大班美術活動教案彩色的蝸牛及教學反思精選合集(存儲版)
【正文】 幫助軒軒還是樂樂？要用什么線條裝飾？ （ 2）鼓勵幼兒大膽想象出各種線條的組合，看誰想的和別人不一樣。 （ 3）請完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。） 二、為蝸牛的新 家選瓷磚 最近，小蝸牛們正為裝飾新家煩惱著呢，聽說我們班的小朋友很會設計各種線描花紋的瓷磚，所以想來請你們幫忙，用你們設計的瓷磚來裝飾它們的新家。 鼓勵幼兒選擇自己喜歡的條紋給小蝸牛房子和 長長的身體裝飾。第三，觀察線描畫蝸牛背殼的分割方式，活動開始我出示線描畫蝸牛分割的圖片讓孩子與以往的裝飾畫作比較，使孩子們了解線描畫分割的特點及含義。 （二）、引導幼兒觀看畫面，初步感知畫面內(nèi)容。 幼兒大膽講述創(chuàng)編內(nèi)容。 （三）、嘗試續(xù)編故事。 關注并閱讀表示時間的漢字“第 天”，會根據(jù)數(shù)字推測時間的進程，并根據(jù)故事中食物與動物色彩之間的關系，大膽地講述自己續(xù)編的故事。 活動反思： 《彩色蝸?！愤@節(jié)是美術線描畫，線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進行的繪畫活動，線描畫本身既新奇又有趣，它像一個自由表現(xiàn)的王國，不受時空限制，不受真實生活的約束，可以自由發(fā)揮想象力，靈活地創(chuàng)造對象，可以表現(xiàn)出一個嶄新的別開生面的藝術世界，表達出兒童的內(nèi)心世界的真實情感。 三、為蝸牛裝飾新家 還有許多小蝸牛的背殼想請你們裝飾（畫冊），他們也想好要用幾塊瓷磚裝飾，用哪些花紋好呢？記得裝飾好了讓小蝸牛住進去哦。 師：它們不但是一些圖形，還有一個很大的作用哦，想知道嗎？它們可是小蝸牛最近找到的新家的瓷磚哦。引導孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂 趣。 教師：軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的，你能畫出來嗎？ 請個別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名。教師提問：“誰笑得這么開心呀？” 過渡：原來是蝸牛軒軒和樂樂。 目標： 會運用各種線條有序的組合來表現(xiàn)蝸牛的外形特征，感受線條 畫帶來的美感。畫一條線對每一個兒童來說都是輕而易舉的事，尤其那些對畫畫失去信心的學生，感到畫一條線不是什么困難的事，對繪畫重新產(chǎn)生一種新鮮感 。 表揚大膽作畫的幼兒，對大膽分割圖形，認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導幼兒看一看，比一比，誰的蝸牛房子最漂亮。 活動準備： 范畫一張。 本文擴展閱讀：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。 出示范例，建議教師這樣引導： （ 1）小朋友，小蝸牛的房子漂亮嗎？ （ 2）怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢？ （ 3）請你說說：畫面上蝸牛的殼是什么形狀的？ （ 4）你知 道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎？ 引導并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。 學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。
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