五年級語文教學工作計劃范文(精選4篇)-資料下載頁
2024-12-06 03:41本頁面
【正文】 不拘形式去寫，對于大作文，鼓勵學生在完成作文草稿后，運用已學的修改方法自改、互改……教師的面批一定要注意保留學生的思想、學生的語言。對于優(yōu)秀的作文要在班級展示欄里張貼?！ ∥迥昙壵Z文教學工作計劃4 一、指導思想： 明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內(nèi)容。 復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力?？突f過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵?！薄 土曊n要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。 復習課的主動權(quán)要交給學生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。 二、學生學習情況分析： 根據(jù)五年級同學平時學習的情況分析：大部分同學對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學掌握不夠好，修辭的運用部分同學不夠靈活掌握，獨立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點，寫作方面有三分之一的學生不會運用靈活多樣的寫作方面也不出內(nèi)容等?！ ∪土暷繕耍骸 』A(chǔ)知識版塊 生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫?！ ≡~語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學習運用?！ 《嘁糇郑航Y(jié)合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶括號的多音字，要重點復習?！ 【渥樱赫Z句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。 讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞?！ ￠喿x版塊： 有一定的速度，每分鐘不少于300字。 能讀懂程度適合的文章。 能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思?！ ∧馨盐瘴恼碌臄⑹鲰樞?，領(lǐng)悟表達方法?！ ∧芾斫夂桶盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容。 能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子?！ ∧芙Y(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解?！ ≡诶斫庹n文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法?！ ×曌靼鎵K： 能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實?！ ∧馨匆欢ǖ捻樞?qū)?，根?jù)表達需要分段敘述?！ ∽龅秸Z句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號?！ 鴮懸?guī)范，不用涂改液?！ ○B(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣?！ ∷?、復習措施： 新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養(yǎng)學生的語文素三、復習措施： 新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內(nèi)容。 新教法：即從學生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律?！ ∥?、復習方法： 分為：聽寫訓練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分?！ ÷爩懹柧?、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復習?！ 》e累運用總結(jié)出題型重在平時的練習?！ ￠喿x部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。 作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用來分，也可以從命題的形式來分。 在進行總復習的過程中，注意以下兩點： 突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究性學習的關(guān)鍵?！ ≈v練結(jié)合。在整個復習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練養(yǎng)。【五年級語文教學工作計劃范文（精選4篇）】
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