【正文】 是什么味道？有營(yíng)養(yǎng)嗎？ （2）、師：這么多好吃的，都是什么做出來(lái)的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來(lái)。到活動(dòng)室里和小朋友一齊分享。 ［活動(dòng)延伸］ 再想一想蔬菜還能做成什么？ 大班健康活動(dòng)教案 第26篇： 幼兒園大班健康教案：健康加油站 活動(dòng)目標(biāo) 觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。 經(jīng)過(guò)談話和交流，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。 樂意向同伴介紹自我的營(yíng)養(yǎng)餐。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)耄? 教師與幼兒互動(dòng)談話，導(dǎo)入游戲。（小朋友，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……此刻，教師那里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿。） 幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自我都拿了哪些食物。 教師小結(jié)，提出疑惑。 （小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是教師喜歡吃的，那你們明白這些東西吃了適宜嗎？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃？哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢？） 二、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂 1．觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔 （出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。 互動(dòng)交流： 誰(shuí)能告訴大家我們每一天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等） 的確，這些糧食做的食物能夠讓我們長(zhǎng)力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果） 比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……） 吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。） 教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。 三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜 設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜，向同伴介紹。 選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。 大班健康活動(dòng)教案 第27篇： 幼兒園大班健康教案：換牙我不怕 活動(dòng)背景： 小麗在一個(gè)星期一的早晨既興奮又委屈地告訴教師：“昨日我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的時(shí)候我哭了，還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺，手捂著小臉，手里拿著餐巾紙包著的掉下來(lái)的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說(shuō)“牙齒換掉了，沒有什么可怕的教師，我換了4個(gè)牙齒了，有點(diǎn)痛有點(diǎn)酸，可是我不哭”，還沒有換牙的慷慷則指著自我的門牙說(shuō)：“我的這顆牙在動(dòng)了，教師，什么時(shí)候能夠換了” 確實(shí)，幼兒正處于換牙時(shí)期，并且要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間，他們想明白、想了解換牙的感受和換牙時(shí)期保護(hù)牙齒的方法，于是，教師鼓勵(lì)幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息，并設(shè)計(jì)了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，了解幼兒對(duì)于換牙方面的經(jīng)驗(yàn)和興趣，教師進(jìn)取參與到收集材料和信息的活動(dòng)中，拿來(lái)了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中，參與幼兒的討論和交流。對(duì)每位幼兒的換牙情景進(jìn)行及時(shí)的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： ，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。 ，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。 。 ，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。 ，記錄表1張。 ：雞蛋2個(gè)，醋和杯子 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞 教師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。 二、找一找：誰(shuí)換牙了 ，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出 ：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說(shuō)的，有什么想問(wèn)的 三、議一議：換牙我不怕 (唱歌、說(shuō)話、吃東西有不方便的地方) 教師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，沒有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要舌頭舔，不要手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。 四、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒 (幫忙我們咀嚼食物。幫忙我們說(shuō)話。潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神) 小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙構(gòu)成的原因。 ，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你明白有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎(幼兒自由討論) ： 圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇適宜的牙刷和牙膏。不咬硬物、不多吃糖、不手摸等。 五、畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法 ，利幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。 。 反思： ，前期做了很多的幼兒經(jīng)驗(yàn)積累和材料的收集工作，教師設(shè)計(jì)《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙情景，幼兒換牙的感受，保護(hù)牙齒的好辦法，鼓勵(lì)幼兒材料的收集和討論，為幼兒做小實(shí)驗(yàn)，為幼兒的活動(dòng)做了進(jìn)取的準(zhǔn)備，為幼兒以后的活動(dòng)積累生活經(jīng)驗(yàn)。 ，換牙的注意點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒互相合作交流和合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫。在活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排上討論和角落――操作和合作――感受和成功，幼兒參與的進(jìn)取性高。 ，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對(duì)大班幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的。 ，引導(dǎo)幼兒進(jìn)取主動(dòng)的活動(dòng)，整合數(shù)、左右、前后等資料教學(xué)，還引導(dǎo)幼兒以進(jìn)取的情感投入換牙活動(dòng)中。幼兒參與活動(dòng)是進(jìn)取有效的。 ，可是還有欠缺，注意在以后活動(dòng)中的把握和提升。在教師的語(yǔ)言小結(jié)上注意精練和概括。 大班健康活動(dòng)教案 第28篇： 幼兒園大班健康教案：動(dòng)一動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)： 感知和發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位，激發(fā)探索身體的興趣。 懂得一些保護(hù)自我身體的正確做法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作單、水筆、課件 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)能動(dòng)的關(guān)節(jié)有必須的認(rèn)知。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以游戲“木頭人”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 師：我們一齊來(lái)玩“木頭人”的游戲吧?！拔覀兌际悄绢^人，拿起槍來(lái)打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙!”木頭人能夠動(dòng)啦! 提問(wèn)：木頭人與人有什么不一樣之處呢做木頭人的感覺怎樣樣 小結(jié)：做木頭人不能動(dòng)，一點(diǎn)也不舒服。還是做人好，能夠隨便動(dòng)。巧虎邀請(qǐng)我們跟他一齊跳個(gè)舞。來(lái)吧，讓我們的身體動(dòng)起來(lái)吧。 二、找一找，探索身體上會(huì)動(dòng)的部位。 跟隨《和歡樂在一齊》進(jìn)行舞蹈。 師：在跳舞的時(shí)候，你身體哪些地方動(dòng)了 出示操作單，介紹操作要求。 師：其實(shí)我們的身體上還有很多會(huì)動(dòng)的部位，接下來(lái)我們就來(lái)動(dòng)一動(dòng)、看一看、找一找，找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個(gè)標(biāo)記(出示圖片示范)。 幼兒操作并相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。 師：把你找到的貼好標(biāo)記的部位動(dòng)給你旁邊的小朋友看一看。 觀看課件，團(tuán)體找出身體會(huì)動(dòng)的部位。 師：你找到身體哪些部位是會(huì)動(dòng)的。誰(shuí)愿意看著你的圖片娃娃來(lái)說(shuō)一說(shuō) 三、試一試，感受身體受傷造成的不便。 師：原先身體上有那么多會(huì)動(dòng)的部位，真趣味!咦，怎樣會(huì)有哭聲呢讓我來(lái)找找。在那里，(出示圖片)這兩個(gè)小朋友怎樣了(哭了，受傷了，很悲痛)腿斷了會(huì)有哪些不方便呢 讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。 師：假如我們的一條腿斷了不能動(dòng)了，走一走，試一試，方便嗎哎呀，一只手也脫臼了，一只手能把自我的衣服脫下來(lái)嗎幼兒嘗試進(jìn)行操作，感受身體受傷造成的不方便。 四、講一講，懂得保護(hù)自我的身體。 師：如果人的一個(gè)部位不能動(dòng)了，會(huì)造成許多不方便，我們可要好好保護(hù)身體每一個(gè)部位。這些小朋友誰(shuí)做的對(duì)誰(shuí)做的不對(duì)為什么 小結(jié)：不做危險(xiǎn)動(dòng)作、加強(qiáng)體育鍛煉、注意及時(shí)穿脫衣服等。 五、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。 師：小朋友們真棒，懂得這么多保護(hù)自我身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧! 大班健康活動(dòng)教案 第29篇： 幼兒園大班健康教案：看得見的情緒 設(shè)計(jì)意圖 此刻的家長(zhǎng)和教師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對(duì)孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時(shí)的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，還是很簡(jiǎn)便和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應(yīng)。所以，我設(shè)計(jì)了情感教育活動(dòng)“看得見的情緒”，讓幼兒學(xué)會(huì)控制自我的情緒，學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。 活動(dòng)目標(biāo) 明白每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。 能對(duì)自我的情緒作出確切的表達(dá)。 了解不一樣情緒對(duì)人身體健康的影響，初步明白調(diào)節(jié)自我的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備 六個(gè)情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。 做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。 每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)。 活動(dòng)過(guò)程 一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。 今日教師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽的曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴教師你的感覺怎樣樣 聽曲子“趕花會(huì)”。 提問(wèn)：聽后你的感覺怎樣(高興、歡樂) 再請(qǐng)小朋友聽一首曲子，告訴教師聽的感覺怎樣 聽曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。 提問(wèn)：聽后你的感覺怎樣(悲痛、難過(guò))。 教師小結(jié)：“悲痛、高興都是人的情緒，今日教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)?！? 幼兒學(xué)完后，個(gè)別提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮什么時(shí)候高興…… 二、游戲：玩色子。 請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情景下會(huì)有這種情緒。 玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。 三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。 你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡 如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì)怎樣做呢怎樣才能讓自我有個(gè)好心境 教師小結(jié)。 每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不一樣的情緒，那是很自然的現(xiàn)象?？墒菓嵟?、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過(guò)的時(shí)候，要想想歡樂的事情，或找別人談?wù)勛晕业男木?、感受，讓自我?jiān)持一個(gè)好心境。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自我堅(jiān)持一個(gè)好心境。教師期望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快歡樂樂。 四、游戲：玩情緒溫度計(jì)。 師：小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能明白你發(fā)燒多少度(體溫計(jì)) 我們又怎樣明白今日天氣多少度呢，什么來(lái)測(cè)量 今日教師也給小朋友帶來(lái)了情緒溫度計(jì)，請(qǐng)小朋友自我玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在1030度之間是高興的情緒，在3050度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候是這種情緒。 小朋友自我玩，教師個(gè)別詢問(wèn)。 玩后提問(wèn)：你最喜歡什么情緒 五、舞蹈：娃哈哈。 活動(dòng)延伸： 繪畫活動(dòng)《趣味的表情》。 啟發(fā)幼兒畫出自我常有的幾種表情，或者畫自我喜歡的表情，鼓勵(lì)幼兒邊畫邊與同伴交流自我當(dāng)時(shí)的心境。 大班健康活動(dòng)教案 第30篇： 幼兒園大班健康教案：白開水，益處大 活動(dòng)目標(biāo)： 明白白開水是兒童最佳的飲品 鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康 初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法 活動(dòng)資料：常識(shí)活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。 活動(dòng)過(guò)程： (一)欣賞短片世界各地 師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品 幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可樂、啤酒，東方人―茶 師：你們最喜歡喝什么 幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶...... 游戲：陽(yáng)光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放，師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上” (二)白開水，益處大 師：戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗，應(yīng)當(dāng)喝什么 幼：喝白開水 師：讓幼兒了解為什么喝白開水請(qǐng)幼兒再次欣賞短片：“生命之源―水” 教師小結(jié) A：白開水包含豐富的礦物質(zhì) B：能幫忙人身體進(jìn)行代謝 C：白開水也是一種營(yíng)養(yǎng)素 兒歌“多喝水好處多” (三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格 游戲“陽(yáng)光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行比較 比較人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多) 幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格 鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康 活動(dòng)結(jié)束： 利幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵 大班健康活動(dòng)教案 第31篇： 幼兒園大班健康教案設(shè)計(jì)：和歡樂交朋友 活動(dòng)目標(biāo)： 了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自我和他人更加愉快。 樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一齊游戲的歡樂。 關(guān)注身邊的事物，想想說(shuō)說(shuō)身邊各種個(gè)樣的好朋友。 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自我和他人更加愉快。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能正確的選擇發(fā)泄方式。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 情緒表情圖片、幼兒操做材料。