大班音樂教案火車快飛及教學(xué)反思精選合集-資料下載頁
2025-03-16 03:22本頁面
【正文】 會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目，增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。 本文擴(kuò)展閱讀：司機(jī)，也就是掌握“機(jī)”的人。機(jī)器出現(xiàn)在人類社會(huì)上，是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)之后。從那時(shí)候開始，就出現(xiàn)了司機(jī)一詞。 第五篇：幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《音樂火車》及教學(xué)反思 大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《音樂火車》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉 2/4 節(jié)奏型，有一定音樂節(jié)奏感，喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己，嘗試創(chuàng)編 2/4 節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課《音樂火車》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。 熟悉 2/4節(jié)奏型，有一定音樂節(jié)奏感。 嘗試創(chuàng)編 2/4 節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。 感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。 借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時(shí)值。 物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機(jī)、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號(hào)筆。 環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號(hào)筆放置每個(gè)幼兒的椅子下。 活動(dòng)流程： 感受樂曲、分析節(jié)奏型－嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型－大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型－進(jìn)一步創(chuàng)編。 活動(dòng)過程： 一、開始部分 聽《螢火蟲》的音樂，師生一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。 師生有節(jié)奏地拍手問好。 二、基本部分 感受《螢火蟲》的 樂曲，熟悉 2/4 節(jié)奏型。 教師播放樂曲，請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出 2/4 節(jié)奏型的樂曲。 引導(dǎo)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型。 教師神秘地出示一列長長的火車，引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的《螢火蟲》節(jié)奏型，請(qǐng)幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么相同和不同？ 根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2 拍。 不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的。 出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車，引導(dǎo)幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型。 引導(dǎo)幼兒觀察火車后面車廂，你們想上火車嗎？激發(fā)幼兒創(chuàng)作 2/4節(jié)奏型的欲望。 提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來只有 2 拍。 幼兒嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。 創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏，也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。 幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品。 本文擴(kuò)展閱讀：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
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