【正文】 記“最”：日在耳上站，又在耳邊睡。6．做游戲，鞏固生字。7．齊讀課文。四、辨認字形，指導寫字1．導言：我們已經(jīng)成功地認識了11個生字寶寶，還有4個生字寶寶要跟我們交朋友。你們有信心寫好它們嗎？2．出示“我會寫”的字。認讀、組詞。3．觀察每個字在田字格中的位置，讓學生說說自己的發(fā)現(xiàn)。4．指導書寫，示范并且強調生字的筆順。5．學生按筆畫描紅，一邊描一邊記住每一筆在田字格中的位置。6．評議?！镜诙n時】一、復習字詞，導入新課1．導言：今天老師請大家認識一位朋友——聰明猴。讓我們跟它打個招呼吧！2．出示聰明猴的話：人們都叫我聰明猴，是因為我腦子靈，學過的東西記得特別棒，今天我想考考小朋友們是不是跟我一樣聰明，學過的東西是不是都記住了。3．導學：現(xiàn)在我們就來檢驗一下上節(jié)課學習的內容吧?。?）聽寫字詞。（2）導學：到底有哪些動物參加了比賽呢？（指名回答，教師在黑板上貼上相應的圖片。）①學生認讀小動物的名字，并貼到對應的圖片下面。②指導學生用一句話來表達：句式：參加比尾巴的有__________________，有________________，有________________，還有__________________。二、細讀對話，理解內容1．導學：這些小動物是怎么比尾巴的呢？請同學們翻開課本，大聲地朗讀課文。2．師指導學習認識小節(jié)：這篇課文一共有四小節(jié)，每三句是一小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間有空行。3．認識問號，學會讀問句。（1）請四名同學來讀課文，每人讀一節(jié)，其他的同學要仔細聽，認真看，用心想，你們從課文中讀懂了什么？沒有讀懂的地方用鉛筆作記號。（2）指導學生先在自己的小組內說一說自己的發(fā)現(xiàn)。（3）組織學生匯報，教師相機指導。4．學習答句，理解內容。（1）導問：你們能回答出剛才的問題嗎？（根據(jù)學生的回答，顯示相應的句子，出示板書。）（2）展示有關圖片，幫助學生理解。①出示有關松鼠的資料，幫助學生理解“松鼠的尾巴好像一把傘”。用“好像”說話，了解打比方的手法。②出示有關孔雀的資料，幫助學生理解“孔雀的尾巴最好看”。用“……最……”說話。③通過做動作的方式，讓學生理解“扁”。5．指導學生有感情地朗讀。（1）在這篇課文中，你最感興趣的是哪個問題？和你的同桌對讀一下。一個問，一個答。（2）指兩名學生分別讀問句和答句。（3）評價讀的情況。（4）小結：①問號要讀出疑問的語氣；②要將動物尾巴的特點表現(xiàn)出來；③輕聲要讀好。（5）生生對讀，師生引讀，小組拍手讀，加上動作表演讀，男女生比賽讀，推薦讀。三、鞏固字詞，熟讀成誦1．背誦課文。先自己背背，再同桌互背。2．游戲：找尾巴。（1）（展示沒有尾巴的動物圖片和它們的尾巴。）導言：小動物都有可愛的尾巴，可是，有一群小動物的尾巴卻不見了，它們可傷心了，同學們，你們愿意幫它們把尾巴畫上去嗎？（2）提出活動要求。①說說這些動物的名稱，復習已學的生字。②說說這幾種動物尾巴的主要特點，如，牛的尾巴又細又長，馬的尾巴像人的長發(fā)。③添畫動物的尾巴，畫好之后同學之間互相交換看一看，夸夸別人的畫。還可以選擇自己最喜歡的一種動物，說說它的尾巴有什么作用。第五篇：一年級語文上冊《比尾巴》教學設計《比尾巴》一、教學目標：認識12個生字，會寫3個字。認識1種筆畫：撇折，認識兩個偏旁八和鳥。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。了解一些動物尾巴的特點。二、教學重點認識12個字，會寫3個字。三、教學難點讀好文中的問句。四、教學時間2課時五、教學準備多媒體課件六、教學過程一、激趣導入，學習詞語師：咱們班的小朋友一直都很聰明，今天老師特意帶來了幾個謎語給大家猜！愿意嗎？請聽老師把謎面說完再舉手回答，好嗎？謎語1：腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。（課件：猴子圖片）認識生字猴子 謎語2：耳朵長，尾 巴 短，只 吃 菜，不 吃 飯。（課件：兔子圖片）認識詞語兔子謎語3：小老鼠，真 奇 怪，降 落 傘，隨 身 帶。（課件：松鼠圖片）認識詞語松鼠師：看到大家表現(xiàn)這么棒，公雞、孔雀、鴨子也趕過來湊熱鬧了，跟它們打個招呼吧！學習詞語：公雞、孔雀、鴨子。動物們今天要進行一場比賽，想請大家做評委，可它們比什么呢？猜猜看。（課件：比尾巴）板書課題二、學習生字觀察圖片，說說這些動物尾巴的特點。學習生字 ①指名讀卡片上生字②請讀得好的孩子當小老師帶讀 ③齊讀生字說“短”、“扁”的反義詞認讀生字（課件：不帶拼音的生字）三、學習課文師：動物們到底比尾巴的什么呢？請看大屏幕（課件：出示前三問句）指名讀、教師范讀、評價、齊讀指名說答案（課件：猴、兔、松鼠圖片）（課件出示三問句，齊讀）指名說答案，指導把話說完整（課件出示）分大組以問答形式對讀。學習后三問句（課件出示），以問答形式對讀。四、拓展訓練給小動物找尾巴。說說你還知道哪些動物的尾巴的特點和用處。（課件出示）學習撇折的書寫方法，（課件出示：云、公、車）課外延伸：動物尾巴的作用五、作業(yè)設計板書設計：比尾巴云公車