【正文】 ：“老虎可是珍稀動物呀!”哈哈，這就是我們可愛的善良的天真的孩子!同樣一首歌曲，不同的孩子有不同的感受，于是我臨時生成了一個小組活動：畫故事。鼓勵幼兒根據歌曲內容畫圖片，最后老虎跌了個大老跤后怎樣了呢?孩子們把自己的猜測和意愿畫下來。這樣既滿足了每位幼兒表達的愿望，又展現(xiàn)了不同幼兒的結局愿望，保護了幼兒的個性想像與發(fā)展?！　〈蟀嘁魳方贪讣胺此?2活動目標：　　在圖譜的幫助下，欣賞歌曲，初步理解歌曲內容與結構，感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍?！　L試運用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗多形式歌唱活動的快樂?！　〕醪礁惺芨枨杏H切的情緒，用親切的語調唱歌?！　⊥ㄟ^肢體律動，感應固定拍?！　』顒訙蕚洌骸　pt一份　　活動過程：　　一、欣賞歌曲，理解歌曲結構與內容傾聽歌曲，初步了解歌曲內容教師：今天何老師為你們帶來了一首歌，這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎，讓我們仔細來聽一聽?！　L試用拍手、跺腳打節(jié)奏1)找一找歌曲中有趣的部分(學習嘚啵嘚啵嘚)2)出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩ，引導幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3)簡單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”?！　A聽錄音，尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引導幼兒聽見一個做一個動作，并在心里面數(shù)好。　　通過提問理解歌詞內容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡，幫助幼兒尋找正確答案，演唱結束后也提同樣問題，并根據幼兒的回答出示相應歌詞圖片，并按歌曲節(jié)奏擺放，重點學習爸爸、媽媽的話?！　〔シ配浺簦變焊枨M一步鞏固對歌曲二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，鞏固對節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握?！　〗處熖釂枺錾眢w樂器，根據幼兒的回答出示相應標記，每次幼兒提出、出示相應標記后，大家一起拍一拍，特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點練習，并提示用了這個嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若選用嘴巴和舌頭，可以先單獨練習一句)選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1)幼兒自己探索運用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2)個別展示并帶著大家我們試試3)集體演奏(兩遍)三、嘗試兩人合作演奏(用一種動作、兩種動作都可以)幼兒兩兩探索合作的方式，教師巡回觀察和指導兩兩展示，教師及時給予鼓勵集體運用身體樂器進行演奏　　教學反思：　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點?！　〈蟀嘁魳方贪讣胺此?3活動目標：　　引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞。　　練習看節(jié)奏卡表演歌曲，培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力?！　「惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！　芬鈪⒓右魳坊顒?，體驗音樂活動中的快樂?！　』顒訙蕚洌骸　≌n件：老虎，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙各一?！　≌n件：森林動物圖張（圖一、兩只小狗，一只在喝水，一只在看書；圖二、兩只大象，一只玩球，一只洗澡；圖三、兩只青蛙、一只在彈琴，一只在唱歌；圖四、兩只熊貓，一只吃竹子，一只玩球。）　　《兩只老虎》節(jié)奏圖譜，已學會唱這首歌曲?！　』顒舆^程：　　在律動《郊游》中邊表演邊進教室。　　“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了?！薄　【毬暋渡掷锏男游铩贰　　把?，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”(師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵喵小花貓你好。師：汪汪汪汪汪；幼兒：汪汪汪汪汪小狗你好。師：咩咩咩咩咩；幼兒：咩咩咩咩咩小羊你好。)　　復習歌曲《兩只老虎》　　“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了?！　。?）先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。　　“我們先看節(jié)奏圖譜把《兩只老虎》的節(jié)奏拍一遍吧！”　　邊唱歌曲邊拍節(jié)奏?！　　肮?jié)奏拍得可真準，下面我們一邊拍節(jié)奏，一邊來唱一下歌曲吧！”　?。?）觀看課件，引導幼兒觀察圖片創(chuàng)編歌詞。　　布置任務：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我們帶來了四張圖片，請你們仔細觀察圖片，根據圖片上畫的內容，按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們大班的小朋友都是最能干的，一定沒問題的對不對？每個人都要動腦筋想，編好的歌詞能唱出來才算好?！　。?）幼兒看課件進行仿編，并練唱，教師指導，重點輔導幼兒創(chuàng)編時字數(shù)要工整?！　。?）請編好的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞?！　。?）幼兒與老師一起把自己仿編的歌曲唱一遍，并加上動作和表情?！　⌒〗Y活動情況?！　∧銈兘裉斓谋憩F(xiàn)都不錯，老師非常高興，希望你們把今天學到的本領和沒來參加活動的小朋友一起分享?！　〗虒W反思：　　本次活動能結合大班幼兒創(chuàng)造性思維明顯發(fā)展這一特征進行創(chuàng)設，通過《郊游》音樂創(chuàng)設良好的活動氛圍，然后進行練聲活動，為下一個環(huán)節(jié)做準備，然后復習歌曲，熟悉歌曲的節(jié)奏型，然后結合形象的課件，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，然后再創(chuàng)編過程中及時給幼兒鼓勵與支持，使孩子創(chuàng)造性思維得到很大的發(fā)揮?！　〈蟀嘁魳方贪讣胺此?4活動目標：　　《娃娃上灶》，能夠聽辨并銜接好念白、間奏部分?！　　⑤p快來表現(xiàn)歌曲情緒的變化。　　。　　，并用相應的動作進行表演?！　　！　≈仉y點：　　學唱歌曲，能用聲音的不同表現(xiàn)歌曲的情緒變化。　　能夠分辨并銜接好歌曲的念白、間奏部分?！　』顒訙蕚洌骸　D譜，幼兒會唱歌曲《郵遞員》　　活動過程：　　一、引入部分?！　　多]遞員》?！　??！　《⒗斫庥洃浉柙~。　　，并引導幼兒理解兩次做飯心情的變化。娃娃做飯要準備什么?做哪些菜?味道怎么樣?心情如何?　　?！　?，同時請幼兒找出歌曲中的間奏?！　∪W唱歌曲?！　?。娃娃把做飯的故事變成了一首好聽的歌唱給大家聽?！　?。　　，根據幼兒的演唱情況進行指導?！　　！　　！　　！　　！　∷?、結束部分。　　滲透健康常識，并引導幼兒進行歌曲的創(chuàng)編。　　小朋友，除了可以做魚和肉，咱么還可以做什么好吃的菜啊?對了我們要多吃蔬菜，營養(yǎng)均衡了身體才能更健康。這樣吧，咱們一起到市場上再買一些菜，我們一邊做菜，一邊唱歌吧!騎上小車出發(fā)吧!　　反思：　　教師在上課過程中比較有激情，幼兒的興趣很高，圖譜的使用也比較恰當。需要注意的是，老師要時刻關注孩子，注意到孩子的表現(xiàn)才能及時的糾正出現(xiàn)的錯誤，才能教育活動目標更好的完成?！　〈蟀嘁魳方贪讣胺此?5一、活動目標：　?。ㄒ唬└惺堋犊悼滴枨返臍g快與活潑,并樂意用身體語言表現(xiàn)音樂的節(jié)奏變化。　?。ǘ┠軌蚋鶕D譜區(qū)分音樂旋律的變化，并能自己創(chuàng)編簡單的動作?！　。ㄈw會與同伴玩游戲的樂趣?！　。ㄋ模┩ㄟ^聽唱奏舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力?！　。ㄎ澹┦煜じ枨?，為歌曲創(chuàng)編動作?！　《⒒顒訙蕚洌骸　D譜歌曲《康康舞曲》　　三、活動過程：　?。ㄒ唬┞犚魳愤M場?！　。ǘ┮朐掝}，欣賞歌曲?！　。ㄈ┙處熓痉队脠D譜區(qū)分音樂旋律的變化。　?。ㄋ模┱垈€別幼兒示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化?！　。ㄎ澹┯變焊鶕枨淖兓杂蓜?chuàng)編動作?！　。┱堄變赫故咀约壕幒玫膭幼??！　。ㄆ撸┙處熍c幼兒一起玩游戲?！　。ò耍┬〗Y。　　活動反思：　　音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經過一個循序漸進的連續(xù)不斷的潛移默化的教育過程?！　?