大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案大中國(guó)及教學(xué)反思[范文大全]-資料下載頁(yè)
2025-03-30 05:43本頁(yè)面
【正文】 國(guó)》在我們的歌聲中圓滿結(jié)束。 本文擴(kuò)展閱讀：中國(guó)，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家，通用漢語(yǔ)、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。 第五篇：幼兒園大班音樂(lè)教案《大中國(guó)》及教學(xué)反思 大班音樂(lè)教案《大中國(guó)》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容，欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做 個(gè)中國(guó)娃的自豪感，樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《大中國(guó)》含反思教案吧。 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做個(gè)中國(guó)娃的自豪感。 能運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。 組織形式： 集體。 教學(xué)準(zhǔn)備： 事先聽(tīng)過(guò)歌曲。 自制道具。 教學(xué)過(guò)程： 一、說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó) “你覺(jué)得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家 ?” (幼兒可以從多方面敘述 ) 二、教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。 提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué) ? 三、感受、理解歌曲 引導(dǎo)幼兒講講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。 感受歌曲性質(zhì)。 欣賞歌曲一遍。 (1)從這首歌中，你聽(tīng)到了什么 ?想到了什么 ?又感覺(jué)到了什么呢 ? (2)歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么 ?(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài) ) 欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞： (1)你聽(tīng)到歌里唱了哪些美麗景色 ?幼兒觀看 PPT (2)家里盤(pán)著兩條龍，是哪兩條 ? (3)我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰 ? (4)你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城嗎，是什么樣的 ? (5)歌曲中為什么說(shuō)“看那青藏高原比那天空還遼闊” ? 播放 MTV，欣賞歌曲第三遍 (1)喜歡這首歌嗎 ?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎 ? (2)歌曲中哪一句聽(tīng)上去感覺(jué)很激動(dòng)、很自豪 ? (3)讓我們一起來(lái)大聲唱起來(lái)吧 ! 動(dòng)作創(chuàng)編 讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧。 師豐富幼兒動(dòng)作。 四、進(jìn)一步激發(fā)情感 : “歌曲唱完了，你們覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎 ?為什么 ? 請(qǐng)幼兒用一句話說(shuō)說(shuō)對(duì)祖國(guó)的祝福。 五、表達(dá)與表現(xiàn)。 幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式 (唱歌、舞蹈等 )，選擇道具。 幼兒分組展示。 教學(xué)反思 《大中國(guó)》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂(lè)曲，給人的感覺(jué)是熱烈、奔放的，與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂(lè)曲比較少，所以在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，很快的隨著樂(lè)曲美妙的音樂(lè)不自覺(jué)的有節(jié)奏的拍起手來(lái)，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂(lè)的魅力的吧，孩子們?cè)跓o(wú)形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂(lè)感不由自主的快樂(lè)的手舞足蹈起來(lái)。孩子們學(xué)的很開(kāi)心。有些句子因?yàn)楸容^成人化，孩子在學(xué)唱中有些困難，特別是對(duì)于“經(jīng)過(guò)那個(gè)多 少那個(gè)風(fēng)吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語(yǔ)言給所以的孩子做了解釋 :因?yàn)槲覀冏鎳?guó)有許多的寶物，外國(guó)的人想來(lái)?yè)屪呶覀冏鎳?guó)的寶物，所以他們來(lái)打我們，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們中國(guó)人終于把這些外國(guó)人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開(kāi)心的感覺(jué)。最后，請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)，自由舞動(dòng)起來(lái)，一些孩子還能合作表演，效果較好 !通過(guò)傾聽(tīng)、理解、欣賞、表演，祖國(guó)大好河山的美麗景色，再次浮現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時(shí)，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂(lè)的魅力也就在于此?！洞笾袊?guó)》 在我們的歌聲中圓滿結(jié)束。 不足之處： 幼兒在交流探索結(jié)果時(shí)，有些幼兒回答的太羅嗦，我沒(méi)有及時(shí)把他們的語(yǔ)言進(jìn)行提煉，把孩子們局限在一個(gè)框框中，讓他們跟著教師的思路走，而沒(méi)有發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。 在音樂(lè)教學(xué)中適當(dāng)引入流行歌曲進(jìn)行教學(xué)有著多種的益處，會(huì)給我們的音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)很大的促進(jìn)作用。 本文擴(kuò)展閱讀：中國(guó)，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家，通用漢語(yǔ)、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
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