四年級下冊數(shù)學(xué)備課教案-全文預(yù)覽
【正文】 (畫叉)我們剛才總結(jié)的分?jǐn)?shù)的分子分母同時乘或者除以相同的數(shù)，不是所有的數(shù)需要加上一句什么話 生：0除外 師板書0除外 師：到現(xiàn)在為止這個規(guī)律我們就總結(jié)完了，那在這個規(guī)律里你覺得什么地方需要我們注意一下呢? 生：同時和相同的數(shù) 師：“同時”和“相同的數(shù)”(師將重點詞語打點)，大家想得一樣嗎?這個就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。(二名學(xué)生重復(fù)) 師板書：或者除以 師：你能根據(jù)剛才總結(jié)的規(guī)律舉一個例子嗎? 讓三名學(xué)生舉出例子，師板書?！ 煱鍟悍?jǐn)?shù)的分子分母同時乘相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變?！ ≌埗瑢W(xué)重復(fù)?！ 煟贺i八戒每次分到的都是一樣多的?，F(xiàn)在開始。 預(yù)期效果 達到教學(xué)目標(biāo) 二、民主導(dǎo)學(xué) 任務(wù)一 任務(wù)呈現(xiàn) 動手操作驗證性質(zhì) 自主學(xué)習(xí) 師：拿出準(zhǔn)備好的三張正方形紙?！ √粕畮熗剿娜嗽谖魈烊〗?jīng)的路上得到了一個大西瓜，他們知道豬八戒想多吃?！ W(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道它與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)之間的聯(lián)系?！ 54頁“練習(xí)八”其余習(xí)題?！ 熬毩?xí)八”第8題?！ ∽寣W(xué)生獨立解答，組織匯報?！ ∽寣W(xué)生根據(jù)題目中的信息將教材上的線段圖補充完整。（板書課題） 二、基本練習(xí)畫線段圖解決問題?！ ?，懂得畫圖整理信息是解決問題的一種常用策略，培養(yǎng)運用這一策略分析問題和解決問題的意識。1000 247。1000改寫成小數(shù)() ()。23247?！ ?2)小數(shù)部分的計數(shù)單位是() (3)小數(shù)一定比1小嗎()舉例 (4)比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是() (5)大于7小于8的小數(shù)有()個 (6)大于7小于8的一位小數(shù)有()個，二位小數(shù)有()個 (7)，() (8)()個十分之一，有()個百分之一 注：在小組比賽中復(fù)習(xí)小數(shù)相關(guān)易錯知識 小數(shù)性質(zhì) (一)復(fù)習(xí)概念 (二)， 注：強調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變?！ 〗虒W(xué)過程： 一、基本練習(xí) 口算2500?5000?250100?2558?29250?19?1533?3+16?7+5 計算小數(shù)加減法及驗算 說一說小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同與不同之處 口答下面各題的運算順序 47?28?735?49+7 47?28?(735?49+7) 47?(28?735?49)+7 同桌互說再集體反饋 二、組織練習(xí) 改錯先說說錯在哪里，為什么會錯?該如何訂正? 235+5?(200?100?25) =240?(100?25) =240?4 =960 5?(12?12?12+12) =5?(0+12) =5?12 =60 說說運算順序再計算 4300?(224?7?8) (41?16)?(89?64) (375+31?16)?(89?64) 1)小結(jié)：四則運算順序 2)師：下面四張撲克牌上的點數(shù)，經(jīng)過怎樣的運算，才能得到24呢?你能想出幾種方法?6點、4點、2點、3點(小組活動討論) 三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運算定律 引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納 (教師板書：用字母表示各個運算定律) 課堂練習(xí) 1)、計算并運用運算定律驗算 578+3864= 178X26= 2)、簡算(并用字母表示所用的運算定律) 25X12514389111 87X201125X88 66X9928X3+28X5+2X28 25X47X4098X27 23X37+27X37 應(yīng)用題 A、一個水池的長是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米? B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費37元，一共要交多少錢? (生獨立完成，請個別同學(xué)上臺板演，全班訂正,重點說說運用什么運算定律，用字母怎么表示。
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