白鵝優(yōu)秀教學設計-資料下載頁
2024-12-06 22:47本頁面
【正文】 模大樣大模大樣的，頗像……空空如也空空如也。躡手躡腳躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。搖頭擺尾搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。局促不安局促不安之相。三眼一板三眼一板，絲毫不拘。絲毫不拘絲毫不拘。從容不迫從容不迫地踏大步走向前去，揚長而去揚長而去了。不勝其煩不勝其煩，以后邊將飯罐和水盆放在一起。 找出反義詞： 高傲(謙遜)高超(低劣)冥頑(開通) 白鵝優(yōu)秀教學設計3教學目標： 認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚長而去、空空如也、責備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足”等詞語。 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句?！ ×私獍座Z的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情?！ W習作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確生動和幽默風趣。 教學重點： 引導學生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點的。 教學難點： 從文中那些看似貶義的詞語中體會作者對白鵝的喜愛之情?！ 〗虒W準備： 制作課件、實物投影儀?！ 〗虒W時間： 兩課時 第一課時 教學目標： 初讀課文，認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓”等詞語。了解白鵝“高傲”的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情?！ 〗虒W過程： 一、導入新課，激發(fā)興趣?！ 〗處熂と?，營造學習氛圍，引入課文學習?！ “鍟n題，說寫“鵝”字?！ ↓R讀課題，提出閱讀思考。 二、初讀課文，識字學詞。 學生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，把讀不好的地方多讀幾遍?！ 〗處熝惨曋笇?，點撥?！ z查讀書情況。根據(jù)學生情況，教師適時點撥指導識字，學詞，讀句，并滲透學法指導，以達到讀通課文的目的?！ ∪?、再讀課文，披文入情?！ W生默讀課文，師生交流讀書體會。 引出“高傲”并板書?！ ∶鞔_“高傲”表現(xiàn)在那些方面。讀書交流?！ ∫龑W生展開想象，讀中感悟?！ ∷?、內化感受，運用語言?！ ∥?、簡介作者，課外延伸?！ ?
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