冀教版小學一年級下冊語文尖尖的草帽教案三篇-資料下載頁
2024-12-06 06:31本頁面
【正文】 喜歡小動物嗎？那你們平時都跟哪些小動物親近過，玩耍過？當時的心情怎么樣？有這樣一個小朋友，他也特別渴望和小動物親近親近，我們一起來看看他是怎么想的，怎么做的？ 2．提示課題：《尖尖的草帽》 二、教師配樂范讀課文?！ 〗處熍錁贩蹲x課文?！ ∫螅貉劬φJ真看，耳朵認真聽，如果哪個字不認識可以標上拼音，一會兒多讀幾遍?！ ∪?、初讀感悟，讀中識字 1．學生自由讀課文。教師注意引導學生在自讀的過程中把生字畫出來，反復認讀，把不懂的句子畫下來，多讀幾遍。最后標出自然段。 2．指名分段讀課文（引導學生互評、正音） 3．讀帶有本課生字的句子?！ ?．開火車認讀詞語、生字。（可以用課件，也可以用生字卡片。） 5．再讀課文，這次要讓學生充分讀，力求讀的通暢，同桌兩人還可以互相合作，練習朗讀。在反復的讀中感悟語文?！ ∷摹⒆x中理解，讀中感悟 1．在學生初步感知課文后，教師提問：這個小朋友是怎么發(fā)現(xiàn)小蜻蜓的？在哪兒發(fā)現(xiàn)的？ 引導學生抓住文中重點詞句。“它的翅膀亮得像鍍上了一層金子”。這里教師調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗：“你見過小蜻蜓嗎？在哪兒見過，它是什么樣子的？”從而理解句義。 2．“看到這么可愛的小蜻蜓，你有什么想法？”學生展開想象?！ ∵^渡：文中的小朋友是怎么想的，怎么做的？ 從文中找找有關(guān)句子，自己讀一讀?！ ?．課件出示：“我停住了。我在草帽下微笑著。我等待著它落在我尖尖的草帽上?！薄 ∫龑W生想象“我為什么要微笑？” “我在等待時會想些什么呢？” 這個問題繼續(xù)發(fā)揮學生的想象，在全班交流感悟的過程中，要結(jié)合學生親身的情感體驗去談?！ ?．學生配樂朗讀全文?！ ≡诖嘶A(chǔ)上，教師適時引導：“此時此刻，你們想不想和小蜻蜓親近親近，那我們把它叫下來吧！讓它飛下來，和我們玩一玩。” 五、聯(lián)系生活，加深體驗 在平時的生活中，你有沒有類似于文中的小朋友這樣的想法或經(jīng)歷？你是怎樣和小動物親近的？ 六、識字教學 本課有6個生字：尖、以、著、怕、要、把 一年級下學期，學生已經(jīng)掌握了一定的識字方法，在識字過程中，力求引導學生自己識字。 七、作業(yè) 1．講一個你和動物的趣事。 2．擴展閱讀：童年書架里的相關(guān)文章。
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