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正文內(nèi)容

教學(xué)基本功心得-資料下載頁

2025-11-27 23:27本頁面
  

【正文】 學(xué)習(xí)、實踐、反思中逐漸理解和運(yùn)用各項新基本功,并且在深入學(xué)習(xí)、反復(fù)實踐、深度反思中將其內(nèi)化為自己的實踐智慧,借此打造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,成就精彩的專業(yè)生活形成自己的教學(xué)風(fēng)格?! 〗虒W(xué)基本功心得12通過學(xué)習(xí)中學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)作業(yè)和中學(xué)教師教學(xué)基本功的學(xué)習(xí),我了解到了作業(yè)屬性,即認(rèn)識作業(yè)的心理機(jī)制;熟悉作業(yè)類型與功能,即明確作業(yè)正負(fù)功效;運(yùn)用有效作業(yè)策略,即設(shè)計人本化作業(yè)類型。通過對作業(yè)和輔導(dǎo)專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)這一專題,讓身為教師的我明確有效作業(yè)設(shè)計理念和原則,掌握有效作業(yè)而設(shè)計要求,改變自己在教學(xué)工作中對作業(yè)的不正確認(rèn)識和盲目布置作業(yè)的習(xí)慣,從改革作業(yè)設(shè)計入手,提高教學(xué)質(zhì)量。  教師安排學(xué)生做作業(yè)的目的在于鞏固和消化所學(xué)的知識,使知識轉(zhuǎn)化為技能。正確組織好學(xué)生作業(yè),對于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造有著重大意義。同時檢查作業(yè),又可以反饋教情、學(xué)情,對教師調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容和手段起到了重要的作用?! ⊥ㄟ^培訓(xùn)了解到,教師在批改作業(yè)時要注意以下幾點(diǎn):第一,批改作業(yè)要注意時效性。這與作業(yè)布置的及時性是相一致的,如果作業(yè)批改的周期過長,反饋時間過長。學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題就不能及時解決,正確的得不到強(qiáng)化,錯誤的得不到及時改正,實際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的信息價值,從而影響了教學(xué)質(zhì)量。第二,要重視批改作業(yè)的思考性。批改作業(yè)不僅僅是打個分?jǐn)?shù)、等級,更重要的是分析學(xué)生為什么錯、造成錯誤的原因,從而總結(jié)課堂教學(xué)的得失,不斷調(diào)整教學(xué)方法。第三,要了解各個層次學(xué)生掌握知識的情況,以便進(jìn)行分類輔導(dǎo),在對知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺時,能起到事半功倍的效果,全面提高教學(xué)質(zhì)量?! ∫虼?,在學(xué)習(xí)的過程中,我聯(lián)系實際教學(xué)活動中存在的各種相關(guān)問題進(jìn)行深入的理論思考和實踐反思,以期達(dá)到幫助家長澄清作業(yè)的正負(fù)效應(yīng)和輔導(dǎo)的核心理念,使家長不再迷信作業(yè)的萬能作用和盲目信奉輔導(dǎo)作用;學(xué)會正確設(shè)計有效作業(yè),避免消極作業(yè)對學(xué)生造成的負(fù)面影響;正確理解輔導(dǎo)核心理念和實質(zhì)作用,不再盲目對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械的、灌輸式的教輔導(dǎo)教育的效果?! 〗虒W(xué)基本功心得13在教學(xué)基本功培訓(xùn)輔導(dǎo)這一專題中,詳細(xì)介紹輔導(dǎo)的定義、類型、管理和學(xué)習(xí)反思。輔導(dǎo)專題主要解決的問題有三點(diǎn):一是幫助了解輔導(dǎo)的核心價值和功能。二是掌握有效的輔導(dǎo)原則和策略。三是明確輔導(dǎo)的有效方法和途徑。讓教師正確理解輔導(dǎo)核心理念和實質(zhì)作用,不再盲目對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械的、灌輸式的教輔導(dǎo)教育的效果?! 〗?jīng)過九年義務(wù)教育的“洗禮”,高中生的認(rèn)知水平發(fā)展到心得階段。大部分同學(xué)已具備了基本的自學(xué)能力,能通過研讀和思考,利用自身周圍的條件,通過查找資料,完成簡單的知識的理解與掌握。因此,在教學(xué)中應(yīng)注意設(shè)置適當(dāng)?shù)淖詫W(xué)環(huán)節(jié),并通過抽查提問學(xué)習(xí)效果,同時對發(fā)現(xiàn)的問題集中輔導(dǎo)?! 〗處熞孑o導(dǎo)學(xué)生,不能把精力放于少數(shù)尖子生,而忽視甚至放棄差生。輔導(dǎo)學(xué)生的重心要放在因基礎(chǔ)差,不當(dāng)而導(dǎo)致成績差的學(xué)生身上。對全班同學(xué)的輔導(dǎo)以鼓勵為原則,進(jìn)行“動心”教育,鼓勵中等生趕優(yōu)等生,促優(yōu)等生動心。鼓勵差等生趕中等生,促中等生動心?! 〗虒W(xué)基本功心得14本課程主要講授兩大內(nèi)容,即中學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)作業(yè)和中學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)輔導(dǎo)相關(guān)知識。在中學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)作業(yè)這一專題中,主要包括作業(yè)的緣起與界定、作業(yè)的正負(fù)效應(yīng)分析和解決對策;在中學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)輔導(dǎo)這一專題中,詳細(xì)介紹輔導(dǎo)的定義、類型、原則、管理和學(xué)習(xí)反思?! ”菊n程主要解決的問題也分為兩大塊。作業(yè)專題主要解決的問題有三點(diǎn):一是幫助教師了解作業(yè)的正負(fù)效應(yīng),正確認(rèn)識作業(yè)在不同年段的積極與消極作用;二是要求教師掌握有效作業(yè)的設(shè)計要求,提高作業(yè)積極作用、減少或者避免作業(yè)的消極作用;三是明確作業(yè)的有效批改策略,把作業(yè)作為真正幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑。輔導(dǎo)專題主要解決的問題有三點(diǎn):一是幫助教師了解輔導(dǎo)的核心價值和功能;二是掌握有效的輔導(dǎo)原則和策略;三是明確輔導(dǎo)的有效方法和途徑?! ”菊n程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握作業(yè)界定內(nèi)涵,即知道什么是作業(yè);了解作業(yè)屬性,即認(rèn)識作業(yè)的心理機(jī)制;熟悉作業(yè)類型與功能,即明確作業(yè)正負(fù)功效;運(yùn)用有效作業(yè)策略,即設(shè)計人本化作業(yè)類型。通過學(xué)習(xí)本課程,應(yīng)該明確有效作業(yè)設(shè)計理念和原則,掌握有效作業(yè)而設(shè)計要求,改變自己在教學(xué)工作中對作業(yè)的不正確認(rèn)識和盲目布置作業(yè)的習(xí)慣,從改革作業(yè)設(shè)計入手,提高教學(xué)質(zhì)量。因此,在學(xué)習(xí)的過程中,需要聯(lián)系實際教學(xué)活動中存在的各種相關(guān)問題進(jìn)行深入的理論思考和實踐反思,以期達(dá)到幫助教師和家長澄清作業(yè)的正負(fù)效應(yīng)和輔導(dǎo)的核心理念,使教師和家長不再迷信作業(yè)的萬能作用和盲目信奉輔導(dǎo)作用;幫助教師學(xué)會正確設(shè)計有效作業(yè),避免消極作業(yè)對學(xué)生造成的負(fù)面影響;讓教師正確理解輔導(dǎo)核心理念和實質(zhì)作用,不再盲目對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械的、灌輸式的教輔導(dǎo)教育的效果。  通過對本課程的學(xué)習(xí),教師要掌握作業(yè)界定內(nèi)涵,即知道什么是作業(yè);了解作業(yè)屬性,即認(rèn)識作業(yè)的心理機(jī)制;熟悉作業(yè)類型與功能,即明確作業(yè)正負(fù)功效;運(yùn)用有效作業(yè)策略,即設(shè)計人本化作業(yè)類型。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)這一專題,要求教師明確有效作業(yè)設(shè)計理念和原則,掌握有效作業(yè)而設(shè)計要求,改變自己在教學(xué)工作中對作業(yè)的不正確認(rèn)識和盲目布置作業(yè)的習(xí)慣,從改革作業(yè)設(shè)計入手,提高教學(xué)質(zhì)量?! W(xué)生做作業(yè)的目的在于鞏固和消化所學(xué)的知識,并使知識轉(zhuǎn)化為技能。正確組織好學(xué)生作業(yè),對于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造有著重大意義。同時檢查作業(yè),又可以反饋教情、學(xué)情,對教師調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容和手段起到了重要的作用?! ⊥ㄟ^培訓(xùn)了解到,教師在批改作業(yè)時要注意以下幾點(diǎn):第一,批改作業(yè)要注意時效性。這與作業(yè)布置的及時性是相一致的,如果作業(yè)批改的周期過長,反饋時間過長。學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題就不能及時解決,正確的得不到強(qiáng)化,錯誤的得不到及時改正,實際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的信息價值,從而影響了教學(xué)質(zhì)量。第二,要重視批改作業(yè)的思考性。批改作業(yè)不僅僅是打個分?jǐn)?shù)、等級,更重要的是分析學(xué)生為什么錯、造成錯誤的原因,從而總結(jié)課堂教學(xué)的得失,不斷調(diào)整教學(xué)方法。第三,要了解各個層次學(xué)生掌握知識的情況,以便進(jìn)行分類輔導(dǎo),在對知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺時,能起到事半功倍的效果,全面提高教學(xué)質(zhì)量。  教學(xué)基本功心得15很有幸在今年4月參加了湖南省中小學(xué)教師教學(xué)基本功及課堂教學(xué)策略遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這是一種以信息化帶動教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化培訓(xùn)手段,它為我們一線教師集中提供了優(yōu)質(zhì)的課程資源,極大地豐富了培訓(xùn)的內(nèi)容?! ≡谶@里,我們觀看了教育專家的講座,看到了名師上課的課例,使我們開闊了眼界,對教育教學(xué)的新動向有了更新的認(rèn)識,有了更深層次的理解,讓我大開眼界,豐富了自己的教育教學(xué)理論知識,并能結(jié)合自己在英語教學(xué)中的實踐,反思自己的教育教學(xué),解決現(xiàn)實教學(xué)中面臨的問題?! ≡谶@里,我還更大層面地接觸到許多區(qū)內(nèi)的同行。在這個平臺上,大家就英語教學(xué)工作展開積極地交流,學(xué)習(xí)到了同行們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,自己的許多困惑得到了解決,讓我更進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué),提高了教育教學(xué)工作的能力。有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個交流平臺,讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣,讓自己看得更遠(yuǎn),進(jìn)步得更快?! ⊥ㄟ^這次培訓(xùn),我受益非淺,得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。  
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