【正文】 用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域?！　⌒蕾p奇石，造型想象：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域?！　「惺茏匀?，水墨練習；　　官窯文化，專題欣賞：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。　　三、 本學期教學的教學目標：　　 知識教育要點　?。?） 感知各種人物不同造型?！　。?） 認識和運用各種平面形、常用色。　?。?） 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習?！　。?） 繼續(xù)學習使用各種繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣?！　。?） 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美?！　?能力培養(yǎng)要點　?。?） 在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象?！　。?） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感?！　。?） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發(fā)展?！　。?） 提高對色彩美、形狀美的能力?！　?審美教育要點　?。?） 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。　?。?） 讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣?！　∷摹⒔滩闹兄攸c、難點：　　本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象?！　∥濉⒔虒W措施：　　學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住三年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力?！　≡诮虒W中，應當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣?！　∫愿鞣N生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力， 激發(fā)學生學習美術的興趣?！　×?、教學進度：　　按兩周教學三課的進度進行教學，不排除機動教學。美術教學計劃 篇9　　本學期我擔任三年級四個班的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據學生的實際情況，做如下教學計劃：　　一、教材分析：　　教材體現了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題，全冊共有13課。　　二、教學目標：　　掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計能力?！　W習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象?！　∵M行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識?！　∵M行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力?！　W習生動表達自我生活情景的表現方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。　　認識、了解化及場景設計的基本知識。　　造型表現能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高?！　∪?、學生情況分析：　　三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現?！　∵@個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高?！　W生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美?！　W生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍?！　∪虒W措施：　　重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。　　重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現在美術作品中?！　≌n堂作業(yè)中發(fā)現學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望?！　《嗖捎谩靶〗M學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力?！　〖訌妼W生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物?！　《嘟o學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現力。　　開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現?！　”緦W期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心?！　〔捎酶鞣N生動有趣的現代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術的興趣?！尽揪贰棵佬g教學計劃匯編九篇】