【正文】 （1）你看到了什么？（場景描述）（2）他們生活在一個什么樣的地方？（引導幼兒根據(jù)畫面理解什么是冷冷清清）（3）你猜猜樹和喜鵲喜歡生活在這樣的地方嗎？為什么？（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）（4）他們的心里是什么樣的感覺呢？（引出孤單）討論“孤單”（1）你有過孤單這種感覺嗎？你在什么時候會有這種感覺？（2）孤單的時候，你有什么辦法讓自己變得快樂起來嗎？（從兩方面：別人的幫助，自己想辦法讓自己快樂）二、聯(lián)想創(chuàng)作出示樹和喜鵲（1）你們看是誰來了，他們從哪里來的？（過渡）老師：我們班里也只有一棵樹，一只喜鵲，他們的心情會是怎么樣的？（孤單）（2）你有什么辦法能讓他們變得快樂起來嗎？（鼓勵幼兒大膽說說自己的辦法，及時肯定幼兒。）幼兒繪畫操作（1）劉老師呀，也想了個辦法讓他們快樂起來，瞧，我把誰帶來啦？（2）“我是袋鼠媽媽，我和我的寶寶呀以后就是你們的鄰居拉，你們不會感到孤單拉。”（3）你們想不想也帶些動物朋友和他們做鄰居呀？（4）提醒幼兒注意繪畫，操作的要求（5）引導幼兒畫完后，和大樹，小鳥說說話大二209第五篇：大班健康活動教案模板大班健康活動教案模板合集5篇作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的大班健康活動教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班健康活動教案 篇1活動目標。，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒訙蕚洌簻蕚渲谱鳡I養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡活動過程：（一）我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？（二）營養(yǎng)寶塔，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）？（蔬菜水果也要多吃一些）？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）（三）我的營養(yǎng)食譜，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。？，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。大班健康活動教案 篇2：（1）了解人體消化食物的過程；（2）養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣；（3）初步了解人體奧妙，對人體感興趣。：圖片：Ⅰ導入（1）提問導入，引入討論話題。提問：①我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？②食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方？教師重點引導幼兒對情景表演的興趣。Ⅱ幼兒第一次操作（2）觀看課件，初步了解人體的奧妙。提問：食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里？教師重點指導幼兒了解人體的奧妙，對人體感興趣。（3）再次逐步觀察課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。提問：①食物旅行的第一站是什么地方？②牙齒的作用真大,我們應該怎樣來保護牙齒？③經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？④食物在胃里，會發(fā)生什么變化？怎么會的呀？⑤剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？⑥最后食物要到哪里去旅行呢？教師重點引導幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。Ⅳ幼兒再次操作（4）與幼兒討論，了解如何保護我們的腸胃。提問：小朋友想一想，如果這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會的？生活中我們要注意些什么？怎樣來保護胃？教師重點指導幼兒提高自我保護意識，不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護我們的胃部健康。，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體秘密。大班健康活動教案 篇3教學目標：在猜猜講講做做中，懂得面油能保護皮膚。體驗自己做事的快樂并產(chǎn)生獨立做事的愿望。教學重點：激發(fā)幼兒涂面油的興趣教學難點：愿意學習涂面油的正確方法教學準備：一個禮物盒、每人帶一瓶面油和一面鏡子教學課時：教育理論依據(jù)(設計思路)：涂面油是主題背景下《寒冷的冬天》中的一次預設活動。它是幼兒生活中的一個細小環(huán)節(jié)，是每個孩子親身體驗和經(jīng)歷的事情。冬天到了，天氣寒冷，孩子柔嫩的肌膚需要得到適當?shù)暮亲o。在家中，涂面油都是家長包辦代替的，有的孩子涂面油時往往缺乏把面油涂開的的意識，我在設計這個活動中，充分考慮小班幼兒的情感特點，由面油明顯的特點——香味導入，激發(fā)幼兒涂面油的興趣。同時根據(jù)小班幼兒的認知特點，在和孩子交流涂面油的簡單方法中設計了一個趣味性的兒歌。整個活動設計遵循指南中提出的“愿意樂意做力所能及的自我服務”的要求，讓幼兒在自己涂面油的操作過程中產(chǎn)生獨立做事的愿望。教學過程：一、猜一猜， 說一說，激發(fā)幼兒抹面油的興趣出示禮物盒，里面藏有一盒面油師：今天謝老師收到一份禮物，猜猜里面是什么?鼓勵幼兒摸一摸、搖一搖(聽聲音)聞一聞、猜一猜展示禮物，師：是什么禮物?(面油)經(jīng)驗回憶師：你們抹面油嗎?為什么要抹面油?師視幼兒的討論作適當總小結：原來抹了面油臉上會香香的，臉上變得滑滑嫩嫩的，不會干，不會裂，也不怕北風吹。二、說一說，看一看，學學抹面油的方法請一個幼兒操作，引導其他幼兒觀察他怎么涂的?重點提問：他涂的好不好?他是怎么涂的?重點提升：面油涂開，臉上各處都要涂到再請一名幼兒涂面油，看看有沒有進步教師結合兒歌示范正確的涂面油方法引導幼兒討論哪里要涂面油，應該怎么涂?引導語：你們會涂了嗎?我們一起來涂面油邊說師邊操作(小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指就像戴上一頂小帽子。面油要涂那里，抹一抹：在哪抹開，每個地方都涂到，保護小臉好舒服。)三、做一做，摸一摸，用正確方法涂面油鼓勵孩子一起涂面油(1)徒手練(師邊念兒歌邊徒手涂)(2)自己照鏡子涂面油重點觀察：是否使用涂面油兒歌。是否每個地方都涂到了引導幼兒相互檢查是否涂均勻相互聞一聞、摸一摸，看看誰的臉又香又滑四、延伸于幼兒日常生活讓幼兒每次午餐或洗臉后自己照鏡子涂面油教學評析：活動過程注重情感的激發(fā)，調動幼兒的各種感官，讓幼兒在聞聞摸摸中感受面油香香和舒適感，有效調動幼兒抹面油的興趣。同時猜猜摸摸聞聞做做的方法非常符合小班幼兒的年齡特點，因此整個的氣氛非常好，每個孩子都能積極地投入到活動中，學會了正確的涂面油的方法，較好完成活動目標。朗朗上口的兒歌讓小班幼兒清晰明了涂面油的簡單方法和操作要求，充分體現(xiàn)了文學作品在小班幼兒生活中的有效作用?；顒釉从谟變荷?，又回歸于幼兒園的日常生活環(huán)節(jié)，三歲的孩子手眼協(xié)調能力正在迅速發(fā)展，不僅幫助了他們形成自我服務的能力，也使其發(fā)展了動作，增強了幼兒的獨立性，我們從冬季皮膚干燥的實際情況出發(fā)，調動幼兒的已有的生活經(jīng)驗，并予以提升，具有良好的實際意義。大班健康活動教案 篇4活動目標：通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質的補充。知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。了解多運動對身體有好處。了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識?；顒訙蕚洌汗趋缊D片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干活動過程：一、通過音樂活動了解骨骼的功能教師帶領幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作提問：小朋友，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎？（幼兒自由回答） 師：因為我們的身體里有骨骼，所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作。出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱提問：我們身體的骨骼是怎樣組成的？師：骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關節(jié)連接在一起，骨骼支撐著身體，沒有骨骼，我們的身體就動不了。二、保護骨骼的方法教師引導幼兒看圖片《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育不利。游戲：我是健康小裁判教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉圖片來判斷正確與否。三、骨骼所需的營養(yǎng)提問：我們的骨骼需要一些營養(yǎng)，請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。師：不挑食、多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多曬太陽、適當鍛煉。四、游戲：骨骼拼一拼給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡回指導?；顒臃此迹航】怠豆趋罆f話》本節(jié)課剛開始讓幼兒自己隨音樂做一些動作，這提高了幼兒的興趣，通過觀看人體的骨骼讓幼兒了解到了骨骼支撐著我們?nèi)梭w，如果沒有了骨骼，我們的身體就動不了，在接下來的環(huán)節(jié)中幼兒對怎樣保護骨骼以及骨骼所需要的營養(yǎng)時，都能積極動腦筋并說出自己的想法，在游戲《骨骼拼一拼》時，我對個別特殊的幼兒進行輔導，這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn)，在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育目標，本節(jié)課的不足之處在于幼兒不能記住人體骨骼的名稱，需要課后復習鞏固。大班健康活動教案 篇5活動目標：以小烏龜?shù)慕巧珌砜焖倥佬?，能夠發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調性。通過小組合作比賽的方式增進集體觀念，并且培養(yǎng)幼兒積極健康的競爭意識?；顒訙蕚洌阂惶幙捎脕砼佬械膶挸▓龅兀梅酃P畫出起點和終點。給每個小朋友準備一個“烏龜殼”胸貼，并且用四種不同的顏色。用旺仔牛奶罐做成的“梅花樁”來作為活動中所需的障礙物?；顒舆^程：一、室內(nèi)講解，引出活動主題：以謎語來引出“烏龜”的話題——“小朋友們，今天老師讓你們來猜一個謎語。你們知不知道有一種動物，有四條腿，背上啊有一個又大又硬的殼，遇到危險的時候可以把頭縮到殼里邊去。而且它走路的速度很慢很慢，你們猜一猜這是什么動物？——對啦，就是烏龜?！闭故疽粡垶觚?shù)膱D片——“小朋友看，這是一個可愛的小烏龜。你們喜不喜歡小烏龜啊，想不想學小烏龜?shù)臉幼觼砼佬心?？今天我們的活動就叫做《烏龜一家》，每個小朋友都是烏龜家族的一員?，F(xiàn)在老師要把烏龜們分成四個小家庭，有小紅龜，小綠龜，小黃龜還有小藍龜。每只小烏龜要把胸貼貼好哦，然后我們就要出發(fā)了！”（老師發(fā)放胸貼，幫助小朋友們貼好）二、活動前的熱身：小朋友們跟著老師模仿烏龜扭頭，縮頭，轉身，爬行。（老師喊口令）三、烏龜一家來比賽：比賽開始，兩組一起，贏的小組進行下一輪比賽，直到選出最后贏家。第一輪比賽結束?！靶觚攤冏⒁饬耍F(xiàn)在我們從起點出發(fā)，每一組的第一個小朋友是領隊的烏龜，要帶著大家爬到終點，四個小組來比賽，看哪一組先到達終點。一定要全部的小朋友到達終點才算贏哦！”讓小朋友進行小結，說說獲勝或者落后的原因。增加比賽難度，在途中放上“梅花樁”作為障礙物，讓每個小朋友在前進的時候要以“s”形越過障礙物，最后到達終點。四、活動總結：——“現(xiàn)在呢，小烏龜們要回家了，領隊們要把自己那一大家子的小烏龜們安全的帶回家哦?！被氐浇淌?，老師進行活動小結。（活動中出現(xiàn)的問題，表揚表現(xiàn)好的一組……）活動建議：在爬行比賽過程中，不同協(xié)調能力的幼兒表現(xiàn)出不同的速度，教師要引導他們盡力發(fā)揮，其他小朋友們要給予鼓勵加油，發(fā)揮友好合作的競爭意識?；顒友由欤号佬型局锌梢远嘣O幾項障礙環(huán)節(jié)來加大難度。動作可以多樣化，不僅僅是爬行，還可以是踏步，跳躍等。