在職培訓(xùn)法ojt推進(jìn)措施課程講義-資料下載頁(yè)
2025-05-09 22:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】二）OJT的主要內(nèi)容；四）OJT的實(shí)施方法；來,日常性的給予部下作指導(dǎo)、育成的訓(xùn)練方法。靈活性和實(shí)用性，因而得到了很快的發(fā)展。首先，要配合部下的特性，以自己的能力為基礎(chǔ)，選擇適當(dāng)。OJT乃是一種個(gè)別教育；體驗(yàn)，以及包括使其形成作為企業(yè)人所必要的態(tài)度；的的集中，并激發(fā)其動(dòng)機(jī)使之采取行動(dòng)為其基本；培養(yǎng)至青出于藍(lán)的度量；，共同確認(rèn)員工的在職訓(xùn)練計(jì)劃。在職培訓(xùn)的檢查評(píng)估。掌握員工擔(dān)任的工作，并將其逐條逐件列出來。及時(shí)給予贊賞，激勵(lì)員工繼續(xù)努力。錯(cuò)誤，但可能造成下屬間的矛盾。
【正文】 計(jì)劃書的擬定； A、 希望在短期內(nèi)有成果的指導(dǎo)事項(xiàng)及定期的實(shí)務(wù)等之 指導(dǎo)為內(nèi)容的 OJT之推進(jìn)是有效的。 B、 給與工作繁忙的現(xiàn)場(chǎng)管理、督導(dǎo)人員也有選擇實(shí)施 可能的方法，必須作這種考慮。 C、 注意不要太過于重視 OJT之實(shí)施的管理面而導(dǎo)致有復(fù) 雜的步驟及手續(xù)。 32 與集體訓(xùn)練之合作配合； A、 徹底讓第一線管理、督導(dǎo)人員能了解集體訓(xùn)練之體系； B、 分發(fā)該年度要舉辦的集體訓(xùn)練之名稱、時(shí)期、受訓(xùn)對(duì) 象、訓(xùn)練內(nèi)容之一覽表； C、 設(shè)透過 OJT訓(xùn)練工作人員，可以把握到必要辦理的集體 訓(xùn)練之內(nèi)容的機(jī)會(huì)。 33 設(shè)置 OJT之推進(jìn)主辦人； A、 從各管理、督導(dǎo)人員之中去選取任，使之擔(dān)任有關(guān) OJT資料的分發(fā)、 OJT計(jì)劃的管理、對(duì)新任管理、督 導(dǎo)人員之指導(dǎo)、與訓(xùn)練部門之聯(lián)系、以及其他 OJT的 實(shí)施順利的任務(wù)； B、 OJT推進(jìn)主辦人以選任對(duì)該工作現(xiàn)場(chǎng)之工作熟悉，能 發(fā)揮對(duì)其他管理、督導(dǎo)人員之指導(dǎo)力者為最佳人選。 34 工作場(chǎng)所的活性化； 應(yīng)該執(zhí)行的工作目標(biāo)之明確化以及有提高整個(gè)工作場(chǎng)所 一起執(zhí)行的意愿乃是 OJT推行的基礎(chǔ)。 1人事考核對(duì) OJT的重視； 確立將部下指導(dǎo)育成方面之貢獻(xiàn)度列入考核項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)。 1上司與部下之間的依賴關(guān)系之確立。 35 三、有關(guān) OJT的實(shí)施者 ? 認(rèn)識(shí) OJT為個(gè)別性指導(dǎo)與育成； ? 實(shí)踐性指導(dǎo)法之重視； A、 要在部下執(zhí)行工作之時(shí)或與其工作連結(jié)起來進(jìn)行指導(dǎo)； B、 了解部下是經(jīng)過實(shí)作、經(jīng)驗(yàn)而培育出來的，所以要給 予實(shí)作及經(jīng)驗(yàn)為最重要； C、 認(rèn)識(shí)給予部下一定要努力才能達(dá)成的目標(biāo)，并給予支 援使之能達(dá)成目標(biāo)，乃是指導(dǎo)、育成之基本。 ? 認(rèn)識(shí) OJT乃是日常的指導(dǎo)與育成； ? 部下育成之意志的持續(xù)； 36 ? 對(duì) OJT的基本方法之了解： 教導(dǎo) 為最基礎(chǔ)的、直接的方法；以知識(shí)、技術(shù)、組織 等所培養(yǎng)的訣竅、心理態(tài)度等到的一切作為對(duì)象； 見習(xí) 上司示范給部下見習(xí)、感受、思考的方法。包括 上司積極努力工作而給予部下刺激的以身作則在內(nèi)； 讓他去經(jīng)驗(yàn) 給予部下高度工作經(jīng)驗(yàn)之機(jī)會(huì)，以及給予 部下實(shí)作指導(dǎo)的方法。 激勵(lì)其自我啟發(fā) 使其具有向高度目標(biāo)自發(fā)地挑戰(zhàn)的意 愿，并使其努力學(xué)習(xí)的方法。 37 ? 對(duì)有效學(xué)習(xí)的關(guān)切； 1）由淺至深、從易至難； 2）從原理、原則開始，再進(jìn)入其應(yīng)用； 3）技能之習(xí)得以反復(fù)經(jīng)驗(yàn)為有效； 4）態(tài)度之改變從發(fā)覺錯(cuò)誤開始； 5）問題解決之學(xué)習(xí)，以問題之發(fā)現(xiàn)、分析、探究等本 質(zhì)之解明為重要。 38 ? 對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)之設(shè)定的關(guān)切； ? 確實(shí)把握 OJT的機(jī)會(huì)； A、 企劃工作、分配工作時(shí)； B、 部下在執(zhí)行工作時(shí)； C、 部下自動(dòng)與上司接觸時(shí)； D、 當(dāng)部下工作完了時(shí)； E、 上司或部下離開工作時(shí)； F、 故意要提供經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)時(shí)； G、 特別設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)。 ? 認(rèn)識(shí)夸獎(jiǎng)與責(zé)罵的重要性； ? 徹底信賴部下，將工作交其辦理的重要性。 39 以上資料，供各部門做 OJT之參考，同時(shí)教育訓(xùn)練中心可提供輔助與咨詢，電話 8220 THE END
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