【正文】 　　三、讀文識字。　　第一遍，要求讀正確、讀流利。不會讀的字可通過“桃子”、“樹葉”上的拼音來解決?！　〉诙?，要求邊讀邊想想課文介紹了幾種黃山奇石，用橫線畫出來。　　課件出示“我會認(rèn)”中的14個生字，讓學(xué)生認(rèn)讀?！　≌乙徽疫@些生字在文中組成了什么詞語。　　即：風(fēng)景區(qū)尤其仙桃石石盤山峰胳膊，巨石每當(dāng)脖子著名形狀　　課件出示以上詞語，開火車認(rèn)讀。注意”膊”在“胳膊”一詞中讀輕聲?！　§柟套R字?！　。?）、猜字謎：橫山上面三根草（當(dāng)）；一個人，在山邊（仙）；學(xué)者頭上帶草帽（著）?！　。?）、讀新組的詞語：山區(qū)其它仙人盤子巨人當(dāng)然著作圖形形態(tài)　　指名讀，分組讀，全班讀課文?！　∷摹⒅笇?dǎo)寫字。　　觀察“尤、其、區(qū)、巨、它、安“六個字在田字格中的位置?！　∠让枰幻?，發(fā)現(xiàn)字的特點，說說怎樣寫?！　”容^字形。區(qū)——巨，都是半包圍結(jié)構(gòu)。筆順分別為：區(qū)巨　　尤——其，都是獨體字。它——安，都有寶蓋兒?！　煼秾懮?，請學(xué)生認(rèn)真觀看?！　W(xué)生練習(xí)寫字，師巡視指導(dǎo)。寫好后組織學(xué)生評議、參觀?！　〉诙n時　　教學(xué)目標(biāo)：圖文結(jié)合，感悟課文，體會黃山石的奇妙。背誦自己喜歡的部分?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　圖文結(jié)合，感悟課文，體會黃山石的奇妙。背誦自己喜歡的部分。　　學(xué)習(xí)生字詞語?！　〗虒W(xué)過程：　　一、學(xué)習(xí)第一自然段。　　自由讀，想一想，讀懂了什么？　　理解“聞名中外”和“尤其”。　?。劽型猓簢鴥?nèi)國外都有名。尤其：特別、更加。）　　指導(dǎo)讀，齊讀第一自然段?！　《?、學(xué)習(xí)第二自然段?！　≌n件出示第一幅圖。認(rèn)真觀察，圖上的石頭是什么樣子？看到石頭你會想到什么？　　找出寫這幅圖的段落讀一讀?！　”容^句子：　　它是從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上?！　∷孟駨奶焐斤w下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上?！　⌒〗Y(jié)：這段先寫什么、再寫什么、最后寫什么？（依次寫了“仙桃石”的名字、樣子、地點。）板書：　　先寫再寫然后寫第二段名字樣子地點　　比一比誰讀得好，背得快?！　∪W(xué)習(xí)第三自然段?！　≌n件出示：“猴子觀?！眻D。觀察那石頭的樣子，看到石頭讓你想到什么？　　找出圖中對應(yīng)的段落讀一讀?！　∠胍幌脒@段寫黃山奇石先寫什么，再寫什么，然后寫什么？試著補充板書?！　“鍟骸　∠葘懺賹懭缓髮憽　〉诙蚊謽幼拥攸c　　第三段地點樣子名字　　比一比，第二、三自然段的兩種石頭的寫法有什么不同？這樣寫好不好？（寫的方式有變化，讀起來更有趣?！　≈笇?dǎo)朗讀?！　”纫槐日l背得快?！　∷摹⑿〗M合作學(xué)習(xí)第四、五自然段?！　∶克娜艘恍〗M，每組發(fā)一張卡片（內(nèi)容同板書），讓學(xué)生一邊讀一邊想想怎樣補充表格內(nèi)容，鼓勵學(xué)生大膽填寫?！　≡u議?！　≈笇?dǎo)朗讀、背誦?！　Ρ缺砀裰懈鞫蔚牟煌瑢懛?，討論：如果各段寫法相同，好嗎？　?。▽懛ㄓ凶兓?，文章才生動）　　自選一段，試著變換順序說一說。（如：在山頂?shù)氖P上，有一塊巨石好像是從天上飛下來的一個大桃子，這就是有名的“仙桃石”。）　　五、學(xué)習(xí)第六自然段。　　自由讀，讀懂了什么？　　想一想，“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊像第5自然段那樣說一說。先小組交流，再全班交流?！　∪纾壕驼f“天狗望月”吧，它瞪著眼睛，伸著舌頭望著圓圓的月兒，就像要一口吞掉月兒似的。在一座陡峭的山峰上，幾只可愛的獅子像是你追我趕，搶一個圓溜溜的石球?！　×?、指導(dǎo)寫字?！　?fù)習(xí)“尤、其、區(qū)、巨、它、安”六個字的寫法。　　指導(dǎo)寫“塊、站”?！　K：第四筆是橫折。　　站：第五筆是提。　　師范寫生字。　　學(xué)生描紅?！　“鍟O(shè)計：　　2黃山奇石　　仙桃石　　猴子觀海聞名中外　　仙人指路　　金雞叫天都　　小學(xué)語文黃山奇石教案11《黃山奇石》課文圍繞黃山石的奇，分別介紹了仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都等景觀。根據(jù)本文的特點及訓(xùn)練的要求，在突出主體性和體現(xiàn)文本資源的可拓展性方面，我們不僅要讓學(xué)生認(rèn)識石奇，還要讓學(xué)生感悟石趣。因此，我們可以按照知一說一悟的主線，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行體會、感悟。啟迪學(xué)生的觀察能力、想像能力，陶治學(xué)生的情趣，自主、多元地訓(xùn)練學(xué)生的語文素養(yǎng)?！　∫?、探究性準(zhǔn)備　　(一)布置學(xué)生收集有關(guān)黃山的圖片資料或文字資料?！　?二)自讀課文及相關(guān)內(nèi)容。要求借助工具書，把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，并文圖結(jié)合，分別在書中畫出仙桃石猴子觀海仙人指路等?！　《⒓とば詫?dǎo)入　　借助媒體(圖片、多媒體影音)或以故事的形式導(dǎo)入　　新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察課文的特點(圖文結(jié)合)，提示學(xué)習(xí)看圖學(xué)文的方法?！　∪?、體驗性閱讀　　(一)知石　　1．以小組為單位相互交流課外收集的有關(guān)黃山石的資料，邊出示邊講解，將自己收集的奇石的種類及成因介紹給大家。　　2．出示介紹奇石或介紹黃山其他奇特風(fēng)光的資料，針對學(xué)生的興趣，教師可讓學(xué)生在班上進(jìn)行交流?！　?．自主讀課文，歸納一下書中主要介紹了哪幾種奇石。圖文結(jié)合，邊讀邊悟、邊悟邊讀，對感興趣的內(nèi)容，不僅要讀熟，而且要求能背誦。在積累中感悟表達(dá)的準(zhǔn)確性，潛移默化地訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力?！　?二)說石　　1．讀課文，對照插圖，分別說說仙桃石仙人指路猴子觀海金雞叫天都等奇石的樣子，引導(dǎo)學(xué)生既要說出石形，又要說出石神?！　?．讀課文，充分發(fā)揮自己的想像力，分別說說天狗望月獅子搶球仙女彈琴等奇石。這幾處奇石，教材僅提及而已，因此，要鼓勵學(xué)生大膽想像?！　?．對學(xué)生課外收集的其他奇石的樣子進(jìn)行表述，充實觀察、表達(dá)的內(nèi)容，增強學(xué)生課外學(xué)習(xí)的興趣，訓(xùn)練學(xué)生掌握課內(nèi)外相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法?！　?三)悟石　　1．以學(xué)習(xí)小組為單位，分別想像一下：仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都等這些石頭的來歷，可以以神話、童話故事的形式進(jìn)行表現(xiàn)。比一比，看誰說得形象、生動、情節(jié)完整?！　?．在廣泛想像的基礎(chǔ)上，選擇一塊奇石，就自己所想像的來歷講給父母聽一聽，然后寫下來。　　3．在自讀、自悟及創(chuàng)造性想像的基礎(chǔ)上，感悟大自然的神韻，陶治學(xué)生的情趣?！　∷?、整理性閱讀　　整理性閱讀，是指在網(wǎng)絡(luò)資源、自讀自悟、廣泛交流的基礎(chǔ)上回歸于文本?！　?一)有感情的朗讀課文(自讀、齊讀、小組讀均可)?！　?二)通過學(xué)習(xí)，你有何收獲(知識能力、情感方法、特殊感受等)，有何疑問。　　五、拓展性練習(xí)　　本拓展性練習(xí)，主要是走出教材，適當(dāng)增加閱讀量，訓(xùn)練學(xué)生的語文能力。其練習(xí)的資料既可以是《自讀課本》上的內(nèi)容，也可以是其他兒童讀物上的有關(guān)寫景狀物、有益于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想像能力的短文。從來源的渠道上講，既可以是教師收集的，也可以是布置學(xué)生自己收集。在拓展的要求上，盡量體現(xiàn)理解的層次性和多元化?！　⌒W(xué)語文黃山奇石教案12教學(xué)目標(biāo)　　1．通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情?！　?．通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力?！　?．學(xué)會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞?！　?．朗讀課文，并選兩段背誦?！　〗虒W(xué)重點、難點　　1．通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙之處?！　?．把課文中描寫的畫面想象出來。　　教學(xué)時間三課時　　第一課時　　教學(xué)流程：　?。ㄒ唬┮}激趣。　　同學(xué)們，我國有許多著名的游覽圣地，你們也許去過“五岳獨尊”的泰山，也許去過“天下奇秀”的廬山，但不知你們?nèi)]去過“人間仙境”的黃山。從今天起，老師要和同學(xué)們一齊游覽黃山奇景，你們愿意嗎？　?。ǘ┏踝x課文，畫出生字。　?。ㄈ┬〗M討論，學(xué)習(xí)生字。　　方法：四人為一小組，先讀準(zhǔn)字音，易錯的字音相互提醒；再分析字形，易寫錯的字找出來，一齊學(xué)習(xí)。找出最巧妙的識記方法?！　。ㄋ模﹨R報學(xué)習(xí)情況?！　≌堃唤M同學(xué)匯報，匯報后，重點指導(dǎo)以下字形。　　區(qū)：共4畫，筆順是：區(qū)?！　L：右邊中間部分是“公”，不是“合”?！　≈阂汀爸眳^(qū)別字形?！　睿阂汀皦选眳^(qū)分形、義?！　。ㄎ澹├斫庠~義?！　?．觀察圖畫、查字典理解詞義?！　?．哪些詞義不懂提出來，同學(xué)一齊解決?！　≈攸c理解：　　聞名：有名。“聞名中外”，就是在中國和外國都很有名?！　∮绕洌罕硎靖M(jìn)一步。　　秀麗：清秀美麗。　　神奇：非常奇妙?！　《盖停荷絼萜露群艽?，好像直上直下似的?！　》瓭L：多指水、云等上下滾動?！　。┲笇?dǎo)書寫。　　翻：左右結(jié)構(gòu)，“番”寫在豎中線以左，“羽”寫在豎中線右邊。左高右低?！　L：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，“”在橫中線以上?！　∈。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，“少”在橫中線以上，“目”在橫中線稍靠上起筆?！　∑洌荷蠙M短，下橫長。里面第二橫在橫中線上，避免“其”寫得下墜?！　。ㄆ撸┳鳂I(yè)?！　?．熟讀課文?！　?．寫生字詞。　　3．搜集有關(guān)黃山景色的圖片或介紹的文字?！　〉诙n時　　教學(xué)過程：　?。ㄒ唬┙榻B黃山，激發(fā)興趣。（出示第一圖）　　黃山在我國安徽省南部，是著名的風(fēng)景區(qū)，被聯(lián)合國列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。幾百年來，游過黃山的人，無不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚天下。下邊我們就到黃山看一看吧！　?。ǘ┲鸲螌W(xué)習(xí)?！　?．第1自然段：　　默讀再結(jié)合第一圖說一說黃山風(fēng)景怎么樣？抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。（板書：秀麗神奇、奇石有趣）　　齊讀這一段?！　?．指名讀第2～5自然段?！　。?）課文具體介紹了哪幾種奇石？板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都?！　。?）出示第二幅圖。　　提問：圖上的巖石像什么？從哪些地方看出來的？看書上是怎么介紹的?！　≈该x第2自然段。結(jié)合插圖說一說哪些地方像仙桃？從什么地方可以看出它所在的地方像石盤（觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。）　　再讀這一段?！　。?）出示第三幅圖。圖上的巖石像什么？　　默讀第3自然段，有不懂的地方提出來?！　　胺瓭L的云?！睂W(xué)生理解起來較困難，可以這樣解決：①同學(xué)們，誰坐過飛機，談?wù)勀阍谠茖又峡吹降木跋?。②由于黃山的山峰高聳入云，從黃山上往下看，云彩在腳下，又濃又厚，云就像大海的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀。　　讀這一段，讓學(xué)生用自己的話說一說?！　。?）出示第四幅圖，閱讀第4自然段?！　⌒〗M討論學(xué)習(xí)：　?、傧扔^察圖中的石頭像什么？怎么看出來的？　　②讀課文，看課文中怎么說的？　?、蹚哪膬嚎闯鱿瘛跋扇酥嘎贰?？　?、苡胁欢牡胤教岢鰜?，討論解決?！　≈该唤M同學(xué)匯報討論情況?！　。?）學(xué)習(xí)第5自然段。　?、僦该x?！　、谔岢霾欢膯栴}?！　、蹘熒餐鉀Q?！　≈攸c理解：石頭怎么會變成“金光閃閃的雄雞”？（聯(lián)系上下文閱讀思考）　　山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞，太陽光一照，巨石上金光閃閃，就更像是一只美麗的“金雞”了。　　指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想像。睜開眼睛，把你想到的說出來?！　↑S山石可真奇妙，就像人們精心雕琢的一樣，有的像巨大無比的仙桃，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像金雞叫天都。是不是就有這些呢？　?。?）齊讀第6自然段?！　≈该f說還有什么奇石？板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴……