【正文】 的。(2)教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，和老師一起說筆畫名稱。(橫折鉤、撇)(3)學(xué)生練習(xí)書寫。(4)展示評價?！俺摺弊帧?1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“尺”字在田字格中的大概位置：字的大部分在豎中線的左邊。捺要寫得伸展、圓滿。第二筆橫起筆在橫中線上。(2)教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說筆畫的名稱。(橫折、橫、撇、捺)(3)學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫的姿勢。(4)學(xué)生書寫展示評價，說一說怎么記住這個字。“本”字。(1)說一說：這個字和哪一個字比較像?(木)這個字該怎么寫才好看?(2)學(xué)生自己練習(xí)書寫。(3)展示評價。，要把字寫端正、寫美觀。五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)：今天我們一共認識了8個生字，會寫了3個生字?，F(xiàn)在讓我們和我們新認識的好朋友道別。(課件出示生字，學(xué)生齊讀)。今天學(xué)過的字回家讀3遍。預(yù)習(xí)課文里的小詩歌，讀兩遍。自己整理書包。第五篇：小書包教學(xué)設(shè)計8《小書包》教學(xué)目標(biāo)：會認“書、包”等11個生字，會寫“早、書”等5個生字。認識“勹、亻、”3個偏旁。能正確、流利地朗讀兒歌。認識常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會正確使用。認識一些常用的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、能自己整理書包的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握本課生字，認清字形，并能正確、美觀書寫。能正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)難點：認識常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會正確使用。養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、能自己整理書包的良好習(xí)慣。教學(xué)時間：第一課時教學(xué)過程：一、猜謎引題 導(dǎo)入新課師引導(dǎo)學(xué)生猜謎：帶子長長身體方，書本文具里面裝。它是我們的好朋友，天天伴我把學(xué)上。學(xué)生猜謎，師引導(dǎo)揭示謎底——書包。板書課題：小書包。齊讀?！皶眱蓚€字。(1)拼讀“書包”兩個字的拼音。引導(dǎo)學(xué)生注意“書”是翹舌音。(2)識記字形。①觀察“書”字，我們用拆分的方法，可以把“書”字分成三部分：由橫折、橫折鉤組成了一個樓梯的形狀，還有一個豎和一個點。然后編小口訣記住“書”字：書是小階梯，一豎到頂點。②觀察“包”字，介紹“包”字的偏旁——包字頭。你還在哪些字中看到過這個偏旁?預(yù)設(shè)：學(xué)生列舉“句”“勺”等字。③說一說記住這兩個字的方法。預(yù)設(shè)：用“加一加”的方法、“聯(lián)想”的方法。(3)組詞識記，多種形式讀詞。（設(shè)計意圖：以謎語導(dǎo)入增強學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會新的識字方法，使學(xué)生在很短的時間內(nèi)記住生字。音、形、義的組合，不但使學(xué)生記得牢，還能加深對漢字含義的理解。）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字師：別看書包小，里面住著很多朋友呢！課件出示詞語（配圖）：橡皮 尺子 作業(yè)本 筆袋 鉛筆 轉(zhuǎn)筆刀，讓學(xué)生認識常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途小老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，教師正音。說一說這些學(xué)習(xí)用具的 用途詞語中紅色字：尺、作、業(yè)、本、筆、刀，是本課要求會認的字，說一說用什么方法記住這些字？教師引導(dǎo)認識單人旁和竹字頭。給生字?jǐn)U詞幫助記憶。三、指導(dǎo)寫字，規(guī)范美觀教師引言：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)和小書包里的居民們交上了好朋友，相信你們更想快一點兒寫出好朋友的名字?！暗丁弊帧?1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“刀”字的撇是在田字格豎中線的位置起筆的。(2)教師范寫，請同學(xué)們注意筆順，和老師一起說筆畫名稱。(橫折鉤、撇)(3)學(xué)生練習(xí)書寫。“本”字。(1)說一說：這個字和哪一個字比較像?(木)這個字該怎么寫才好看?(2)學(xué)生自己練習(xí)書寫。(3)同桌互相評價。（設(shè)計意圖：一年級是寫字的起步階段，教師要詳細指導(dǎo)字的基本筆畫、寫字的筆順規(guī)則。要求學(xué)生認真觀察后，仔細領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的美蘊含在每一筆每一畫之中。）三、學(xué)習(xí)兒歌，隨文識字 同學(xué)們小書包的居民們回到了兒歌里你還認識它們嗎？，對學(xué)生提出聽的要求：認真聽準(zhǔn)字音，注意停頓。(1)學(xué)生自由練習(xí)讀韻文。(2)指名朗讀，隨機評價指導(dǎo)。(3)全班讀兒歌。：這首兒歌一共有幾句話?每句話都說了什么?(1)學(xué)習(xí)第一句話。①“寶貝”指什么?為什么稱為“寶貝”?②指導(dǎo)朗讀。(2)學(xué)習(xí)第二句話。①這句話講了什么?②學(xué)習(xí)“課”字。“課”是左右結(jié)構(gòu)的字，上課要用語言來交流，所以是“言字旁”。③這些是小書包里“寶貝”的代表，其實還有好多“寶貝”，我們沒有說出來。你能說說你的書包里其他寶貝嗎？(給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮的空間，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。)(3)學(xué)習(xí)第三句話。①這句話說了什么?②“靜悄悄”是什么意思?(形容非常安靜沒有聲響)那一般在什么時候會是“靜悄悄”的?預(yù)設(shè)：夜里靜悄悄。大山里靜悄悄。大人沒回家，家里靜悄悄。站隊時要靜悄悄。③指導(dǎo)朗讀。(4)學(xué)習(xí)第四句話。①學(xué)習(xí)“早”字。出示圖片，體會日出的時候就是早晨。用“加一加”的方法識記“早”字。②學(xué)習(xí)“校”字。“?！笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，是形聲字。③這句話講了什么?④指導(dǎo)朗讀。四、拓展練習(xí)，整理書包怎么樣才能將書包里的“朋友”放整齊？讀整理書包兒歌課間時整理一下自己的書包。小結(jié)：書包里的“朋友”有很多，所以我們以后去上學(xué)的時候，要每天整理好我們的小書包，看看要帶的東西是不是帶全了，還要愛護書包里的這些文具。