【正文】 攀爬墻，在各個角落找到寶物。在實踐探索中去克服困難、鍛煉意志品質(zhì)。為了掌握好基本部分的節(jié)奏，合理安排好幼兒的運動負荷，我把幼兒主動探索器械玩法放在前面，等幼兒運動高峰逐漸穩(wěn)定后，再把情緒易激動的游戲“宇宙探險”放在后面。一方面從心理上充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和愿望，使幼兒精神振奮，情緒飽滿，躍躍欲試。為了每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機會，在器械準備方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己游戲的器械，獲得成功感，贏得自信心。在“遨游太空”系列活動中，幼兒通過看錄像、圖片，對太空已經(jīng)有了一定的了解，都幻想自己能成為宇航員到太空去遨游。而不久前我國宇航員楊利偉乘坐載人飛船成功遨游了月球，孩子們更是對太空、對宇航員產(chǎn)生了極大的興趣，我們及時地開展了一系列“遨游太空”的主題活動，如：我們?nèi)祟惖募舀D―地球，地球的朋友――月亮和太陽等等?！　?2)在第一個游戲的基礎上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子分成兩隊，各站一邊，進行PK?！　?1)教師引導并帶領(lǐng)孩子向各個方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子?！　?1)教師提問：幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈?！　』顒訙蕚洌骸　??！　』顒臃此肌　”敬位顒永蠋熀秃⒆觽冚p裝上路，沒有背包，孩子們和老師邊走邊看看周邊的環(huán)境，這是什么樹？這是什么花？數(shù)一數(shù)一路上停在路邊的有幾輛車？開過去的有幾輛車？我們走到聯(lián)合中學、蔚斗小學前，因為不能進校園，我們就在門口看看，留了一個合照?！　÷愤^蔚斗小學參觀并合影?！　∵h足過程中應注意　　遇到困難怎么辦？　　二、教師帶領(lǐng)幼兒排隊遠足?！　〈蟀嘟】到贪?活動目標　　了解幼兒園周邊的建筑和環(huán)境?！　』顒友由欤骸　∫龑в變号c保育員一起打掃、整理幼兒園環(huán)境?！　椭變毫私馍眢w結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助?！　∮螒虼螖?shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒?！　??！　　按钌蕉础薄！　?、拱形門各4個?！　〈蟀嘟】到贪?活動目標　　，并能在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同?！　?。　　教師提問：　　現(xiàn)在，你的心情怎么樣？　?。ǚ浅８吲d）教師提問：　　當你們非常高興的時候，你們最想干什么？　　（唱歌，跳舞，大聲笑……）教師：我看到小朋友們高興的時候，老師的臉上也洋溢著笑容。影響自己健康，也不討人喜歡）教師提問：　　那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣？　　（想想高興的事；找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲；做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等）教師提問：　　如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做?　　結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒想辦法方法一：可以讓幼兒把不開心的事情告訴大家，大家安慰貝貝，貝貝心里就會好受些方法二：陪她聽會兒音樂，玩玩具，看看書，一定會讓貝貝快樂起來方法三：講笑話給她聽，與她一起游戲、唱歌、說話，讓她快樂……教師提問：　　當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？　　結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒互相交流教師小結(jié)：　　對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法體察他人心情，心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂!　?、诶蠋煶鍪厩榫皥DB.　　佳佳在游園活動中得了獎，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂?！　》椒ǘ褐甭实卣f“我生氣了，我想去情緒角練練拳”?！　』顒訙蕚洌骸　?．一組表情娃娃2．各種情景圖3．律動《幸福拍手歌》　　活動過程：　　一、體驗情緒師：　　今天，我為小朋友們制作了許多精美的表情娃娃，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？　?。ㄉ鷼?、微笑、傷心）。　　2．通過分析討論初步學習情緒轉(zhuǎn)化策略?！　〈蟀嘟】到贪?設計意圖：　　現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，他們”以自我為中心”的性格明顯展露，這時，關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。這些都是我在開展活動各個環(huán)節(jié)的時候心里的具體體驗及當時內(nèi)心的反思?！　∮行┯變旱谋硎龈蓴_了活動的有效進行，比如龍龍在做彎腰雙手觸地的這個動作時，由于腳崩的很直，所以當手觸地時，雙腿都在抖，可當我問及你的身體有什么感受？他說沒有。所以，我請一個動作規(guī)范的幼兒示范并指出有些幼兒做得不到位的地方。因為我的目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展，我開展活動時緊緊圍繞柔韌性展開?！　〈蟀嘟】到贪?《我能夠》是一堂關(guān)于幼兒形體活動的活動?！　√焯煲鲅郾＝〔?。將指偶呈此刻自我的眼前，跟著教師的兒歌動眼球?！　〃D―幼兒自選一種動物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶?！　〖舻丁{糊?！　?，教師巡回指導?！　　∨笥褌儯犚宦牐@是什么音樂？　　——我們來一起跳一跳吧?！　。矚g傳統(tǒng)游戲?！　??！　』顒舆^程：　　一、開始部分　　音樂導入熱身活動。誰的雙腳落地或身體倒地，即為輸，游戲中不能用身體的其他部位去碰撞對方?！　〗虒W準備：　　供給若干小動物圖案、小紙條，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等?！　〃D―出示小指偶，引發(fā)幼兒的制作興趣。　　――我和指偶做游戲。要求配上眼球動作，頭不要跟著手動。如：看書、繪畫時間不要過長，不要多看電視，能經(jīng)?？纯催h處等。在做的時候說說感受。等我去檢查時，發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒在雙手觸地的同時，膝蓋微微歪曲?！　w結(jié)原因：　　活動前沒有考慮好活動的隊形，隊伍拉得太長，后面的幼兒聽不清楚，外加本身有個別幼兒對此活動的興趣不高，所以后面的秩序不是很好，有些幼兒只是在做動作，但是沒有做到伸展身體某一部分的要求。在這個過程中我沒讓下面的孩子一起來做一做，進而再讓他們相互比較發(fā)現(xiàn)個體間在動作方面的差異性，這是我這個活動中最大的疏忽?！　〗裉煊行┯變旱摹皼]有興趣”，其實就是因為我對整活動目標把握的不時很好，如果只是讓幼兒在原有的基礎上在伸一伸、抬一抬，而不是說一些比較空洞的話，我想這堂活動的效果會好很多?！　』顒幽繕耍骸　?．幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。　　5．學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?！　≌埿∨笥驯硌菀幌伦约翰弊由蠏斓谋砬橥尥?，說說他們現(xiàn)在應該是什么表情娃娃教師提問：　　誰愿意告訴貝貝怎樣做好?　　結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒互相交流方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不