六年級英語小課教案及反思范文-資料下載頁
2024-12-06 05:36本頁面
【正文】 積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標，以及實現(xiàn)目標的方法?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略?！ ×昙売⒄Z小課教案及反思5 本課時主要是幫助學(xué)生能夠讀懂題目要求，學(xué)會聽前預(yù)測聽力的`重點內(nèi)容。 能運用基本聽力技巧完成本部分的聽力任務(wù)。能通過聽力活動獲得let’stalk板塊的相關(guān)信息，為對話學(xué)習(xí)作準備。Let’stry學(xué)生能夠感知聽力的語義及語用情景。能夠在圖片和老師的幫助下理解對話大意，并回答下面的問題。Let’stalk板塊能夠在語境中理解生詞felloff,LabourDay,mule,Turpan,could,till的意思，并能正確發(fā)音。能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色表演。能夠在情景中恰當(dāng)運用由where和what引導(dǎo)的一般過去時特殊疑問句。通過本節(jié)對話課的教學(xué)，學(xué)生掌握并會運用Wheredidyougo?Whatdidyoudo?等用語。過去時第二單元學(xué)生已接觸過了，學(xué)生已經(jīng)能簡單地運用，就是生詞過多，教學(xué)中通過學(xué)生自學(xué)，師生相互解決生詞，充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗與感悟?qū)W習(xí)。留給學(xué)生合理的思維和探究空間。適時運用多媒體，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，注重能力培養(yǎng)。通過多次聽錄音、觀看動畫的形式學(xué)習(xí)和操練主要句型，在掌握了該部分之后，學(xué)生再進行小組練習(xí)和角色扮演。本課時充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和主動性，學(xué)習(xí)效果較好?！ ?
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