整理書包教案-資料下載頁
2025-10-29 23:23本頁面
【正文】 能說一點不同，不能重復。下面的同學就一起來做裁判，聽聽他們有沒有重復，誰找到的不同點最多。（4）小結(jié)：通過前面2位同學的交流我們知道，書包不僅外面的圖案、形狀、大小、顏色、搭扣等不一樣，而且里面的層數(shù)、顏色包括商標等也都不一樣。隨即板書：外面：圖案、形狀、大小、面料、顏色、拉鏈??不一樣 里面：層數(shù)、口袋、顏色不一樣??同桌第二次比書包活動（1）過渡：書包的特點太多，我們怎樣觀察才不會在比較時有遺漏，把書包的特點找得更多些呢？（學生交流）觀察時先觀察外面的不同，把外面不同的地方全找出來，再觀察里面的不同，看一看我們的書包到底有什么不一樣。補充板書：先看外面再看里面（2）下面我們就用這種從外到里的觀察順序再來把書包比一比，看看是不是比第一次找到的不同點更多了。（3）學生活動。（4）第二次交流：我們再請2位同學上臺來為大家交流你們各自的發(fā)現(xiàn)，一人說一點，不要重復，同時千萬不要忘記我們交流的順序，先說說書包外面的不同，再來看看書包里面的不一樣。臺下的同學繼續(xù)做小裁判，不僅要聽臺上同學相互說的時候有沒有重復，還要聽聽他們是不是按照從外到里的順序進行交流的。裝書比賽：誰的肚子大？過渡：通過前面的觀察比較，我們發(fā)現(xiàn)大家的書包無論是外面還是里面都有許多地方不一樣，比如說大小、高矮等不一樣，那班級里到底是哪個書包最大裝的書最多呢？大家想不想知道？（1）我們還是以小組為單位，先利用你們自己想到的各種方法推薦出一個你們小組認為“肚子”最大的書包。請各組的“大肚子書包”到臺上來展示一下，大家歡迎。進一步追問：你們小組的大肚子書包是怎么選出來的？（為什么你們小組認為他的書包最大？）（2）接下來我們給展示臺上的書包編個號（自己貼號碼牌），那么這5個書包到底是哪個裝書裝的最多呢？我們再來比一比?！把b書”比賽前，請同學們還是以小組為單位猜猜在這五個書包里面，幾號書包裝的書會最多呢？為什么呢？小組開會商量一下，派代表交流。板書：把各小組預測結(jié)果記錄下來。（預設）1號 2號 3號 4號 5號 猜測： 第一組 第五組第二組第三組 第四組比賽結(jié)果：（3）是這樣嗎？好，現(xiàn)在我們就當場來裝一裝。在各小組的桌肚里俞老師為大家都準備了大小厚薄一樣30本校刊，在限定的時間內(nèi)看看到底是哪一個書包肚子大，能裝多少本?？?？請大家聽清以下比賽的規(guī)則，違反規(guī)則的就算輸。出示ppt4：第一，一定要用小組選出來的“大肚子書包”參加比賽； 第二，在裝書的時候一定要注意書的平整；第三，書本裝好后，一定要把拉鏈拉上或搭扣扣上，才能算完成； 第四，最后以哪個書包里裝的書最多獲勝。好，現(xiàn)在比賽開始。（4）學生以各小組為單位裝書活動。（5）評比各組書包裝書情況：請選手自己相互檢查，1號檢查2號的書包，2號檢查3號的書包，以此類推，最后5號檢查1號的書包；先來檢查臺上書包拉鏈都拉起來了嗎？再把拉鏈拉開，數(shù)數(shù)書包里到底裝了多少本書？（6）板書各組比賽結(jié)果：誰猜對了？小結(jié)：從這個結(jié)果我們可以看出書包裝書的多少也是不一樣的，有的書包看上去大，但實際上里面的書不一定裝得多。所以在觀察比較時光用眼睛看有時不一定準確，我們還可以用實驗進行驗證。三、拓展延伸通過對書包的觀察與比較，同學們了解了一些書包的特點。這些特點與我們平時的使用有什么關(guān)系呢？我們在下一節(jié)課上再來進行研究。
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