五年級下冊語文教案5篇-資料下載頁
2024-12-06 03:43本頁面
【正文】 們繼續(xù)學(xué)習(xí)？ 讀一讀，寫一寫： 竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲 解釋劃線的詞語： 我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！ ∥液芸鞓罚埠軕峙漏ぉみ@種竊讀的滋味！ 我怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去?！ 〕瓕懽约焊惺茏钌畹木渥樱⒊醪襟w會句子的含義?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)引入 認(rèn)讀詞語“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等?！ 』仡櫿n文內(nèi)容?！ ∵^渡： 上節(jié)課我們初讀了課文，知道“我”是一個愛讀書的小姑娘，為了讀到自己喜歡的那本書，費勁了力氣才找到。那么，她是怎樣閱讀呢？有什么感受？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。（板書課題。） 二、自學(xué)提示： 認(rèn)真閱讀課文?！ ∮谩嫵觥拔摇备`讀時的樣子；用﹏﹏畫出“我”竊讀的方法。并同桌交流體會?！ ∪?、檢查自學(xué)情況。 指名朗讀課文，同學(xué)們談各自的體會?！ ≈攸c指名讀第3自然段，體會我讀書的樣子與內(nèi)心： ?、朋w會“我像一匹惡狼，貪婪地讀著。 ?、龠@句話把什么比作什么？ ?、凇梆I狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什么好處？ ?。ū憩F(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。） ?。ǜ形?qū)懛ǎw會語言精妙，訓(xùn)練語言運用能力。） ⑵體會“我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味” ?、倏鞓返氖鞘裁?？恐懼的是什么？ ?、谀阍谏钪杏羞@樣的體驗嗎？ ?。?lián)系生活說一說。） ?、且龑?dǎo)學(xué)生讀出這種復(fù)雜的內(nèi)心?！ ∧x5～10自然段： 體會“我”竊讀的滋味，交流自己的感動： 要求學(xué)生讀出自己的體會，讀出自己的感動，然后，自主交流，師生對話，聯(lián)系生活，關(guān)注體驗?！ 、拧昂ε聲昀习灏l(fā)現(xiàn)”是什么滋味？ 作者讀書，是在人多別人不注意她的時候竊讀，因為是竊讀，所以當(dāng)人少了，她就會丟下心愛的書轉(zhuǎn)移到其它書店。這種奔波的滋味也不好受。） ⑵“把自己隱藏起來”是什么滋味？ ?。ㄒ胱x書還得動一番心思，讓人家看不出來，確實挺累。還貼在一個大人身邊，躲來躲去的，這種讀書的滋味有些不好受。） ⑶“趕上天下雨”是什么滋味？ ?。榱俗x書，卻慶幸下雨，并且希望越大越好，還裝著鄒眉頭，望街頭。這樣的竊讀方式令人感動。） ?、取梆I得饑腸轆轆”是什么滋味？ ?。ㄗ髡咦x書太餓了，太累了，腰酸了，腿疼了，腳也麻了。一直站兩個多小時，收獲很多，也付出很多。） ?、伞叭展鉄袅疗饋怼笔鞘裁醋涛?？ ?。ㄗ髡呤裁匆矝]吃，卻咽了一口唾沫，說明她一定從書中收獲了很多知識，心里非常高興。） ?、省拔易叱鰰陼r”是什么滋味？ ?。ㄉ眢w上很疲憊了，她卻感到渾身輕松，說明她讀完書后非常的高興和滿足。） 聯(lián)系生活實踐說說“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！边@句話的理解： ?。ā俺燥堥L大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個只有知識與智慧不斷增長的人，才是一個真正健康成長起來的人。） 三、感悟?qū)懛ā ∫龑?dǎo)：這篇課文真實感人。那么，你認(rèn)為哪里寫得好呢？ ?。▽W(xué)生討論，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生朗讀） ?。▽W(xué)習(xí)語言，積累語言，品悟語言，體現(xiàn)語文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一，落實語文的基礎(chǔ)。） 小結(jié)：這篇語言樸實而又生動感人，特別動作和心理描寫極為傳神，充分表達(dá)了作者對讀書的酷愛?！ ∷?、拓展延伸 以后你應(yīng)該怎樣來讀書?！ ≌f一說有關(guān)讀書的名言?！ ∥?、當(dāng)堂訓(xùn)練： 填空： 課文以____為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了______________________ 讀了這篇課文的感受是什么？ 寫幾條讀書的名言。 五年級下冊語文教案5
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