魯教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文爬山虎的腳教案三篇-資料下載頁
2024-12-07 02:36本頁面
【正文】 了什么？ （第一自然段寫了爬山虎生長(zhǎng)得很茂盛。） （第二自然段寫了爬山虎的葉子很美麗。） ?。ǖ谌匀欢螌懥伺郎交⒌哪_的生長(zhǎng)位置、樣子、形狀。） ?。ǖ谒淖匀欢螌懥伺郎交⒌哪_是怎么爬的。） ?。ǖ谖遄匀欢螌懥伺郎交⒛_的變化。) 三、自主探究，理解2兩段 讀第2自然段，你從“滿是”“一大片”中體會(huì)到了什么？爬山虎的葉子有什么特點(diǎn)？（爬山虎長(zhǎng)得很茂盛，能爬；嫩紅到嫩綠，一順兒，鋪得均勻，不留一點(diǎn)兒空隙。） 思考：課文寫爬山虎的腳，為什么要寫爬山虎長(zhǎng)得茂盛和它葉子的美麗這兩個(gè)自然段？ 討論、歸納：要寫爬山虎的腳，先要向大家介紹爬山虎生長(zhǎng)的地方、模樣、顏色等，然后才介紹爬山虎的腳，文章這樣寫就有條理了?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí) 抄寫詞語 背誦課文4自然段。 第二課時(shí) 一、回顧舊知，進(jìn)入課文重點(diǎn) 上節(jié)課我們初步了解了課文每個(gè)自然段的意思，誰能說說課文介紹了爬山虎的哪些方面？（葉子，腳的樣子，怎么爬的和腳的變化。） 二、自主研讀，交流學(xué)習(xí)收獲 你對(duì)爬山虎哪一個(gè)方面最感興趣，就請(qǐng)選擇其中的一個(gè)自然段仔細(xì)讀一讀，畫一畫，議一議，看看你有那些感悟和收獲？可以和你的小伙伴一起學(xué)習(xí)?！ R報(bào)交流，自由發(fā)表見解 預(yù)測(cè)交流：一， ①在寫爬山虎的葉子的這一段你覺得葉子美在什么地方？ （一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子漾起波紋，好看得很。）請(qǐng)你讀出風(fēng)輕輕拂過葉子，葉子像波浪輕輕漾起的感覺?！ 、谶@是一種動(dòng)態(tài)的美。還有哪句寫出了葉子的靜態(tài)美？ ?。ā澳切┤~子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，不留一點(diǎn)空隙。”） ?、蹫槭裁从X得這樣的葉子給人以美的享受？ ?。ňG得新鮮，鋪得均勻，排列整齊不重疊。）那誰能讀出葉子這種綠的美，密又勻稱的美來呢？ ④觀察葉子中，葉圣陶爺爺還觀察到了葉子顏色的變化，葉子的顏色是怎么變化的？ ?。▌傞L(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，沒過幾天是嫩綠的，長(zhǎng)大的葉子綠得很新鮮。）葉子的顏色變化也很美啊，誰能讀出這種美來？老師為你們配上音樂和爬山虎的各種圖片，能讀得更美嗎？ 預(yù)測(cè)交流：二， 爬山虎的腳長(zhǎng)在什么地方？腳的樣像什么？顏色是怎樣的？課文是怎么寫的？（出示課件：圖片） 把腳的樣子比作什么？（把腳比作蝸牛的觸角，使人一看就知道很細(xì)。） 這樣的描寫說明了什么？ ?。ㄟ@么細(xì)的腳，作者都仔細(xì)看過是枝狀的，并數(shù)了有六七根，說明葉圣陶爺爺觀察得很仔細(xì)多具體啊?。 ☆A(yù)測(cè)交流：三， ①爬山虎是怎么爬的？ （在第四自然段中，作者用了 “觸、巴、拉、貼 ”“一腳一腳”地往上爬。） ?、诎选耙荒_一腳”換成“一步一步”有什么不同？（課件演示爬山虎爬的過程） 預(yù)測(cè)交流：四， ?、倥郎交⒌哪_有什么變化呢？ ?。]有觸著墻的，枯萎了，觸著墻的，腳巴在墻上的相當(dāng)牢固。） ?、凇啊恰菹搿闭f明了什么？（可見爬山虎的腳巴住墻是多么牢固啊。）風(fēng)能掀下它，不讓它繼續(xù)往上爬嗎？雨能阻擋它向上攀登嗎?（可見爬山虎的腳具有多么不屈不撓的攀登精神?。。┈F(xiàn)在你對(duì)爬山虎的腳產(chǎn)生了什么新的感受？ 三、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，總結(jié)課文寫法 本文的課題是《爬山虎的腳》，作者對(duì)爬山虎的腳作了十分具體的介紹，那為什么又寫了爬山虎的葉子？（因?yàn)槿藗冎饕^賞的不是爬山虎的腳，而是爬山虎好看的葉子。） 你從作者觀察爬山虎中受到那些啟發(fā)？可以結(jié)合句子來談嗎？ ?。?）觀察細(xì)致?！ 。?）要抓住特點(diǎn)觀察?！ 。?）要注意事物的細(xì)微變化。 ?。?）連續(xù)觀察?！ ∷摹⑼卣刮谋?，課堂延伸 仿照《爬山虎的腳》作者的觀察方法，觀察一種植物，先從遠(yuǎn)處看，再?gòu)慕幙?，特別要仔細(xì)觀察它的莖、葉、花，看看有什么特點(diǎn)，再把它具體寫下來。 課外查詢資料 ?。?）本文作者葉圣陶的生平。 ?。?）爬山虎的有關(guān)知識(shí)。
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