我的小書包教學(xué)設(shè)計4篇-資料下載頁
2024-12-06 23:12本頁面
【正文】 功要靠平時積累。可以讓同學(xué)們找找看看誰在這方面做得比較好，請他介紹一下經(jīng)驗?！ 。?）、“書包的結(jié)構(gòu)怎樣？” 了解書包的歷史。，（出示幻燈片） 從六十年代就開始到二十世紀(jì)，每個年代的書包特點，比如：是斜挎式還是背包式；挎著或背著是否舒服；書包有多少格；你的書包能否裝下自己大小不同的書；外觀是否漂亮等?！ 。?）、“你對自己的書包的顏色、結(jié)構(gòu)有什么看法？” 比如：是否喜歡自己書包的顏色、這樣的顏色由什么好處等?！ ∪?、學(xué)生活動與體驗――認(rèn)識我們的書包 小組合作：擬定認(rèn)識書包的方法和步驟計劃?！ R報擬定的步驟。每組選一個同學(xué)匯報擬定的計劃，再師生共同分析討論計劃是否行得通，哪些地方需要改進(jìn)，怎樣改進(jìn)?！ 」餐懻撗芯棵宽椈顒拥木唧w措施： （1）、怎樣調(diào)查書包的重量：自己稱、請別人幫忙稱。 ?。?）、怎樣調(diào)查書包的品牌：問、看標(biāo)簽、查資料。 制作調(diào)查表： 分小組進(jìn)行調(diào)查活動 讓學(xué)生敞開思路，細(xì)心觀察，親自實踐，養(yǎng)成習(xí)慣。通過認(rèn)識我們的書包的相關(guān)活動來調(diào)查了解同學(xué)們書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度等。通過活動，讓學(xué)生在動手操作的過程中，從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，通過稱重量來體會書包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系，從觀察書包的擺放、書包的整潔度，審視自身的生活習(xí)慣等，目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里、深入探討書包與健康的關(guān)系；讓學(xué)生親歷活動的過程，增強其生活體驗，促其感悟升華。并由此引發(fā)學(xué)生對書包的進(jìn)一步研究，繼續(xù)研究書包的學(xué)問?！ ∷?、教師指導(dǎo) 介紹書包的環(huán)節(jié)中，為了讓每個學(xué)生都能參與到活動中來，一定先在小組內(nèi)交流，讓學(xué)生有一個互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的過程?！ ⌒√骄炕顒拥拈_展要注意給學(xué)生充分的活動余地，提倡學(xué)生利用各種途徑、各種方法占有資料，可以先交流一下搜集資料的途徑和方法?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表。先明確要調(diào)查的項目、再更具需要設(shè)計表格?！ 》治鲅芯拷Y(jié)果。分析了解書包與健康的關(guān)系的基本常識，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步深入研究的興趣?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生寫好研究報告，教師可以提供案例，也可以通過交流互相借鑒?！ ∥濉⑿〗Y(jié) 課后反思：在教學(xué)過程中要學(xué)生去主動觀察，才會獲得知識。課前同學(xué)們與家長的談話（聊一聊父輩的小書包），讓同學(xué)們在課上可以暢所欲言，加上幻燈的播放，給同學(xué)們呈現(xiàn)出了父母那個年代的學(xué)習(xí)生活情況?！疚业男虒W(xué)設(shè)計4篇
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