小學(xué)二年級上冊音樂教案精選3篇-資料下載頁
2024-12-06 23:24本頁面
【正文】 3 2 │ 1 — ‖ 鮮花 愛 雨 露， lu lu lu lu lu?！ ∧Ｗ嗑毩?xí)： 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ . │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖ ?。ń處熡檬峙某雒織l節(jié)奏，學(xué)生模奏出來。并及時對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，以鼓勵為主） 三、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都誰聽過童話故事？你能講童話故事中的主人公介紹給其他的小朋友嗎？ 同學(xué)們知道的故事人物真多，接下來，老師將要把你們帶入到美麗的童話世界，你們?nèi)ツ睦飳ふ腋嗟耐捁适潞屯捜宋?。 四、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》 教師播放多媒體，聆聽歌曲范唱看動畫人物。 提問：歌曲中都唱了哪些童話人物？ （白雪公主、小矮人、海的女兒、稻草人amp。8226。amp。8226。amp。8226。amp。8226。amp。8226。amp。8226。） 聆聽歌曲第二遍，感受音樂的速度與情緒。 讓學(xué)生了解這是首合唱曲?！ ∧隳苣７赂柚谐降膭赢嬋宋飭?？ 聽歌曲，任意表演你喜歡的動畫人物。感受歌曲歡快、詼諧的情趣。 五、童話故事表演 喜歡相同童話故事的小朋友到一組，選擇喜歡的童話，在音樂背景下排練，自己選擇表演形式?！ 〗處焻⑴c到各組中去，與他們一起討論、編排?！ 「餍〗M展示?！ ×?、課堂小結(jié)。 課時：第三課時 教學(xué)內(nèi)容：《小紅帽》 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》，讓學(xué)生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。 2．根據(jù)故事情節(jié)，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動中，指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲?！ 窘虒W(xué)重難點】 用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配?！ 窘虒W(xué)過程】 一、導(dǎo)入 ?。ㄒ唬┰凇端屦^》樂曲中，學(xué)生律動表演?！ 。ǘ┬蕾p一段表現(xiàn)森林的音樂，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編森林的音響 設(shè)計說明：在《水族館》樂曲中，學(xué)生盡情地展開想象的翅膀，進(jìn)入神奇的童話世界，又通過一段音樂，把學(xué)生由海底世界引入了寧靜的森林。再在多媒體的輔助下，老師啟發(fā)學(xué)生用肢體、打擊樂器創(chuàng)設(shè)森林情境?！ 《?、學(xué)唱《小紅帽》 （一）感受歌曲 1．教師范唱，學(xué)生說說小紅帽的故事，了解歌曲內(nèi)容?！ ?．在律動與打擊樂器敲擊中，感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂要素。 ?。ǘW(xué)唱歌曲 1．出示譜例，跟琴拍節(jié)奏，找找歌曲六個樂句的異同點?！ ?．用各種方式對唱，達(dá)到熟練掌握?！ ?．先默唱，找到易唱錯的地方，再跟唱，解決歌詞中的難點，加以解決?！ ?．歌曲處理 ?。?）解讀歌詞，結(jié)合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化。 ?。?）配合歌曲的情緒變化，加入小樂器共同表演。 設(shè)計說明： 教師在歌譜的書寫中，可以借助不同色彩，幫助學(xué)生找到六個樂句的異同點。 歌曲中的有些詞語學(xué)生可能不完全理解，例：“僻靜”，教師可以以提問的方式，讓學(xué)生共同理解這個詞的意思，并啟發(fā)學(xué)生唱好三、四樂句?！ ?
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