【正文】 梯子的兩頭分別放一個筐?！　』顒舆^程　　一、熱身運動：學習螞蟻活動四肢、手腳、踝關節(jié)等?！　《?、游戲活動。　　——螞蟻是一種非常有團隊協(xié)作精神的小動物，它們敢于挑戰(zhàn)困難，遇到問題都能相互幫助。今天我們學習螞蟻的精神，來玩“螞蟻搬家”的游戲?！　　處熓痉对谔葑由吓佬械膭幼饕I，提示注意安全。　　幼兒練習一遍。注意動作要領，學會自我保護?！　∮螒颍何浵伆峒摇！　⊥娣ǎ河變簬仙嘲?，輪流爬上竹梯子，把沙包運到竹梯子另一頭的筐內。　　分兩組比賽，用時短者為勝?！　』顒有〗Y：表揚小朋友的勇敢精神和團隊協(xié)作精神。鼓勵小朋友多參與體育運動類游戲。提醒小朋友在游戲中要學會保護自己?！　』顒討儭　〉谝淮闻乐裉葑拥臅r候，可以將竹梯子放在平面上，第二次再將竹梯子架空。老師要在一旁保護在架空梯子上爬行的“小螞蟻”?！　]有竹梯的幼兒園也可以換成平衡木。　　活動延伸　　早上晨間活動的時候，也可以讓幼兒玩這個“螞蟻搬家”的游戲。　　家園同步　　可以鼓勵幼兒在安全的情況下，沿著地面直走、田埂行走、蒙眼走路等游戲，發(fā)展幼兒平衡能力?！　〈蟀嘟】到贪?3活動目標：　　、探索、體驗赤腳游戲的樂趣?！　。赂?、堅韌、進取等良好品質?！　』顒訙蕚洌骸　′浺魴C、音樂磁帶、各種玩具、各種顏色的紙、腳丫表情?！　』顒舆^程：　　一、活動導入　　。(腳跟腳尖、跑跑跑)　　，脫襪子(教師講清規(guī)則)　　師：新的一天來到了，小腳丫要開心地出來活動了。請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看，我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)?！　。褐饕瞿_腕，腳趾，小腿等部位?！　“研∧_丫伸出來，撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾?！　?，師生一起用小腳做不同動作。(用腳尖走路、跳舞、見面打招呼、互相擁抱、碰一碰、蹬車等)。　　二、提供活動材料，幼兒自由探索、交流游戲?！　?，鍛煉小腳的肌肉力量和協(xié)調，發(fā)展思維　　(1)練習用小腳取物品：　　師：今天我為大家準備了好多玩的東西，請你用你的小腳把它送到我這兒來。想一想，你打算怎樣做?　　(2)幼兒自由創(chuàng)造性地用小腳丫送物品，教師巡回指導?！　⌒〗Y幼兒的方法。請一，二個幼兒示范。　　師：其實每位小朋友的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品?！　?3)幼兒再次練習用小腳丫取物品　　幼兒自由取物品?！　　八杭垺卞憻捫∧_丫的靈活性、協(xié)調性?！　?1)“我的小腳丫也挺能干的，小腳不僅可以單獨游戲，還可以它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細看一看?！崩蠋熓痉队媚_撕紙?！　?2)你們的小腳丫會撕紙嗎?想不想試一試?好，我們一起用小腳丫試一試，看誰撕的又碎又快。　　(3)幼兒分散自由探索用腳撕紙，教師巡回觀察并指導，鼓勵幼兒合作?！　?4)將用腳把紙片撿入筐內，并教幼兒要保護環(huán)境　　，我們怎樣保護小腳丫?常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋　　，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)　　，小朋友們高興嗎?　　三、活動結束　　穿襪子比賽：咱們的小腳丫這樣有本領，快穿上鞋襪，把它保護起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。　　大班健康教案14活動目標：　　幼兒兩人同時平衡走、跑，學習與同伴合作共同做好一件事?！　◇w會協(xié)作游戲的快樂?！　″憻捰變旱姆磻芰?，提高他們動作的協(xié)調性?！　∠矏蹍⒓芋w育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣?！　』顒訙蕚洌骸　蠹埲舾蓮垺⑵胶饽?個，事先閱讀幼兒學習資源1第36頁。　　活動流程：　　與幼兒一起做熱身運動?！　≌堄變鹤赃x伙伴，兩人一組。將報紙展開瓦良格洞，分別套在兩個幼兒的脖子上，將兩人連在一起，然后兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎著為優(yōu)勝。　　引導幼兒探索怎樣走才能速度又快、報紙又不會撕破?！　∮變嚎梢栽谝桓胶饽旧锨昂笞撸部梢栽趦筛胶饽旧喜⑴艡M著走。　　分組比賽，結束后請幼兒談談自己的體會?！　∽龇潘蛇\動?！　⌒〗Y。　　教學反思：　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好?！　〈蟀嘟】到贪?5活動目標：　　了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調試?！　≡谟哪?、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度?！　W習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭?！　W會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?！　』顒訙蕚洌骸　》椒ńy(tǒng)計圖?！　∽縿e林片段　　活動過程：　　一、通過游戲，進入活動猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結果。游戲進行三次!　　二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法?！　∧悴聦Φ臅r候感覺怎么樣?來?？及?。猜錯了后感覺怎樣?　　在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢?(小結人的情緒的多樣性)?！　?1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路?！　?2)你什么時候會感到難過?你會怎么樣?(哭是很正常的，每個人都會哭)你自己喜歡開心還是難過?　　教學反思　　這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉移注意力，忘記煩惱。　　不足之處：　　在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學進行磨合，因此剛開始，紀律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進入到角色之中，盡管如此，我認為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。