【正文】 著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他” 時(shí)，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)幼兒都有改正。游戲規(guī)則1．丟手絹時(shí)，要在他（她）不注意時(shí)丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂(lè)趣和難度。注意事項(xiàng)1．游戲前，要檢查場(chǎng)地是否滑或是否有其他不安全因素。師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？生：（七嘴八舌議論著，比劃著）師：孩子們，今天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎？生：（回答）㈡、游戲規(guī)則(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。丟手絹教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。當(dāng)小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。丟手絹教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)初步引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)性質(zhì)的變化，并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。(3)跟著音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作。這樣循環(huán)到結(jié)束。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望，并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的能力。能遵守規(guī)則玩游戲。(4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒(méi)追到，所以，就該他再來(lái)丟手絹。在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體。(2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí)，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。體驗(yàn)相互追逐的快樂(lè)。也可通過(guò)欣賞手絹來(lái)引起幼兒興趣。選出一名小朋友站在大圓圈的外面。二、引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)性質(zhì)的變化。孩子的世界是游戲的世界，音樂(lè)游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂(lè)王國(guó)。(設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)教學(xué)反思音樂(lè)游戲《丟手絹》活動(dòng)中，我以事物手絹來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)提問(wèn)幼兒手絹可以用來(lái)做什么呢?接下來(lái)我播放音樂(lè)，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說(shuō)出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。(學(xué)習(xí)方式：看老師的動(dòng)作，加深對(duì)歌詞的記憶)完整的聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受歌曲的旋律學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段：聆聽(tīng) 對(duì)琴加深認(rèn)識(shí))用動(dòng)作表演歌曲播放視頻:《丟手絹》游戲三、音樂(lè)游戲講述游戲的規(guī)則，由老師先示范。嘗試游戲在活動(dòng)過(guò)程中還有些小朋友用小手輕輕的跟著音樂(lè)拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂(lè)唱《丟手絹》①集體游戲②分組游戲四、活動(dòng)結(jié)束：師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小朋友就可以做這個(gè)游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來(lái)做這個(gè)游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．錄音機(jī)、音樂(lè)《丟手絹》、手絹。2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰(shuí)先回到空位上。丟手絹教案 篇2游戲準(zhǔn)備1．小手絹或類(lèi)似替代物?；顒?dòng)結(jié)束。（2）能否遵守規(guī)則（雙腳跳）。指導(dǎo)重點(diǎn)：在游戲過(guò)程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。手絹3條。注意事項(xiàng)1．游戲前，要檢查場(chǎng)地是否滑或是否有其他不安全因素。游戲規(guī)則1．丟手絹時(shí)，要在他（她）不注意時(shí)丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂(lè)趣和難度。當(dāng)持手帕者追到還沒(méi)單腳跳到小圈圈時(shí)，持手絹者便不能再追。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí)，追者便不能再追。玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下。四、游戲結(jié)束，組織幼兒回活動(dòng)室。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆。設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都源于學(xué)生生活、貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體會(huì)學(xué)習(xí)其實(shí)可以很有樂(lè)趣。，學(xué)生分組討論交流游戲的意義，每組選一名代表講述本小組的交流結(jié)果。若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目。2．在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生獨(dú)立思考與小組討論相結(jié)合。但是，他們的認(rèn)識(shí)具有一定的局限性。，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己。（2）帶幼兒到操場(chǎng)空地進(jìn)行游戲。引導(dǎo)語(yǔ)：游戲結(jié)束了，請(qǐng)下面的小觀眾說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谟螒蛑心男┳龅煤玫牡胤剑男┳龅貌粔蚝玫?。）提?wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)老師是怎么唱的。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。在今后的教學(xué)中，我會(huì)遵循《綱要》的要求，根據(jù)各年齡段特點(diǎn)投入教學(xué)，使自己的體育教學(xué)水平更上新臺(tái)階。如果把小朋友進(jìn)行同質(zhì)分組，把水平相當(dāng)?shù)男∨笥逊殖梢唤M，并且降低懲罰力度，使用鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)強(qiáng)者等方法，也會(huì)收獲很大。當(dāng)然在活動(dòng)的開(kāi)展匯總我也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，如下：唱歌部分雖然這首歌在游戲中幼兒看起來(lái)都會(huì)唱，但是在實(shí)際演唱中以及課后反映情況看來(lái)，有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位。根據(jù)幼兒活動(dòng)情況定游戲次數(shù)。四、音樂(lè)游戲講述游戲規(guī)則，有教師先示范。提高幼兒的反應(yīng)能力，分辨能力以及表現(xiàn)力。⑵、如果身后有手絹的小朋友沒(méi)發(fā)現(xiàn)，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。游戲反思：“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡(jiǎn)單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_(kāi)心，非常適合孩子玩。材料：小手絹一塊，寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規(guī)則好動(dòng)是孩子的天性，他們天生就樂(lè)與愛(ài)動(dòng)，而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn)，讓他們?cè)谝魳?lè)聲中充分的做到綠動(dòng)起來(lái)，孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把這個(gè)游戲所要表達(dá)的童趣樂(lè)感都表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說(shuō)明孩子們不夠自信，不敢于出來(lái)表演節(jié)目。4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。3．培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。在活動(dòng)中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺(jué)就是幸災(zāi)樂(lè)禍的。本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂(lè)。有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。講游戲規(guī)則：⑴、拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個(gè)小朋友不注意時(shí)，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開(kāi)。好不好？讓學(xué)生記住游戲名稱(chēng)和游戲規(guī)則丟手絹教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽地表演游戲。）（3）完整地聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲旋律。教師參與游戲，指導(dǎo)幼兒嘗試游戲并對(duì)幼兒游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后，在活動(dòng)中我努力使孩子們明白，做游戲要與同伴們相互團(tuán)結(jié)共同協(xié)作，才能輕松愉悅地完成一次活動(dòng)，從而鍛煉了身體，學(xué)習(xí)了知識(shí)。丟手絹者為了逃避懲罰，基本上都是找那些反應(yīng)能力差，跑得慢的小朋友或者關(guān)系比較好的小朋友作為丟手絹對(duì)象，這些小朋友在游戲里跑個(gè)不停，往往運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。游戲即教育，學(xué)中玩，玩中學(xué)，總過(guò)體育游戲活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步比在課堂上生硬灌輸具有更好的效果。游戲開(kāi)始時(shí)，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí)，丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后，并迅速離開(kāi)，當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑