【正文】 泣下誰最多?江州司馬青衫濕?！薄　。?）~~要問在座之中誰流的眼淚最多？我江州司馬淚水濕透青衫衣襟！　?。?）分析:用設(shè)問句表現(xiàn)自己傷感程度之深，全詩在哀怨之情達(dá)到頂峰時(shí)突然收束，給讀者留下充分的回味余地?！　。?）都說“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處?！卑拙右诪楹卧谝粋€(gè)素不相識的琵琶女面前淚灑青衫?你能明白詩人淚灑青衫的原因嗎?　　詩人淚灑青衫，源于感傷：　?、俜謩e的感傷，送別友人，前途渺茫，思之感傷；　　②風(fēng)物的感傷，湓浦江口，風(fēng)清月寒，楓葉飄零，荻花飄飛，睹物傷懷；　?、圪p曲的感傷，琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)引發(fā)了詩人的情感共鳴；　　④聽訴的感傷，琵琶女悲劇命運(yùn)激起了詩人深深的憐憫；　?、葑晕业母袀?，詩人早年，才華橫溢，譽(yù)滿天下，今朝淪落，孤獨(dú)幽怨。　　傷物，傷曲，傷人，傷己，傷別，這諸多感傷交融一體，積累沉淀，不由得詩人悲愴滿懷，淚灑青衫?！巴翘煅臏S落人”是“淚”的內(nèi)涵的集中寫照。另外，琵琶女與詩人萍水相逢，卻能以誠相見，理解詩人，借曲撫慰，可謂知己難覓，故而詩人激動(dòng)得淚灑青衫?！跋喾旰伪卦嘧R”同樣是“淚”的內(nèi)涵的集中寫照。　　小結(jié)：可以說，“我”的訴說，反轉(zhuǎn)來又撥動(dòng)了琵琶女的心弦，當(dāng)她又一次彈琵琶的時(shí)候，那聲音更加凄苦感人，因而反過來又激動(dòng)了“我”的感情，以至熱淚直流，濕透青衫。這里同樣寫琵琶聲，但主要通過寫聽眾的反應(yīng)來烘托，以“滿座重聞皆掩泣”“江州司馬青衫濕”等簡練的筆墨，突出了琵琶聲感人的藝術(shù)效果?！　《?、總結(jié)全文：　　內(nèi)容：　?。?）“相逢何必曾相識”，是什么使素不相識、萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？　　——音樂（琵琶聲）?！　∫粋€(gè)獨(dú)守空船，借樂訴怨；一個(gè)送客江頭，有酒無樂。一個(gè)善彈，一個(gè)善聽，演繹出一出千古傳誦的知音故事?！　。?）音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩寫音樂寫了幾個(gè)回合？　　三個(gè)回合：一聞琵琶（第一節(jié)）邀相見，再聞琵琶（第二節(jié)）訴淪落，三聞琵琶（第五段）青衫濕。　　全篇寫音樂三個(gè)回合：一彈，聞聲不見人，情相觸；二彈，見人再聞聲，情相通；三彈，知人重聞聲，情相融。琵琶聲中塑造出詩人自身橫遭貶謫、抑郁寡歡的形象，琵琶女漂流淪落、凄苦哀怨的形象；青衫淚中表現(xiàn)出詩人與琵琶女“同是天涯淪落人”的平等心情?！　“鍟骸　麆e傷物　　琵一彈：聞聲不見人“同是天涯淪落人”詩　　琶二彈：見人再聞聲——————傷曲傷人人　　女三彈：知人重聞聲“相逢何必曾相識”傷己　?。ㄆ鳒S落、凄苦哀怨的形象）（橫遭貶謫、抑郁寡歡的形象）　　同情失意　　主題：通過描寫琵琶女高超的彈奏技巧和淪落天涯的悲涼身世，表現(xiàn)了對琵琶女的深切同情，抒發(fā)了詩人謫居江州后的失意心情。　　寫法與語言：　?。?）運(yùn)用比喻、摹聲等手法描寫音樂。（把音樂寫得有聲有色，是此詩最大的藝術(shù)特色）　?。?）緊湊的結(jié)構(gòu)藝術(shù)　?。?）運(yùn)用環(huán)境描寫渲染氣氛，烘托人物感情　?。?）形象凝練的語言　　積累字詞：　　古今異義詞：　　“明年”“因?yàn)椤薄巴怀觥薄罢D”“向前”“老大”　　通假字：　　“畫”——?jiǎng)潯　≡~語活用：　?。?）夜彈琵琶者：（名——狀在夜里）　　（2）遂命酒（名——?jiǎng)訑[酒）　　（3）重利輕別離（形——?jiǎng)涌粗?、輕視）　　作業(yè)：　　背誦全文　　練習(xí)冊　　寄語：讀《琵琶行》有感：人生難得一知己，千古知音最難覓。伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識。寄語天涯淪落人，莫愁前路無知己?！　“拙右住杜眯小方贪?白居易自幼聰慧，刻苦讀書，口舌成瘡，手肘成胝。一生留下近3000篇詩作。白居易的近3000篇詩歌中，流傳千古的就是我們今天我們要學(xué)習(xí)的《琵琶行》，其中的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”讓人唏噓不已，白居易再聽琵琶女的彈奏后為什么“江州司馬青衫濕”呢？　　教學(xué)目的　　欣賞詩中運(yùn)用比喻，形象描寫音樂的語言藝術(shù)，　　了解運(yùn)用環(huán)境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法?！　≌J(rèn)識封建社會(huì)造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現(xiàn)實(shí)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法?！　∫龑?dǎo)學(xué)生從對人物身世命運(yùn)的分析中解讀作品的思想感情，把握意境，　　背誦詩歌的第二段?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　理解作者對音樂的描寫以及是如何將樂曲的情調(diào)和演奏者、聽者的感情融為一體?！　〗虒W(xué)過程：　　一、了解有關(guān)文學(xué)常識和背景　　簡介作者，教師補(bǔ)充　　白居易，字樂天，晚年號香山居士。中唐時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義的偉大詩人。青年時(shí)期家境貧困，對社會(huì)生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。讀書時(shí)期特別刻苦以至于舌上生瘡。少年就以詩成，曾以《賦得古原草送別》（離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。）到京城拜望大詩人顧況，深得贊賞。29歲中進(jìn)士，官至翰林學(xué)士、左拾遺、刑部尚書。白居易是唐代新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”。寫下了不少揭露現(xiàn)實(shí)黑暗，反映勞動(dòng)人民痛苦的詩篇，即被稱為的“諷喻詩”。白居易的詩通俗好懂，傳說“白傅作詩，老婦皆懂”。生活在由盛轉(zhuǎn)衰的中唐時(shí)期。青年時(shí)因戰(zhàn)亂曾四處漂泊，對社會(huì)生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。有“兼濟(jì)天下”、“為民請命”的理想和信念，屢次上書針砭時(shí)弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩”，反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。長篇敘事詩有《琵琶行》、《長恨歌》。他積極提倡新樂府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對“嘲風(fēng)月，弄花草”，作品有深刻的現(xiàn)實(shí)意義?！　『喗閷懽鞅尘啊　“拙右兹巫笫斑z官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫于第二年秋天。詩人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸?！　”疚膶儆跇犯?，簡介樂府：樂府本是漢武帝劉徹開始設(shè)立的掌管音樂的機(jī)關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞、訓(xùn)練樂工，以備朝廷舉行祭祀，召開宴會(huì)或舉行其他儀式時(shí)演奏。另外，還有一項(xiàng)任務(wù)就是采集民歌，供統(tǒng)治階級“觀風(fēng)俗”。后來其含義有了變化，指一種合樂的詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”。樂府詩有廣狹兩種意義：狹義的指漢以下入樂的詩，它包括文人創(chuàng)作的和采自民間的。廣義的包括詞曲和沒有入樂而襲用樂府舊題，或摹仿樂府詩體裁的作品。這首詩屬于后者?！　￡P(guān)于歌、行、引：　　《琵琶行》（原作《琵琶引》）、《長恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，行，又叫“歌行”，它源于漢魏樂府，是樂府名曲之一。篇幅較長，句式靈活，平仄不拘，用韻富于變化，可多次換韻?！　《?、指導(dǎo)朗讀　　注意讀音　　錚（zhēng）憫然（mǐng）轉(zhuǎn)徙（xǐ）潯陽（xn）楓葉（fēng）瑟（s232。）聲聲思（s236。）捻（niǎn）霓裳（n237。ch225。ng）秋月白（b243。）衣裳（ch225。ng）紅綃（xiāo）鈿頭銀蓖（di224。nb236。）謫居（zh233。）整頓衣裳——（ch225。ng）還獨(dú)傾——（hu225。n）間關(guān)——（jiān）　　聽配樂朗讀　　自由散讀　　三、疏通小序，積累字詞（看注解，查工具書，和同學(xué)交流下列詞句意思）　　明年——（第二年）年長色衰——（女性面容）遂命酒——（擺上酒宴）使快彈數(shù)曲——（暢快）感斯人言——（被感動(dòng)）因?yàn)殚L句——（于是寫下了）歌以贈(zèng)之——（作歌）凡六百一十六言——（一共）　　四、作業(yè)：朗讀并翻譯小序　　白居易《琵琶行》教案5教學(xué)目標(biāo)　?。毫私夤诺湓姼柚行蚝驮姷年P(guān)系以及歌行體的特點(diǎn)。體會(huì)古典詩歌形象化的表現(xiàn)手法。鑒賞古典詩歌的意境美?！　。河?xùn)練學(xué)生的朗讀能力。提高學(xué)生音樂欣賞的能力。　?。杭ぐl(fā)學(xué)生對美好音樂的向往與熱愛。領(lǐng)會(huì)作者情感里的人性美，培養(yǎng)高尚的道德情操。　　重點(diǎn)難點(diǎn)　　體會(huì)本詩十分出色的音樂描寫手法?！　〗虒W(xué)時(shí)數(shù)　　3課時(shí)　　教學(xué)過程　　一、導(dǎo)入　　讀《琵琶行》有感　　人生難得一知己，千古知音最難覓。　　伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。　　樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識?！　〖恼Z天涯淪落人，莫愁前路無知己?！　∵@是XXX的一首詩，請大家一同品位一下!主旨是那一句?　　明確：最后一聯(lián)，不要為淪落的身世感到過度的悲傷，鼓勵(lì)人們要積極樂觀的生活?！　【烤乖娭惺鞘裁礃拥陌拙右?，什么樣的知己，什么樣的琴聲，讓我們一同走進(jìn)白居易的這首《琵琶行》!　　二、文學(xué)常識　　(772—846)字樂天，自號香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個(gè)。他是中唐新樂府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作?！辈⑦@一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實(shí)踐。他的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，寄予了人民苦難的深切同情。用辭尖銳，主題鮮明。其代表作《秦中吟》十首、《新樂府》五十首影響尤大?！　　　∪胧艘郧?772—799)　　白居易生于鄭州新鄭(今屬河南)。自幼聰慧，6歲學(xué)作詩，9歲熟悉聲韻。11歲時(shí),因兩河藩鎮(zhèn)戰(zhàn)亂，由滎陽逃難到徐州符離(今安徽宿縣北)，不久又南下到越中，投奔在杭州作縣尉的堂兄。6年的顛沛流離生活中，白居易接觸到民間疾苦，并受到當(dāng)時(shí)任蘇州、杭州刺史的兩位詩人韋應(yīng)物、房孺復(fù)的影響，作有《江南送北客因憑寄徐州兄弟書》、《賦得古原草送別》等詩篇，116歲時(shí)，立志應(yīng)進(jìn)士舉,刻苦讀書,口舌成瘡，手肘成胝。后來，父死母病，靠長兄白幼文的微俸維持家用，奔波于鄱陽、洛陽之間，生活比較艱苦?！　〕跏酥猎赓H(800—815)　　貞元十六年，白居易29歲，進(jìn)士及第。十八年(802)，又與元稹同時(shí)考中“書判拔萃科”。兩人訂交，約始于此，后在詩壇上齊名，并稱“元白”。十九年春，授秘書省校書郎。永貞時(shí)(805),王叔文、韋執(zhí)誼實(shí)行政治革新，白居易曾向韋上書，建議廣開言路，選拔人才，懲惡賞善，舉賢任能,不失時(shí)機(jī)地迅速改革。但不久,王、韋等被貶,改革失敗。他的建議未及采用,寫有《寓意》等詩表示惋惜。元和元年(806)，罷校書郎,撰《策林》75篇，對社會(huì)政治各項(xiàng)重大問題所提治理方案，是研究他的政治思想的重要資料。這年中“才識兼茂明于體用科”，授(今陜西周至)縣尉,作《觀刈麥》,《長恨歌》。元和二年，帖集賢院校理。十一月授翰林院學(xué)士。次年授左拾遺。五年，改京兆府戶曹參軍，均依舊充翰林學(xué)士。草擬詔書，參預(yù)國家機(jī)密。在儒家“兼濟(jì)”思想的指導(dǎo)下，他不怕得罪權(quán)貴近臣，連續(xù)上書論事，都是關(guān)系國家治亂、人民生活的重要文件。與此同時(shí)，他還自覺地以詩歌作為“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”的武器，促進(jìn)新樂府運(yùn)動(dòng)，寫了大量的諷諭詩，和他在政治上的努力相輔而行。但由于朝政日趨腐敗，他的這些奏狀和詩歌反而招來當(dāng)權(quán)者的忌恨與打擊?！　?本文寫作背景)元和六年，白居易因母喪居家，服滿返京任太子左贊善大夫。元和十年，兩河藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力聯(lián)合叛唐，派人刺殺主張討伐藩鎮(zhèn)割據(jù)的宰相武元衡。白居易率先上疏請急捕兇手，以雪國恥。但卻被腐朽的官僚勢力攻擊為越職言事，并捏造“傷名教”的罪名，將他貶為江州(今江西九江)司馬。這對他是個(gè)沉重的打擊?！　≠H江州以后的內(nèi)外遷調(diào)(816—828)　　白居易到江州后的第二年，寫下《琵琶行》。詩中通過一個(gè)擅奏琵琶的長安名妓淪落江湖的不幸身世,寄托了自己政治上失意的苦悶。在這之前,他已經(jīng)看到朝廷的種種黑暗，萌生過及早抽身的念頭。經(jīng)過這次打擊,思想更從“兼濟(jì)”急遽轉(zhuǎn)向“獨(dú)善”,決心要做到“宦途自此心長別，世事從今口不言”(《重題》)?！懊嫔蠝绯龖n喜色，胸中消盡是非心”(《詠懷》)。但他并沒有辭官歸隱,而是選擇了一條“吏隱”的道路,一邊掛著閑職，一邊在廬山蓋起草堂,與僧朋道侶交游,以求知足保和，與世無忤。與之相適應(yīng)，描寫閑靜恬淡境界、抒發(fā)個(gè)人情感的閑適詩和感傷詩,便開始多起來,而前期那種戰(zhàn)斗性強(qiáng)烈的諷諭詩則比較少見了。元和十三年，改任忠州刺史。十五年，召還京，拜尚書司門員外郎，遷主客郎中，知制誥,進(jìn)中書舍人。因國事日非,朝中朋黨傾軋，屢次上書言事不聽,于長慶二年(822)請求外任，出為杭州刺史。后又做過短期的蘇州刺史。在杭州時(shí)，曾修筑湖堤，蓄水灌田千余頃。并疏浚城中六口井，以利飲用。離蘇州日，郡中士民涕泣相送。文宗大和元年(827)，拜秘書監(jiān)。次年轉(zhuǎn)刑部侍郎?！　⊥司勇尻柕耐砟晟?829—846)　　白居易從58歲開始,定居洛陽。先后擔(dān)任太子賓客、河南尹、太子少傅等職。會(huì)昌二年(842),以刑部尚書致仕。他在洛陽過著飲酒、彈琴、賦詩、游山玩水和“棲心釋氏”的生活。時(shí)常與名詩人劉禹錫唱和，時(shí)稱“劉白”。他在舒適的晚年仍然時(shí)常想到人民。73歲時(shí),還出資募人鑿開龍門八節(jié)石灘,以利行船。兩年后病終。葬于龍門香山琵琶峰。詩人李商隱為撰墓志。今已辟為游覽勝地。　　、行、引　　歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸簽》說，“歌”是曲的總稱，“行”是“衍其事而歌之”，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化?！杜眯小吩鳌杜靡?。白居易還有《長恨歌》?！　∪?、重點(diǎn)字詞句　　，疏通字音?！　∩藤Zgǔ恬靜ti225。n貶謫zh233。霓裳ch225。ng六幺yāo　　荻花d237。乍破zh224。慢捻niǎn幽咽y232。迸裂b232。ng　　嘈嘈c225。o間關(guān)jiān蝦蟆h225。m225。名屬shǔ教坊f225。ng　　紅綃xiāo鈿頭di224。n銀篦b236。嘔啞嘲哳ōuyāzhāozhā　　　　明年：古：第二年。今：今年的下一年。　　因?yàn)椋汗牛簝蓚€(gè)詞，因此創(chuàng)作。今：表原因的連詞?！　☆伾汗牛荷駪B(tài)、臉色。今：色彩　　老大：古：年齡大。今：兄弟排行第一?！　∠蚯埃汗牛簭那啊偛?。今：介詞和方位名詞構(gòu)成的兩個(gè)詞。