大班美術活動教案彩色的蝸牛及教學反思精選合集-資料下載頁
2025-03-16 03:10本頁面
【導讀】蝸?！泛此冀贪赴?。你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎？鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。作品給予贊賞，引導幼兒看一看，比一比，誰的蝸牛房子最漂亮。孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重。畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。牛還包括巨盾蛞蝓。個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
【正文】 自由表現(xiàn)的王國，不受時空限制，不受真實生活的約束，可以自由發(fā)揮想象力，靈活地創(chuàng)造對象，可以表現(xiàn)出一個嶄新的別開生面的藝術世界，表達出兒童的內心世界的真實情感。在活動開始前首先讓幼兒猜謎語，調動幼兒的學習興趣，然后出示蝸牛線描畫，引起幼兒觀察探究的欲望。第三，觀察線描畫蝸牛背殼的分割方式，活動開始我出示線描畫蝸牛分割的圖片讓孩子與以往的裝飾畫作比較，使孩子們了解線描畫分割的特點及含義。接著通 過我講解和示范分割蝸牛塊面供全體幼兒觀察，是幼兒了解分割裝飾畫的基本步驟及方法。孩子們再回憶給怎樣給彩色鴨子、蝴蝶、等裝飾的情景，讓他們感知裝飾畫是用簡單的圖案和線條來裝飾的，并也讓幼兒知道不同的花紋組合在一起很漂亮。在觀察和交流中讓幼兒進一步提高審美觀。所以，現(xiàn)在在幼兒園中，裝飾畫活動開展得也比較多。 第五篇：幼兒園大班閱讀教案 彩色的蝸牛 幼兒園大班閱讀教案：彩色的蝸牛 一、活動目標： 學會根據(jù)畫面上實物的顏色和動物的色彩，猜測想象故事情節(jié)，感知象聲詞帶來的趣味。 關注并閱讀表示時間的漢字“第 天”，會根據(jù)數(shù)字推測時間的進程，并根據(jù)故事中食物與動物色彩之間的關系，大膽地講述自己續(xù)編的故事。 二、活動準備 掛圖一套彩色筆人手一盒 三、活動過程 （一）、謎語導入沒有手，沒有腳，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，立刻躲進房里頭。 （二）、引導幼兒觀看畫面，初步感知畫面內容。 根據(jù)畫面講述第 一、第 二、第三幅圖片內容師：有一只蝸牛，它喜歡到處旅行，它又是一位美食家，喜歡品嘗各種彩色的食物，看，小蝸牛出去旅行了。 出示圖一： 提問：小蝸牛吃了一片綠色的葉子，變成了什么顏色的蝸牛呢？小蝸牛吃葉子的時候會 發(fā)出什么聲音呢？（學說象聲詞沙沙沙沙）出示圖二： 提問：小蝸牛吃了一個橙色的桔子，會變成了什么顏色的蝸牛呢？ 小蝸牛吃葉子的時候會發(fā)出什么聲音呢？ 出示圖三： 提問：小蝸牛變成了藍色的蝸牛，猜猜它吃了呢？ 引導幼兒學說象聲詞：咂咂咂咂完整講述三幅圖片內容。 繼續(xù)根據(jù)畫面猜測第 四、第 五、第六幅圖片內容。 先提問再出示圖四： 提問：接下來是第幾天呢？（鞏固認識漢字“第“第天”天”），小蝸牛會吃什么顏色的食物呢？又會變成什么顏色的蝸牛呢？引導幼兒學說象聲詞咕茲咕茲同時出示第 五、第六張，讓幼兒根據(jù)畫面， 說出畫面內容并說出象聲詞“咔嚓咔嚓”“啊嗚啊嗚”。 完整講述六幅畫面內容，邊指圖片邊帶領幼兒一起講述“吃了，變成一只蝸?！?。 （三）、嘗試續(xù)編故事。 小蝸牛六天旅行吃了各種顏色的食物，變成了不同顏色的蝸牛，那第七天，小蝸牛又會變成什么顏色的蝸牛呢？它又會吃些什么顏色的食物呢？請你想一想、畫一畫，完成后再對同伴說一說。 幼兒大膽講述創(chuàng)編內容。 小結：小蝸牛吃了這么多顏色的食物，變成了一只彩色的蝸牛。
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