【正文】 小布道一堆果子第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)，音樂(lè)（聽(tīng)）今天，你們的本領(lǐng)真正大，能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬了過(guò)來(lái)，我真為你們高興。聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？（舒緩動(dòng)作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教師簡(jiǎn)單總結(jié)，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。大班健康活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)用不同的方法過(guò)獨(dú)木橋，鍛煉幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的精神。促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平衡木活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分走跑運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)二、基本部分小朋友今天我們?nèi)ソ加魏脝?？郊游時(shí)要經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋和小山丘等，你們有什么方法過(guò)去呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友示范，再請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)，）再請(qǐng)小朋友們想一想還有什么不同的方法過(guò)去。（請(qǐng)幼兒示范大家一起學(xué)習(xí)）。剛才小朋友們都用了不同的方法過(guò)獨(dú)木橋，你們還能不能用更加困難的`方法過(guò)獨(dú)木橋呢？出示沙包，看哪個(gè)小朋友最勇敢不怕困難第一個(gè)了來(lái)試一試。（請(qǐng)勇敢的幼兒出來(lái)試一試，再請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)。）三、結(jié)束部分小結(jié)剛才游戲的情況。放松運(yùn)動(dòng)離場(chǎng)。大班健康活動(dòng)教案 篇3設(shè)計(jì)意圖：我園是一所部隊(duì)幼兒園，孩子們受環(huán)境的影響，特別崇拜解放軍、警察、特工，希望自己成為和他們一樣有本領(lǐng)的人。我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)?？紤]到大班幼兒鉆、爬、跨等動(dòng)作已經(jīng)發(fā)展到一定水平，為了增強(qiáng)活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，我將活動(dòng)重點(diǎn)放在提高幼兒身體的控制力與柔韌性上。整個(gè)活動(dòng)以“諜戰(zhàn)”游戲情景貫穿，幼兒通過(guò)一次次的通關(guān)游戲挑戰(zhàn)了不同難度的障礙，提高了身體的控制力和柔韌性，以及根據(jù)不同障礙自主選擇合適動(dòng)作的能力。活動(dòng)主要由以下幾個(gè)環(huán)節(jié)組成：一是自由探索環(huán)節(jié)。幼兒對(duì)由不同高度組合的紅外線所組成的障礙進(jìn)行觀察和判斷，運(yùn)用相匹配的動(dòng)作進(jìn)行嘗試，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行同伴間的分享、交流、梳理，獲得了成功通過(guò)所設(shè)障礙的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。二是游戲環(huán)節(jié)“諜戰(zhàn)精英”。該游戲共有兩關(guān)：第一關(guān)，設(shè)置游戲情境，賦予幼兒“特工”角色，讓幼兒通過(guò)自我調(diào)整來(lái)進(jìn)一步規(guī)范動(dòng)作，通過(guò)障礙物，從而提高身體控制力和柔韌性。第二關(guān)，高低不一、縱橫交錯(cuò)的“網(wǎng)”狀紅外線設(shè)置而成的障礙，給幼兒帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，幼兒只有選擇合適的動(dòng)作，更好地控制好自己的身體，才能獲得勝利。活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)不同障礙選擇合適的動(dòng)作，提高身體的控制力與柔韌性。積極探索通過(guò)不同高度、不同組合方式的“紅外線”的方法，練習(xí)跨、爬、鉆等動(dòng)作。愿意接受有難度的任務(wù)，會(huì)用輪流、等待等方法與同伴游戲。初步了解健康的小常識(shí)。學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《碟中碟》的相關(guān)片段。：第一，將3根綁有鈴鐺的紅線的兩端分別系在兩張椅上(可有多種不同高度的組合，所有組合的3條紅線均平行排列，但間距不等，如圖2)。第二，由高低不一、縱橫交錯(cuò)的“網(wǎng)狀”紅線組成的障礙，如圖3。，紅色圓形不干膠若干，紅、黃色盒子各一只(里面裝有秘密情報(bào))?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分激趣導(dǎo)入。師：小特工們，今天我們要執(zhí)行一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。在執(zhí)行任務(wù)之前，我們先活動(dòng)活動(dòng)身體吧!聽(tīng)音樂(lè)做熱身操。二、基本部分提出問(wèn)題。師：今天特工們的任務(wù)是尋找敵人的秘密情報(bào)。情報(bào)就在敵人的基地里。不過(guò)敵人在基地里安裝了很多紅外線，誰(shuí)要是碰到紅外線，警報(bào)聲就會(huì)響起來(lái)(教師手碰紅線，鈴鐺響起)。我們要想進(jìn)基地拿到情報(bào)，就要想辦法躲過(guò)這些“紅外線”。請(qǐng)你們想一想、試一試，用最安全的辦法通過(guò)。幼兒自主選擇難度不同的障礙進(jìn)行探索，教師巡回觀察(如圖1)。交流、分享經(jīng)驗(yàn)，梳理動(dòng)作要點(diǎn)。(1)討論三組障礙的不同之處。師：每一組障礙有幾條線?幼：三條。師：這三條線排列一樣嗎?幼：不一樣!師：怎么不一樣?師(小結(jié))：這三組紅外線的排列不一樣。也許通過(guò)的方法也會(huì)不一樣。我們一起來(lái)看看每一組紅外線怎樣通過(guò)最安全。(2)個(gè)別幼兒分別展示通過(guò)紅外線的動(dòng)作，師幼一起梳理動(dòng)作。●第一組紅外線師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)通過(guò)這一組紅外線。大家仔細(xì)看他們是怎么通過(guò)的。師：剛剛是怎么過(guò)去的?幼：鉆過(guò)去的。師：結(jié)果怎么樣了?幼：碰到線了/警報(bào)響了……師：為什么他會(huì)碰到線呢?幼：線離得太近了，不太好鉆。幼：他鉆的時(shí)候不小心。師：請(qǐng)你來(lái)試試看。(該幼兒嘗試也失敗了。)師：這一組線到底怎么過(guò)最安全、最合適?剛才和是怎么過(guò)的?幼：跨過(guò)去的!師：結(jié)果怎么樣?幼：成功了。師：那你們有沒(méi)有注意，他們跨過(guò)去的時(shí)候前面的腳是怎樣的，后面的腳又是怎樣的?幼：都是抬得高高的。師：我們?cè)僬?qǐng)兩個(gè)小朋友試試，看看是不是只要把腳抬得高高的就能跨過(guò)去。(幼兒嘗試成功。)師(小結(jié))：看來(lái)通過(guò)這組紅外線用跨的方法比較合適。大家一起來(lái)試一試。●第二組紅外線師：仔細(xì)看看這組紅外線有什么特點(diǎn)?你們剛才是用什么方法通過(guò)的?幼：爬。師：原來(lái)大部分特工是爬過(guò)去的。你們?yōu)槭裁匆门赖姆椒?幼：上面那根線太高跨不過(guò)去。幼：中間的`兩根離得很近，不能鉆。鉆要碰到紅外線的。師：我們就請(qǐng)和來(lái)爬爬看。師：爬的時(shí)候身體是怎樣的?幼：胸和肚子是緊貼地面的。師：為什么他爬的時(shí)候那么慢?幼：慢一點(diǎn)就不會(huì)碰到紅外線了。師：那用了什么動(dòng)作?身體是怎樣的?幼：他是頭朝上扭著爬過(guò)去的。幼：他是背貼著地面爬過(guò)去的。師：看來(lái)通過(guò)這組紅外線用爬的動(dòng)作比較合適，而且爬的時(shí)候身體要緊緊貼著地面，動(dòng)作要慢一點(diǎn)，小心一點(diǎn)。大家一起來(lái)試一試?！竦谌M紅外線師：通過(guò)這組紅外線用什么辦法最好?誰(shuí)來(lái)試一試?師：他用的是什么方法?幼：鉆。師：，你剛剛是怎么鉆過(guò)去的?先怎么樣，然后怎么樣?幼：一只腳先過(guò)去，然后身子低下來(lái)鉆過(guò)去，最后另一只腳再過(guò)去。師：你的身子鉆過(guò)去后，你又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了一下。你在看什么?幼：我在看我后面那只腳過(guò)去的時(shí)候會(huì)不會(huì)碰到紅外線。師：你想得真周到。小朋友同意這個(gè)方法嗎?師：看來(lái)用鉆的動(dòng)作過(guò)第三組紅外線很不錯(cuò)。小特工們?cè)谶^(guò)的時(shí)候要注意一只腳先過(guò)去再過(guò)頭，頭過(guò)去了還要回頭看看身體的其他部位是否能安全通過(guò)。大家一起來(lái)試試。師：看來(lái)不同的障礙有不同的通過(guò)方法，無(wú)論怎么通過(guò)都要注意控制身體的各個(gè)部位，不要碰到紅外線，否則會(huì)觸響警報(bào)，驚動(dòng)敵人的。一起再來(lái)試一試。千萬(wàn)要小心!(如圖1)“諜戰(zhàn)精英”。師：我們練得差不多了。接下來(lái)我們就要去敵人的基地里尋找情報(bào)。情報(bào)有兩份，分別放在一個(gè)紅色盒子和一個(gè)黃色盒子里?；赜袃蓚€(gè)關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡都布滿了紅外線。你們?cè)谶^(guò)紅外線的時(shí)候一定要小心，千萬(wàn)不要碰到它。你們每個(gè)人身上都有五個(gè)生命能量，碰到一次紅外線，身上的生命能量就會(huì)減掉一個(gè)。如果五個(gè)生命能量都用光了，就意味著你要退出這次任務(wù)。(1)第一關(guān)：幼兒陸續(xù)通過(guò)縱向排列的三組紅外線障礙，取第一份情報(bào)。(如圖2)師：現(xiàn)在請(qǐng)小特工們先過(guò)第一關(guān)，全體成功通過(guò)第一關(guān)就可以取得第一份情報(bào)。第一關(guān)有三組紅外線，它們有高有低，看來(lái)有難度哦!你們有沒(méi)有信心闖過(guò)去?幼：有!(幼兒在胸前貼上五個(gè)紅色圓形不干膠充當(dāng)生命能量，魚(yú)貫通過(guò)三組紅外線障礙，教師注意觀察，如有幼兒觸碰到線，就要減少該幼兒的“生命能量”，以此增強(qiáng)幼兒適度的緊張感，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的激情，達(dá)到自我修正和規(guī)范動(dòng)作的游戲目的。請(qǐng)最后一個(gè)過(guò)關(guān)的幼兒拿取紅盒子。)(2)第二關(guān)：幼兒陸續(xù)通過(guò)“網(wǎng)狀”紅外線關(guān)卡，獲取情報(bào)。(如圖3)師：我們馬上要進(jìn)入第二關(guān)了!這一關(guān)的紅外線看起來(lái)怎么樣?幼：有點(diǎn)密密麻麻的!師：像什么?幼：像一張網(wǎng)!師：那你們有沒(méi)有信心闖過(guò)這像網(wǎng)一樣的紅外線啊?師：小特工們有信心非常好。但是這組紅外線需要你們不僅小心，還要?jiǎng)幽X筋。希望你們能成功闖關(guān)!(幼兒闖關(guān)，教師注意觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇合適的位置成功過(guò)線。當(dāng)幼兒產(chǎn)生心理壓力時(shí)，教師要注意激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心，并對(duì)通過(guò)方法進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。請(qǐng)最后一個(gè)過(guò)關(guān)的幼兒拿取黃盒子。)三、結(jié)束部分交流游戲，分享喜悅。師：經(jīng)過(guò)小特工們的努力，我們終于拿到了兩份情報(bào)?，F(xiàn)在我們先不看情報(bào)，先來(lái)看每個(gè)小特工身上還有幾個(gè)生命能量。幼：我還有3個(gè)。幼：我有1個(gè)。師：只要你身上還有生命能量，不管多和少，都是最棒的!師：現(xiàn)在我們打開(kāi)盒子一起來(lái)看看里面有什么。幼：是光盤(pán)。師：原來(lái)情報(bào)就藏在光盤(pán)里。我們回去把光盤(pán)放到電腦里，看看里面到底是什么情報(bào)，好不好?幼：好!聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)反思：通過(guò)幼兒自由的嘗試，主動(dòng)地探索，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。大班健康活動(dòng)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等?；顒?dòng)過(guò)程：一：準(zhǔn)備部分基本動(dòng)作練習(xí)。立正――稍息――向右看齊――向右轉(zhuǎn)――原地踏步走――齊步走――小跑――立停。二：基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了――探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了！看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。過(guò)小橋第一關(guān)：平地小橋 要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。第二關(guān)：傾斜小橋 要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。第三關(guān)：懸空小橋 要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。第四關(guān)：人工搖橋 要求：梯子駕在兩個(gè)圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過(guò)。幼兒學(xué)看示意圖，可以商量討論來(lái)進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。三：結(jié)束部分幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）兒 歌我們都是小小特警員，高高興興往家走；怎么走？ ……3向前走，3向后走，3向左走，3向右走；彎一彎，扭一扭，很快到了家門(mén)口，我們都是勇敢的小小特警隊(duì)?；顒?dòng)反思：《綱要》中指出：幼兒園健康教育的目的就是保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒園健康教育要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)適宜有效的39。多種活動(dòng)，提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。在健康領(lǐng)域目標(biāo)的第四條明確指出，體育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是“喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活”。大班健康活動(dòng)教案 篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景雪碧是孩子們平常很愛(ài)喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價(jià)值，我設(shè)計(jì)了《好玩的瓶子》這一體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。難點(diǎn)：立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂(lè)一段?；顒?dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備動(dòng)作幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。二、自由玩瓶教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過(guò)程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲。四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？教學(xué)反思準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動(dòng)需求。讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況，使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。組合玩瓶這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，可提高幼兒活動(dòng)的積極性。集體玩瓶這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。整節(jié)課下來(lái)已經(jīng)到達(dá)我們要的目的。大班健康活動(dòng)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：初步懂得人體需要水分的原理，知道白開(kāi)水是最好的飲用水。學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水方法，培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣，提高生活自理能力。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的生活態(tài)度以及熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生命的情感。知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。初步了解健康的小常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集“喝水的好處”資料。教具準(zhǔn)備：教師收集資料，并精心制作了電腦課件——《想喝水就去喝》（FLASH動(dòng)畫(huà)片）及《醫(yī)生的話》《各種各樣的水》《健康喝水歌》（音像幻燈片），供新授知識(shí)使用。學(xué)具準(zhǔn)備：教師設(shè)計(jì)制作幼兒操作材料——“怎樣喝水好”圖片及表格，人手一份，供幼兒鞏固練習(xí)使用。活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)，感知身體里的水。游戲：請(qǐng)你猜一猜。請(qǐng)小朋友摸一摸自己的身體，你摸到了什么？有什么感覺(jué)？請(qǐng)你猜一猜，我們身體里最多的是什么？（骨頭、肌肉、血液、水……）揭示謎底：人體里最多的是水。小朋友們的答案這么多，到底我們身體里最多的是什么？我們一起來(lái)聽(tīng)醫(yī)生怎么說(shuō)。播放課件《醫(yī)生的話》：每個(gè)人就像一個(gè)小水庫(kù)，身體里的一大半都是水。皮膚里、骨頭里、血液里都有。如果，我們體內(nèi)的水不夠了，就會(huì)覺(jué)得口渴，必須喝水，補(bǔ)充水分。水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)！告訴你，