范文六年級英語上冊復習教案-資料下載頁
2024-12-04 22:52本頁面
【正文】 arefullyandcheckyouranswers.(學生活動：自愿前來介紹一個人物。) 要求：介紹以后要板書圖片。離人物介紹大圖較近的學生可以引導用大圖片?！ stronaut: (1)Pronunciation:astronautanastronaut. (2)Practice(Passthepictureandask)Whatdoeshedo?Heisanastronaut. writer: (1)T:Canyouactasawriter?引導學生練習：writerwriter (2)T:Whatotherwritersdoyouknow? actor: (1)T:Who’syourfavoriteactor?(根據(jù)學生的回答介紹：actress) (2)T:Doyouwanttobeanactororactress?Why? . (1)T:?Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Youcansay:Iwanttobe…。(出示句卡，帶讀，板書) (2)T:Whataboutmydaughter?Canyouaskher? (出示句卡，學習問句，板書)wantwanttobeWhatdoyouwanttobegrowupwhenyougrowupWhatdoyouwanttobewhenyougrowup? (3)課件：播放錄音妞妞的回答 (4)Practice:Pairwork。Showinthefront. Step4:ReinforcementTalkaboutthemostpopularjob. T:Excellent!?Let’sfinishaquestionnaire. (1)Model。 (2)小組調查?！ ?3)各小組填寫結果。 (4)匯總全班調查結果 T:…? Step5:Summary T:Howcanyoumakeyourdreamtobetrue?Whatcanyoudoforyourdream? Pleaseremember:Wherethereisawill,thereisaway.(課件呈現(xiàn)) Step6:Homework Talkaboutyourdreamjobwithyourparents. 六年級英語上冊復習教案5 myhome教案 教材分析： 本課時主要是通過展示家庭居室結構，讓學生學習各個房間的英文名稱study,bathroom,bedroom,livingroom,，學生要學會運用本課所學知識來簡單描述自己的家，結合學過的語言描述各個房間。 “Let’sdo”部分的教學是結合“Let’slearn”中所學過的單詞進行擴展，讓學生知道一些相關單詞的指示用語。讓學生在聽懂這些用語的基礎上，進行模仿和聽、做活動。還可設計多種課堂活動，使學生掌握這一部分的內(nèi)容，同時激發(fā)學生學習英語的興趣。 教學目標： ?！ ⒄f、認讀本課主要單詞：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen，并能在日常生活中運用?！ 痵do中的指示語，并按照指令作出相應的動作?！ 〗虒W重點： 聽、說、認讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen?！ W習表示指令的詞組?！ 〗虒W難點： 單詞study,bathroom,bedroom的發(fā)音?！ 〗虒W方法： 引導法啟發(fā)法直觀教學法 學法分析： 小組合作學習法討論學習法自主學習法 教學過程： 1Warmup/Revision 教師引導 集體唱英文兒歌。 復習上節(jié)課所學單詞 2Presentation 出示study的圖片，手指著書房里的書問學生：Whatarethey?教讀單詞study,并板書?！ 〗處熡脛幼鲙椭鷮W生理解詞義：Wereadthebooksinthestudy. 按照相同方法，教授單詞bathroom,livingroom,bedroom. 師把第46頁Let’slearn部分的掛圖貼到黑板上說：?Whatarethey? 教師說指令?！ W生回答提問：Theyarebooks并跟老師認讀study?！ W生依次回答問題并跟老師認讀單詞bathroom,livingroom,bedroom. 學生用動作和語言表達句子，并說出相應的房間。 聽錄音，跟讀Let’sdo部分。 3Practice 出示練習題習題練習并拓展 教學內(nèi)容與教師的活動媒體的運用學生的活動教師進行邏輯選擇 教學評價： 學生評價：以小組為單位完成老師所提出的問題，然后進行小組交流，組內(nèi)進行互評?！ 〗處熢u價：教師對完成情況進行適當正確的評價，并給與激勵性的語言，手勢?！ 〗虒W反思： 通過本節(jié)課的學習，學生基本掌握了所學到的新詞，熟讀且能理解課文內(nèi)容，并能夠運用到實際情景當中，教者能夠利用多種教學方法，提高了學生學習的興趣，達到了預期的效果
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