風能掀下它，不讓它繼續(xù)往上爬嗎？雨能阻擋它向上攀登嗎?（可見爬山虎的腳具有多么不屈不撓的攀登精神?。。┈F(xiàn)在你對爬山虎的腳產(chǎn)生了什么新的感受？ 三、引導發(fā)現(xiàn)，總結(jié)課文寫法 本文的課題是《爬山虎的腳》，作者對爬山虎的腳作了十分具體的介紹，那為什么又寫了爬山虎的葉子？（因為人們主要觀賞的不是爬山虎的腳，而是爬山虎好看的葉子。） 你從作者觀察爬山虎中受到那些啟發(fā)？可以結(jié)合句子來談嗎？ （1）觀察細致?！ 。?）要抓住特點觀察?！ 。?）要注意事物的細微變化。 ?。?）連續(xù)觀察。 四、拓展文本，課堂延伸 仿照《爬山虎的腳》作者的觀察方法，觀察一種植物，先從遠處看，再從近處看，特別要仔細觀察它的莖、葉、花，看看有什么特點，再把它具體寫下來?！ ≌n外查詢資料 ?。?）本文作者葉圣陶的生平?！ 。?）爬山虎的有關(guān)知識。
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