人教版小學(xué)語文抓住特點(diǎn)寫動物說課稿-資料下載頁
2025-11-27 03:59本頁面
【正文】 多媒體切入話題，呈現(xiàn)謎語，既激發(fā)起學(xué)生的興趣，又引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動已有的知識經(jīng)驗(yàn)積極交流，在欣賞短片文段的過程中，感受語言表達(dá)的精妙與優(yōu)美，交流情境生動且自然。教師相機(jī)進(jìn)行巧妙地指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思與選材，幫助學(xué)生積累習(xí)作選材的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 (二)、激情與思考緊密結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)著構(gòu)思與表達(dá)。 教學(xué)時(shí)，用層層深入的引導(dǎo)組織教學(xué)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的習(xí)作熱情。學(xué)生心里有構(gòu)思之后，又借助課件巧妙激情，滲透了“生動有感情的文字才是最美的”的學(xué)習(xí)理念。 總之謎語激趣在引導(dǎo)學(xué)生觀察和表達(dá)。說說自己喜歡的小動物，能抓住動物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，既提高口語表達(dá)的能力，又為習(xí)作作好鋪墊。互相交流，拓寬了學(xué)生思路，使學(xué)生選材范圍擴(kuò)大，選材變得新穎。習(xí)作后的欣賞評價(jià)既是習(xí)作的講評指導(dǎo)，又是一個(gè)口語交際的訓(xùn)練情境與過程。幾個(gè)板塊環(huán)環(huán)相扣，相輔相成，使得學(xué)生在環(huán)環(huán)相扣的語言訓(xùn)練中，寫作水平得以提高。敬請各位老師提出寶貴意見。
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