四年級下冊數(shù)學(xué)備課教案-資料下載頁
2024-12-06 22:39本頁面
【正文】 量?(學(xué)生回憶)指出：前面，我們已經(jīng)對平均數(shù)、中位數(shù)等一些統(tǒng)計量有了一定的認(rèn)識。今天，我們繼續(xù)研究統(tǒng)計的有關(guān)知識。 二、教學(xué)實施 出示教材第122頁的例1?！ √釂枺耗阏J(rèn)為參賽隊員身高是多少比較合適? 學(xué)生分組進(jìn)行討論，然后派代表發(fā)言，進(jìn)行匯報?！ W(xué)生會出現(xiàn)以下幾種結(jié)論： (1)?！ ?2)。 (3)。 老師指出：上面這組數(shù)據(jù)中，是這組數(shù)的眾數(shù)。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況?！ √釂枺浩骄鶖?shù)、中位數(shù)和眾數(shù)有什么聯(lián)系與區(qū)別? 學(xué)生比較，并用自己的語言進(jìn)行概括，交流。 老師總結(jié)并指出：描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，可以用平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，它們描述的角度和范圍有所不同，在具體問題中，究竟采用哪種統(tǒng)計量來描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)及我們所關(guān)心的問題來確定?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生完成教材第123頁的“做一做”?！ W(xué)生獨(dú)立完成，并結(jié)合生活經(jīng)驗談一談自己的建議?！ ⊥瓿山滩牡?24頁練習(xí)二十四的第3題?！ W(xué)生獨(dú)立計算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，集體交流?！ ∪?、思維訓(xùn)練 小軍對居民樓中8戶居民在一個星期內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量進(jìn)行了抽樣調(diào)查，情況如下表。 (1)計算出8戶居民在一個星期內(nèi)使用塑料袋數(shù)量的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。(可以使用計算器) (2)根據(jù)他們使用塑料袋數(shù)量的情況，對樓中居民(共72戶)一個月內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量作出預(yù)測?！ ∷哪昙壪聝詳?shù)學(xué)備課教案7教學(xué)目標(biāo)： ，探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會用分?jǐn)?shù)表示兩個整數(shù)相除的商，會用分?jǐn)?shù)表示有關(guān)單位換算的結(jié)果。能列式解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的簡單實際問題?！ 。M(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理等思維能力，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)： 會用分?jǐn)?shù)表示有關(guān)單位換算的結(jié)果。能列式解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的簡單實際問題 教具準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 ?。喊?塊餅平均分給4個小朋友?！ 。耗隳芴岢瞿男﹩栴}? 二、新課 把剛才呈現(xiàn)的題目改為：把3塊餅平均分給4個小朋友?！ √釂枺耗隳芴岢鍪裁磫栴}?怎樣列式? 引導(dǎo)：把3塊餅平均分給4個小朋友，平均每人能分到1塊嗎?你是怎樣想的? 結(jié)合學(xué)生的回答，指出：每人分得的不滿1塊，結(jié)果可以用分?jǐn)?shù)表示?！ √岢鲆螅耗敲?，可以用怎樣的分?jǐn)?shù)表示3247。4的商呢?請大家拿出3張同樣的圓形紙片，把它們看作3塊餅，按照題目分一分，看結(jié)果是多少? 學(xué)生操作，了解學(xué)生是怎樣分和怎樣想的?！ 〗M織交流，你是怎么分的? 小結(jié)：把3塊餅平均分給4個小朋友，每人分得4/3塊。完成板書?！ “杨}目改為：把3塊餅平均分給5個小朋友，每人能分得多少塊?學(xué)生口述算式 提問：3除以5，商是多少?怎樣用分?jǐn)?shù)表示?小組交流?！ ≌勗挘赫埓蠹矣^察上面兩個等式，你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系? 板書課題被除數(shù)247。除數(shù)=被除數(shù)/除數(shù) 提問：如果用a表示被除數(shù)，用b表示除數(shù)，這個關(guān)系式可以怎樣寫? 板書a247。b=a/b 討論：b可以是0嗎? 。 出示試一試，學(xué)生嘗試填空?！ ⌒〗M交流：你是怎樣想的? 口答：把7分米改寫成用米做單位的數(shù)，可以列怎樣的除法算式?7247。10的商用分?jǐn)?shù)怎樣表示?23分改寫成用時作單位的數(shù)，可以列怎樣的除法算式?23247。60的商用分?jǐn)?shù)怎樣表示? 指出：兩個數(shù)相除，得不到整數(shù)商時，可以用分?jǐn)?shù)表示?！ 。龑?dǎo)比較：上下兩行題目有什么不同? ，要求說說填寫時是怎樣想的?！ ∪?、練習(xí) ，可讓學(xué)生說一說是怎樣想的。 學(xué)生填寫后，提問：這道題中的兩個問題有什么不同? 讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義填空，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系列算式，并寫出得數(shù)?！ ∷?、總結(jié) 提問：今天這節(jié)課，學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?通過學(xué)習(xí)，有什么收獲?還有哪些疑問?
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