immp課程體系介紹(ojt教育與immp)-資料下載頁
2025-05-12 13:58本頁面
【正文】 簡單地對這個主題的內(nèi)容進行介紹，接下來再進行具體的說明解釋。在閱讀了開頭部分的學(xué)習(xí)主題重點、理解其意義后就可以跳過這個學(xué)習(xí)主題直接進入下一個學(xué)習(xí)主題 ? 立體的構(gòu)成 – IMMP每個級別都是由 4本分冊教材構(gòu)成，在每本教材中都設(shè)置了 《 講座的基本構(gòu)成 》 這一章，簡單介紹教材之間的聯(lián)系、教材的綜合要點等，便于學(xué)生從整體上把握教材的內(nèi)容。 三、 IMMP證書體系的知識框架 ? IMMP四級證書體系其知識內(nèi)容涉及到 : – 一個理念（價值最大化 V=F/C） – 兩個流程（生產(chǎn)對象的流程和生產(chǎn)主體的流程） – 三個步驟（計劃、控制、評價）和三個環(huán)節(jié)（設(shè)計、籌備和制造） – 四項作業(yè)（加工、檢查、搬運、倉庫）和四種職能（生產(chǎn)、銷售、財務(wù)、人事） – 五個要素（人、機、料、法、環(huán)）和五個目標(biāo)（質(zhì)量、數(shù)量、交貨期、成本、安全 衛(wèi)生） ? 每級所涉及的知識內(nèi)容按照培訓(xùn)與認證對象的不同其側(cè)重點和層面也有所不同，是一個對制造企業(yè)全部人員進行通用生產(chǎn)能力培養(yǎng)的知識框架體系和應(yīng)用指南。 ? 追求作業(yè)價值的最大化是整個 IMMP課程體系的基本思路 : 客戶要求的產(chǎn)品 制造活動的目的 手段的實行 ４Ｍ＋土地? 建筑物 、能源 ＝ 作業(yè)價值 作業(yè)目的 手段的成本 客戶要求的質(zhì)量、數(shù)量和交貨期的達成度 便宜沒好貨 ? IMMP將生產(chǎn)活動分為兩個流程全面生產(chǎn)過程的全面改進： 產(chǎn)品 A 產(chǎn)品 B 生產(chǎn)主體 生 產(chǎn)對象 供給 設(shè)計 制造 設(shè)計主體 制造主體 供給主體 等待 停頓 交叉點處于各自的活動狀態(tài) ? 三個步驟：計劃、控制、評價 管理對象 活動開始前 與管理對象活動同時開始 管理對象 活動結(jié)束后 制定價值 高的計劃 計劃值與實績值比較 實績值的價值 與計劃值比較 ? 三個步驟：計劃 、 控制 、 評價 – IMMP對所有生產(chǎn)活動的管理強調(diào)了對活動管理的三個步驟：計劃 、 評價 、 控制 ， 強調(diào)全過程的改進理念 。 計劃是控制的基礎(chǔ) ， 評價則是改良的源泉 。 – 計劃 、 評價 、 控制的思路是 IMMP每個級別教材編寫的基本思路 ， IMMP教材每級分為四冊 ， 其基本結(jié)構(gòu)為： ? 基礎(chǔ)知識 ? 作業(yè)計劃與步驟 ? 正確作業(yè)與控制 ? 作業(yè)評價與改良 設(shè)計活動 籌備活動 制造活動 生產(chǎn)對象流程 設(shè)計 主體 籌備 主體 制造主體 設(shè)計人員 繪圖設(shè)備 軟件、紙 電源、房間 人 設(shè)備 加工設(shè)備 檢測設(shè)備 搬運設(shè)備 4M+土地、建筑物、能源 ? 三個環(huán)節(jié)：設(shè)計、籌備和制造 生產(chǎn)主體流程 4. 四項作業(yè)和四種職能 ? 四項作業(yè)：加工、檢查、搬運、倉庫 加工作業(yè) 檢查作業(yè) 搬運作業(yè) 搬運作業(yè) 倉庫作業(yè) 加工 ?組裝 ?分解 對質(zhì)量 數(shù)量的確認 產(chǎn)品的移動 入庫和出庫 4. 四項作業(yè)和四種職能 作業(yè)控制 作業(yè)人員、機器設(shè)備、作業(yè)方法、作業(yè)時間、作業(yè)條件 作業(yè)計劃 作 業(yè) 開始 結(jié)束 判斷差異 判斷差異 判斷差異 觀察 指示 觀察 指示 觀察 指示 作業(yè)評價 制定最佳方案 發(fā)出生產(chǎn)指令 ?作業(yè)管理的內(nèi)容： 4. 四項作業(yè)和四種職能 ? 四種職能：生產(chǎn)、銷售、財務(wù)、人事 企業(yè) 生產(chǎn) 銷售 財務(wù) 人事 銷售、財務(wù)、人事是為提高生產(chǎn)效率而開展的有利于生產(chǎn)的活動。 ? 五個要素：作業(yè)改良的 4M（人、機、料、法） +環(huán)境） 對作業(yè)者的改良 未達成作業(yè)目的 手段的不充分改良 加工方法的改良 取消圖紙的差錯 不在加工臺上放置加工前后的產(chǎn)品 對材料 ?零部件的處理實現(xiàn)最小化 在作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中插圖以便容易理解 有計劃地進行訓(xùn)練、技能認定 對機器設(shè)備的改良 實施自動化、預(yù)防保全、設(shè)備檢查 對材料 ?零部件的改良 現(xiàn)場不放置不需要的物品 不合格產(chǎn)品經(jīng)識別后隔離、現(xiàn)有貨物的識別 4M改良 ? 五個目標(biāo)：質(zhì)量、數(shù)量、交貨期、成本、安全 衛(wèi)生 – 作業(yè)是以制造活動為中心構(gòu)成的，由此衍生出質(zhì)量、數(shù)量、成本，也出現(xiàn)了安全 衛(wèi)生問題，交貨期是從客戶的角度出發(fā)，本身隱含著質(zhì)量和數(shù)量問題。 – 作業(yè)的改良需要對質(zhì)量、數(shù)量、交貨期、成本、安全 衛(wèi)生等要素綜合起來加以考慮，管理者在現(xiàn)場親身體驗對于改良非常重要 ? 對等待的改良 ? 對原材料處理的改良 ? 對動作距離的改良 關(guān)于 IMMP證書發(fā)放 ? 國際證書 – 考試合格者 ， 由日本制造服務(wù)與外包協(xié)會頒發(fā)IMMP相應(yīng)等級資格證書 。 ? CETTIC證書 – 經(jīng)中國職業(yè)技能鑒定中心審核合格 ， 頒發(fā)勞動和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心通用生產(chǎn)管理能力培訓(xùn)合格證書 （ CETTIC證書 ） ， 作為培訓(xùn)學(xué)員從業(yè)的憑證 。 – CETTIC證書等同于國家勞動與社會保障部相應(yīng)職業(yè)資格證書 。 ? 培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書 – 對于參加 IMMP課程培訓(xùn)人員由北京五同教育培訓(xùn)中心與 IMMP認證 （ 中國 ） 委員會頒發(fā) IMMP培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書 。 IMMP—制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)之路！ 是企業(yè)提高效率 ， 邁向成功輝煌的最佳渠道 。 是個人提升能力 ， 走向職業(yè)生涯的黃金之路 。
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