【正文】 　　一、切實抓好信息技術學科教學工作?！　〖訌娦畔⒓夹g學科組建設，切實提升《信息技術》課程的教學地位，積極開展教研活動，學習和探索任務驅動和小組協(xié)作的教學理論，并在實踐中摸索，上好每堂課。增強教研組研討氛圍，增進教師之間交流，從而提高每位信息技術教師的教學水平，形成輔助教學，并融入到其他學科的良性循環(huán)。　　作好信息技術考核工作，使學生能夠了解最基本的計算機理論知識，掌握最實用的操作技巧，打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎。3—6年級加強打字訓練，教師要開動腦筋，激發(fā)學生練習打字的興趣，選出成績優(yōu)異者評為打字小能手。在高年級學生之間進行網(wǎng)上資料檢索比賽?！　《?、切實提高校本培訓實效性　　“在培訓中入門，在應用中提高”是我校提高教師信息化水平的主要途徑。秉承需求驅動，講求實效的培訓原則；培訓方法力求豐富靈活，根據(jù)開學初制定的培訓計劃，采用面對面培訓，個別輔導，學習者互相建立伙伴關系等方式；本學期將針對如何使用多媒體設備、制作實用課件等內容進行貼近教師教學工作實際的培訓。　　三、抓好電教工作的管理、實施、總結工作　?。ㄒ唬┘訌娦@網(wǎng)應用　　35歲以下教師使用課件輔助教學課時每學期要達到一定的量，經(jīng)常參與教育網(wǎng)上集體備課和論壇交流?！　〖訌娦@網(wǎng)及專題網(wǎng)站建設，保證網(wǎng)絡暢通和信息交流。努力做到三新————內容隨時有所更新，由網(wǎng)管負責將學校新聞在一個工作日內見網(wǎng)；欄目每學期有所創(chuàng)新；版面每年有所翻新，從實用和美觀的角度出發(fā)進行完善。讓學校各職能部門參與到校園網(wǎng)絡的管理中，實行分層管理，責任到人。每周一的中層干部例會，由分管電教的干部通報各欄目的發(fā)稿情況，使學校信息更新得到保證?！　≡鰪娢幕攘Γ簩⒕W(wǎng)絡應用人文化使我們經(jīng)常思考和不斷實踐探索的問題?！　。ǘ┩晟坪鸵?guī)范多媒體教室等專用室的管理制度，作到充分利用，嚴格管理，記錄規(guī)范，維修及時。及時添置和維修電教設備和教材，滿足教學的需要，　?。ㄈ┨岣吒骺剖夜ぷ魅藛T對各種管理軟件的應用水平?！　。ㄋ模┳龊秒娊藤Y料的分類、整理、歸檔等管理工作。小學教學計劃 篇8　　一、學生情況分析　　三年級一班共有學生14名，其中男生4名，女生10名。從整體看，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步?！　《?、指導思想　　《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展?！　∪?、教材分析　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字。生字表(二)，要求會寫的字。詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好。愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題。豐富多采的兒童生活?？少F的親情、友情。神奇的科技世界。國際理解和友好。神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值?！　”緝砸笳J200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：　　圍繞專題整合教材內容?！　〗Y合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標?！　〈罅扛抡n使教材更加貼近兒童生活?！　≈Ω倪M課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變?！　”３帧罢Z文園地“的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新?！　⊥晟茍D像系統(tǒng)，注重圖文并茂?！　∷摹W習目標　　在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想?！　≌J識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字?！　褂米值?、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影?！　∮闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。　　繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問?！　W習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用?！　〕醪桨盐瘴恼碌闹饕獌热?，體會文章表達的思想感情?！　±^續(xù)學習略讀，粗知文章大意?！　》e累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文?！　±^續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。　　1留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂?！　?能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情?！　?結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得?！　∥?、教學措施　　嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。　　注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來?！　〕浞掷靡磺薪逃Y源?！　∽⒅乜谡Z交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)?！　×⒄n題研究方向　　繼續(xù)進行作文片斷的練習。　　七、提優(yōu)補差　　為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質與創(chuàng)新能力，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的學習　　八、教學進度表　　周次教學內容安排　　第一周開學準備、燕子古詩兩首　　第二周荷花珍珠泉語文園地一　　第三周單元檢測翠鳥燕子專列　　第四周一個小村莊的故事路旁的橡樹　　第五周語文園地二單元檢測　　第六周寓言兩則驚弓之鳥1畫楊桃　　第七周1想別人沒想到的語文園地三單元檢測　　第八周1和時間賽跑1檢閱1爭吵　　第九周1絕招語文園地四單元檢測　　第十周1可貴的沉默1她是我的朋友1七顆鉆石　　第十一周媽媽的賬單語文園地五單元檢測　　第十二周2太陽2月球之謎2我家跨上了“信息高速路”　　第十三周2果園機器人語文園地六　　第十四周語文園地六2太陽是大家的2一面五星紅旗　　第十五周2賣木雕的少年2中國國際支援隊，真棒!語文園地七　　第十六周單元檢測2古詩兩首西門豹機動　　第十七周3女媧補天3夸夫追日語文園地八　　第十八周單元檢測復習　　第十九周迎接期末考試。小學教學計劃 篇9　　一、學生情況分析：　　今年我校三年級共有兩個班，每班30余人，本人承擔兩個班的體育教學任務，從上任教師了解到，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣。提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)學生堅強的意志?！　《⒅笇枷耄骸　≌J真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心。關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益?！　∪?、教學目標：　　，隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習?！　?徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑)。耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練(結合達標項目)、直線運球比賽等　　，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑。發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等　　(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。　　，通過協(xié)性(結合游戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量?！　?一)、教學重點：　　，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)?！　　⑽湫g基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等?！　?二)、教學難點:　　、耐力練習、協(xié)調性練習?！　?、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。　　四、教材分析：　　小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習?！　?從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動?！　〗滩膬热輧和?，生活化 ，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學?！　≌窘滩囊园l(fā)展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調能力?！　〗柚芏嘤螒蜃寣W生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感?！　∥?、教學措施　　 正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。　　 備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來。在課前“場地備課”和課后進認真反思?！　〔扇《鄻拥慕虒W組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組男女分組等)，分段教學等。　　 在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感。　　 積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位?！　?將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。　　六、教學進度(省)【【精選】小學教學計劃匯編九篇】