【正文】 次帶會考班級，會考復習對我來說是“摸著石頭過河”，因此平時教學中一定要多向同行請教，根據本校學生的實際情況，優(yōu)化復習方案，爭取能獲得更好的復習效果。　　七年級：初一年的學生接觸了一個學期的地理。這些學生對地理還是比較感興趣的，而且他們也有了一定的地理讀圖能力和簡單的地理分析能力。這個學期的工作比較重要的就是繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣，以及加強培養(yǎng)學生讀圖能力和地理分析能力?！　。?） 安排本學期教學進度表，做好整學期的教學安排，本學期時間較短，因而根據教學重難點安排好教學進度顯得非常重要?！　。?） 正式成立地理興趣小組，并根據可能性安排好活動。安排一個有關地理的小講座，一定程度激發(fā)學生地理興趣?！　。?） 認真?zhèn)湔n，備學生，做好教學設計，在每一節(jié)課中提高學生地理學習興趣，同時提高他們上課的效率，爭取重點內容能在課堂上就掌握起來。　?。?） 做好每一次地理考試的復習工作?？荚嚽白龊脧土?，讓學生考得比較好的成績，增強學生學習信心。同時做好成績分析，對不好的學生進行一對一的對話。教學計劃 篇8　　一．現狀分析　　（一）成績　　教師組織幼兒一日生活活動比較規(guī)范，幼兒良好的學習、生活、行為習慣逐漸形成。教師業(yè)務素質有明顯提高,教育方法基本符合幼兒年齡特點?！　。ǘ┎蛔恪　〗處熯€需進一步加強理論學習，不斷改進教法，提高教育質量，要不斷更新教育觀念。常規(guī)培養(yǎng)和家長工作要切實抓好。各項計劃、記錄、資料應認真整理保存?！　《笇枷搿　≌J真學習、貫徹《規(guī)程》和《綱要》，通過相互觀摩、點評、討論、交流等方式，提高教師教育理論水平和基本功。在邊學習邊研究邊實踐的過程中增強業(yè)務素質，更好地進行教育教學工作?！　∪萄谢顒觾热荨　。ㄒ唬W習提高　　1．個人閱讀書籍、查找資料、上網學習（經驗論文、專題研究、教學方法、活動方案、保育常識等）?！　?．教師之間互相學習，如：結對聽課、資源共享?！　?．經常性分組（上、下午班兩組）交流所學內容及體會。每月集體匯報交流一次自學收獲。　?。ǘ┙虒W探索　　1．根據幼兒實際情況確定個人研究課題,制定研究方案?！　?．開展說課活動。在集體學習《說課說什么》的基礎上，每人說一節(jié)教學活動，共同提高教學設計能力?！　?．進行教學反思。反思性教學是指：教學主體借助行動研究不斷研究與解決自身和教學目的以及教學工具等方面的問題，將“學會學習”與“學會教學”統(tǒng)一起來，努力提升教學實踐的合理性并使自己成為學者型教師的過程。我們要經常對自己的教案、教學過程反復推敲，在探索中提升教學實踐的合理性。6月中旬，每人交2篇教學反思的文章?！　?．發(fā)揮本園優(yōu)勢，關注幼小銜接。在新課改的大環(huán)境中，尋求使幼兒更快更好地適應小學生活的途徑。　?。ㄈ┓e累材料　　1．聽課記錄：教學活動、環(huán)境布置、活動設計、周（月）計劃、玩具、教具等都應有記錄?！　?．個人的優(yōu)秀教案、主題設計、教育經驗、學習筆記要及時保存?！　∶吭鹿ぷ髦攸c：　　月份　　內容　　3月　　1．學習《綱要》、單元主題活動與項目活動的設計　　2．確定教研專題　　4月　　1．集體備課　　2．分組互評半日活動　　5月　　1．集體說課　　2．學習《幼兒園課程》　　6月　　1．學習《幼兒的心理發(fā)展》　　2．上交論文、案例、總結　　7月　　1．總結經驗　　2．討論下學年工作重點教學計劃 篇9　　教學目標：　　一、 學生通過文本研習，進一步了解科學，激發(fā)學科學、用科學、的興趣和熱情?！　《?能獨立閱讀，認真思考、收集、分析、篩選和提取相關信息。　　三、 進一步認識說明文的文體特征，了解說明文的一些新的特點?！　〗虒W方法：　　以學生自讀為主，教師適當點撥?！　≌n時安排：　　一課時　　教學過程：　　一、 簡介作者（略見教參）　　二、 文體介紹　　本文是一篇學術報告，語言通俗易懂。文章在結構上的特點也是為了適應學術演講的需要而安排的，條分縷析，眉目清晰，綱舉目張。　　三、 學生自讀課文，抓住文章結構的總體框架，用提綱或圖表的方法把文章的主要內容提取篩選出來。(結合文本研習3)　　一、（1－2）交代人類基因組計劃的啟動及其宗旨與目標。　　二、（3－10）這一計劃的意義（六個方面）　　三、（11－18）談這一計劃對人類社會生活的影響?！　】偡纸Y構，條理清楚，一目了然，特別是對學科以外的讀者來說，這樣的歸納總結，分綱列目更容易把握文章內容?！　∷?、 學生再讀課文，找出本文運用了哪些說明方法，結合具體內容分析其作用?！　∠露x：“人類基因組計劃……重大工程?！薄　×袛底郑骸叭祟惢蚪M計劃……技術人員參加?！薄　∨e例子：“這些細微差異……極為少見?！薄　∵@些方法的使用都使得說明更清楚、通俗?！　∥?、 體會本文語言通俗的特點。提問：本文語言通俗性表現在哪里？　　明：除了繞不過去的專業(yè)術語外，盡量用大眾化、通俗形象的語言，收到很好的科普效果。　　六、 小結課文。　　七、 布置作業(yè)：　　 完成《評估》上的作業(yè)；　　 思考“積累與運用”第3題；　　 預習《南州六月荔枝丹》【教學計劃模板匯編九篇】