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正文內(nèi)容

教學基本功心得-資料下載頁

2025-11-27 23:27本頁面
  

【正文】 學習、實踐、反思中逐漸理解和運用各項新基本功,并且在深入學習、反復實踐、深度反思中將其內(nèi)化為自己的實踐智慧,借此打造獨特的教學風格,成就精彩的專業(yè)生活形成自己的教學風格?! 〗虒W基本功心得12通過學習中學教師教學基本功培訓作業(yè)和中學教師教學基本功的學習,我了解到了作業(yè)屬性,即認識作業(yè)的心理機制;熟悉作業(yè)類型與功能,即明確作業(yè)正負功效;運用有效作業(yè)策略,即設(shè)計人本化作業(yè)類型。通過對作業(yè)和輔導專題培訓學習這一專題,讓身為教師的我明確有效作業(yè)設(shè)計理念和原則,掌握有效作業(yè)而設(shè)計要求,改變自己在教學工作中對作業(yè)的不正確認識和盲目布置作業(yè)的習慣,從改革作業(yè)設(shè)計入手,提高教學質(zhì)量?! 〗處煱才艑W生做作業(yè)的目的在于鞏固和消化所學的知識,使知識轉(zhuǎn)化為技能。正確組織好學生作業(yè),對于培養(yǎng)學生獨立學習的能力和習慣,發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造有著重大意義。同時檢查作業(yè),又可以反饋教情、學情,對教師調(diào)整教學方式、內(nèi)容和手段起到了重要的作用?! ⊥ㄟ^培訓了解到,教師在批改作業(yè)時要注意以下幾點:第一,批改作業(yè)要注意時效性。這與作業(yè)布置的及時性是相一致的,如果作業(yè)批改的周期過長,反饋時間過長。學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題就不能及時解決,正確的得不到強化,錯誤的得不到及時改正,實際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的信息價值,從而影響了教學質(zhì)量。第二,要重視批改作業(yè)的思考性。批改作業(yè)不僅僅是打個分數(shù)、等級,更重要的是分析學生為什么錯、造成錯誤的原因,從而總結(jié)課堂教學的得失,不斷調(diào)整教學方法。第三,要了解各個層次學生掌握知識的情況,以便進行分類輔導,在對知識進行查漏補缺時,能起到事半功倍的效果,全面提高教學質(zhì)量?! ∫虼?,在學習的過程中,我聯(lián)系實際教學活動中存在的各種相關(guān)問題進行深入的理論思考和實踐反思,以期達到幫助家長澄清作業(yè)的正負效應和輔導的核心理念,使家長不再迷信作業(yè)的萬能作用和盲目信奉輔導作用;學會正確設(shè)計有效作業(yè),避免消極作業(yè)對學生造成的負面影響;正確理解輔導核心理念和實質(zhì)作用,不再盲目對學生進行機械的、灌輸式的教輔導教育的效果?! 〗虒W基本功心得13在教學基本功培訓輔導這一專題中,詳細介紹輔導的定義、類型、管理和學習反思。輔導專題主要解決的問題有三點:一是幫助了解輔導的核心價值和功能。二是掌握有效的輔導原則和策略。三是明確輔導的有效方法和途徑。讓教師正確理解輔導核心理念和實質(zhì)作用,不再盲目對學生進行機械的、灌輸式的教輔導教育的效果。  經(jīng)過九年義務教育的“洗禮”,高中生的認知水平發(fā)展到心得階段。大部分同學已具備了基本的自學能力,能通過研讀和思考,利用自身周圍的條件,通過查找資料,完成簡單的知識的理解與掌握。因此,在教學中應注意設(shè)置適當?shù)淖詫W環(huán)節(jié),并通過抽查提問學習效果,同時對發(fā)現(xiàn)的問題集中輔導?! 〗處熞孑o導學生,不能把精力放于少數(shù)尖子生,而忽視甚至放棄差生。輔導學生的重心要放在因基礎(chǔ)差,不當而導致成績差的學生身上。對全班同學的輔導以鼓勵為原則,進行“動心”教育,鼓勵中等生趕優(yōu)等生,促優(yōu)等生動心。鼓勵差等生趕中等生,促中等生動心?! 〗虒W基本功心得14本課程主要講授兩大內(nèi)容,即中學教師教學基本功培訓作業(yè)和中學教師教學基本功培訓輔導相關(guān)知識。在中學教師教學基本功培訓作業(yè)這一專題中,主要包括作業(yè)的緣起與界定、作業(yè)的正負效應分析和解決對策;在中學教師教學基本功培訓輔導這一專題中,詳細介紹輔導的定義、類型、原則、管理和學習反思?! ”菊n程主要解決的問題也分為兩大塊。作業(yè)專題主要解決的問題有三點:一是幫助教師了解作業(yè)的正負效應,正確認識作業(yè)在不同年段的積極與消極作用;二是要求教師掌握有效作業(yè)的設(shè)計要求,提高作業(yè)積極作用、減少或者避免作業(yè)的消極作用;三是明確作業(yè)的有效批改策略,把作業(yè)作為真正幫助學生學習的途徑。輔導專題主要解決的問題有三點:一是幫助教師了解輔導的核心價值和功能;二是掌握有效的輔導原則和策略;三是明確輔導的有效方法和途徑?! ”菊n程的學習目標是掌握作業(yè)界定內(nèi)涵,即知道什么是作業(yè);了解作業(yè)屬性,即認識作業(yè)的心理機制;熟悉作業(yè)類型與功能,即明確作業(yè)正負功效;運用有效作業(yè)策略,即設(shè)計人本化作業(yè)類型。通過學習本課程,應該明確有效作業(yè)設(shè)計理念和原則,掌握有效作業(yè)而設(shè)計要求,改變自己在教學工作中對作業(yè)的不正確認識和盲目布置作業(yè)的習慣,從改革作業(yè)設(shè)計入手,提高教學質(zhì)量。因此,在學習的過程中,需要聯(lián)系實際教學活動中存在的各種相關(guān)問題進行深入的理論思考和實踐反思,以期達到幫助教師和家長澄清作業(yè)的正負效應和輔導的核心理念,使教師和家長不再迷信作業(yè)的萬能作用和盲目信奉輔導作用;幫助教師學會正確設(shè)計有效作業(yè),避免消極作業(yè)對學生造成的負面影響;讓教師正確理解輔導核心理念和實質(zhì)作用,不再盲目對學生進行機械的、灌輸式的教輔導教育的效果?! ⊥ㄟ^對本課程的學習,教師要掌握作業(yè)界定內(nèi)涵,即知道什么是作業(yè);了解作業(yè)屬性,即認識作業(yè)的心理機制;熟悉作業(yè)類型與功能,即明確作業(yè)正負功效;運用有效作業(yè)策略,即設(shè)計人本化作業(yè)類型。通過網(wǎng)絡培訓學習這一專題,要求教師明確有效作業(yè)設(shè)計理念和原則,掌握有效作業(yè)而設(shè)計要求,改變自己在教學工作中對作業(yè)的不正確認識和盲目布置作業(yè)的習慣,從改革作業(yè)設(shè)計入手,提高教學質(zhì)量?! W生做作業(yè)的目的在于鞏固和消化所學的知識,并使知識轉(zhuǎn)化為技能。正確組織好學生作業(yè),對于培養(yǎng)學生獨立學習的能力和習慣,發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造有著重大意義。同時檢查作業(yè),又可以反饋教情、學情,對教師調(diào)整教學方式、內(nèi)容和手段起到了重要的作用?! ⊥ㄟ^培訓了解到,教師在批改作業(yè)時要注意以下幾點:第一,批改作業(yè)要注意時效性。這與作業(yè)布置的及時性是相一致的,如果作業(yè)批改的周期過長,反饋時間過長。學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題就不能及時解決,正確的得不到強化,錯誤的得不到及時改正,實際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的信息價值,從而影響了教學質(zhì)量。第二,要重視批改作業(yè)的思考性。批改作業(yè)不僅僅是打個分數(shù)、等級,更重要的是分析學生為什么錯、造成錯誤的原因,從而總結(jié)課堂教學的得失,不斷調(diào)整教學方法。第三,要了解各個層次學生掌握知識的情況,以便進行分類輔導,在對知識進行查漏補缺時,能起到事半功倍的效果,全面提高教學質(zhì)量?! 〗虒W基本功心得15很有幸在今年4月參加了湖南省中小學教師教學基本功及課堂教學策略遠程培訓。這是一種以信息化帶動教師培訓的現(xiàn)代化培訓手段,它為我們一線教師集中提供了優(yōu)質(zhì)的課程資源,極大地豐富了培訓的內(nèi)容?! ≡谶@里,我們觀看了教育專家的講座,看到了名師上課的課例,使我們開闊了眼界,對教育教學的新動向有了更新的認識,有了更深層次的理解,讓我大開眼界,豐富了自己的教育教學理論知識,并能結(jié)合自己在英語教學中的實踐,反思自己的教育教學,解決現(xiàn)實教學中面臨的問題?! ≡谶@里,我還更大層面地接觸到許多區(qū)內(nèi)的同行。在這個平臺上,大家就英語教學工作展開積極地交流,學習到了同行們的寶貴教學經(jīng)驗,自己的許多困惑得到了解決,讓我更進一步反思自己的教育教學,提高了教育教學工作的能力。有了遠程培訓這個交流平臺,讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣,讓自己看得更遠,進步得更快?! ⊥ㄟ^這次培訓,我受益非淺,得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。總感到還有許多需要學習的地方,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻?! ?
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