【正文】 后不劇烈運動活動目標：知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。提高對人體的認識，懂得自我保護。活動準備：教學掛圖：小朋友運動不想吃飯。小朋友吃飯小朋友追逐跑手捂著肚子。紙和筆。活動過程：一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？二、教師進行簡單小結。劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。教師：飯前我們做哪些活動比較好呢？飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗。飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。五、教師總結：適當?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。七、幼兒園中班健康教案：買食品要注意什么 活動目標了解買食品時應該注意的事項。通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質期。知道食品的保質期關系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙蕚涿课挥變簻蕚湟环菪“b的食品。相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒有。請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。活動過程幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。引導幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點。配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了。”醫(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服?！币龑в變河^察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質期?！覀兊缴虉隼镞x購食物時，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的?有沒有過保質期?什么地方會有這些標記?——怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產(chǎn)品呢?——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質期。組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質期，還要注意什么？——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質量檢測合格標記。通過對比相同包裝的食品，認識防偽標記，來確定食品的可靠性。八、幼兒園中班健康教案：健康加油站 活動目標觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結構。通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐?；顒舆^程：一、游戲導入：教師與幼兒互動談話，導入游戲。（小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？??現(xiàn)在，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。）幼兒自由上臺拿小紙片。教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。教師小結，提出疑惑。（小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應該多吃？哪些東西又應該少吃呢？）二、營養(yǎng)大學堂1．觀察營養(yǎng)寶塔（出示掛圖）引導幼兒看營養(yǎng)結構圖。互動交流：誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉??）吃得最少的又應該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。三、我的營養(yǎng)食譜設計一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。九、幼兒園中班健康教案：冷飲好吃我不貪 活動目標：了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。活動準備：活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉教師收集一些冷飲的外包裝?；顒舆^程：組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題：▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？▲你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，就生病了，會營養(yǎng)不良。了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量?！處煟耗銈兂赃^許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？ ▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并不多?！處熜〗Y：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，討論什么最解渴。提問：當你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）制作冷飲活動?！變喊唇M進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。十、幼兒園中班健康教案：健康日動目標：初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語?；顒訙蕚洌簻蕚渲谱餍麄鲗诘牟牧希P、紙、圖片、照片等材料。師生與健康日有關的一些資料?；顒舆^程：一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，教師念謎語，幼兒猜測，教師在黑板上畫出五官的形象。二、討論五官的重要，引出健康日。教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？三、閱讀圖文，了解健康日的由來。教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。教師小結。帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。五、組織幼兒討論，加深認識。啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄?；顒臃此迹涸谡n前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。第五篇：健康領域教案講究衛(wèi)生活動目標：掌握基本的衛(wèi)生常識。知道講究衛(wèi)生對我們健康的重要性。養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚洌褐v究衛(wèi)生和不講究衛(wèi)生的圖片若干。活動過程：一、情景導入：講故事“小豬變干凈了”。二、自由交流：你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？三、相關知識：飯前便會洗手，正確擦臉，堅持早晚刷牙有利于人體健康。四、觀察與操作：看圖判斷對錯，并將正確的畫面圖上自己喜歡的顏色?；顒友由欤豪蠋熀蛢和跃帯爸v究衛(wèi)生”的手冊張貼出來，供大家觀看。家長配合幼兒園教育，在日常生活中注意兒童良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。愛護公共衛(wèi)生活動目標：、紙屑，不亂貼亂畫?；顒訙蕚洌?張圖片（結合兒童用書的畫面）?；顒舆^程：一、準備圖片：小朋友在墻上亂涂亂畫。隨地吐痰。隨地大小便。把地上的垃圾撿起來并扔進垃圾桶。在四張圖片中，哪個小朋友做得好？二、觀察：帶領兒童在園內(nèi)外散步，有目的地引導兒童觀察。觀察教師打掃活動室，引導兒童認識到應尊重老師的勞動成果，保持清潔。園外散步，觀察路上行人并判斷哪些是對的，哪些是錯的，并說說原因?；顒友由欤汗膭顑和丶乙沧觥扒鍧嵭⌒l(wèi)士”，保護環(huán)境衛(wèi)生。