人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案-全文預(yù)覽
【正文】 （2）根據(jù)乘、除法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個(gè)算式（五）課堂總結(jié)：1．通過學(xué)習(xí)乘、除法各部分之間的關(guān)系，你知道哪些關(guān)系你能說說嗎？2．通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你能說說你的心得、收獲以及不足嗎？（六）板書設(shè)計(jì)乘、除法和各部分之間的關(guān)系教后反思XX小學(xué)集體備課教案年級(jí)四年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué) 章節(jié)（單元）第一單元課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)課題0的運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握關(guān)于0在四則運(yùn)算中的特性。 ），總結(jié)升華。生2：除法是乘法的逆運(yùn)算。除數(shù) 除數(shù)=被除數(shù)247。下面我們就來研究一下。3=4（2）12247。（板書：乘法定義）？介紹乘法算式各部分名稱（因數(shù)因數(shù)=積）、減法時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)加法算式可以改寫出兩個(gè)減法算式。生2:4個(gè)3，也可以用乘法表示，就是34。今天這節(jié)課我們要用數(shù)學(xué)的眼光來欣賞花，看看大家能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息。教學(xué)難點(diǎn)：表示加、減法各部分間的關(guān)系。結(jié)合具體情境通過對(duì)算式變換的比較，理解和掌握乘、除法的意義和各部分之間的關(guān)系。（1）數(shù)學(xué)書P4/練習(xí)一/1 ?。?）根據(jù)加、減法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個(gè)算式。9．學(xué)以致用：數(shù)學(xué)書P3/做一做10．抽象概括，總結(jié)升華。（板書：減法定義）11．你知道減法算式中這些數(shù)又叫什么名字嗎？介紹減法算式各部分名稱（被減數(shù)減數(shù)=差）（三）小組交流，明確關(guān)系1．觀察黑板上的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？2．我們能根據(jù)一個(gè)加法算式很快的寫出兩個(gè)減法算式，加、減法各部分到底有怎樣的關(guān)系？看來我們這節(jié)課除了要知道什么是加、減法，還需要研究它們之間的關(guān)系。7．學(xué)生列式計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)程序具體過程修改補(bǔ)充 （一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1．同學(xué)們，你們知道中國新世紀(jì)四大工程之一，被譽(yù)為“天路”的工程是什么嗎？（青藏鐵路）2．青藏鐵路的建設(shè)創(chuàng)造了很多高海拔地區(qū)鐵路建設(shè)的奇跡，今天這節(jié)課我們就從數(shù)學(xué)的角度一起走近青藏鐵路。在探索加、減法各部分之間的關(guān)系的過程中，發(fā)展抽象、概況的能力，進(jìn)一步建立代數(shù)的思想。豐富、梳理四則混合運(yùn)算順序的知識(shí)。Xx小學(xué)集體備課教案年級(jí)四年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)單元第一單元 四則運(yùn)算單元教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境，理解加、減、乘、除四則運(yùn)算的意義，掌握四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系，對(duì)四則運(yùn)算知識(shí)進(jìn)行較系統(tǒng)的概括和總結(jié)。4．通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高抽象概括能力，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣單元教學(xué)重點(diǎn)概括四則運(yùn)算的意義。單元課時(shí)安排6課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件、展示儀XX小學(xué)集體備課教案年級(jí)四年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué) 章節(jié)（單元）第一單元課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)課題加、減法的意義和各部分間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合具體情境通過對(duì)算式變換的比較，理解和掌握加、減法的意義和各部分之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：表示加、減法各部分間的關(guān)系。（板書：加法定義）5．你知道加法算式中這些數(shù)都叫什么名字嗎？介紹加法算式各部分名稱（加數(shù)+加數(shù)=和）6．剛才同學(xué)們還提出了兩個(gè)問題，他們能解決嗎？請(qǐng)大家試一試，看看誰的速度快。）9．你能提出一個(gè)用減法解決的實(shí)際問題嗎？10．請(qǐng)你用自己的話說一說什么是減法？生：已知兩個(gè)數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算叫減法。8．請(qǐng)觀察我們總結(jié)的結(jié)論，看看你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？小組交流。（四）鞏固應(yīng)用，拓展提高1．基本練習(xí)，鞏固新知。（六）板書加、減法和各部分之間的關(guān)系教后反思XX小學(xué)集體備課教案年級(jí)四年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué) 章節(jié)（單元）第一單元課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)課題乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握加減法各部分之間的關(guān)系。荷花代表著純潔，牡丹則代表著高貴。，展示解題過程：生1:3+3+3+3=12 生2：34=12？生1：每個(gè)花瓶中有3枝花，四個(gè)花瓶一共就是
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