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正文內(nèi)容

五年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃范文(精選4篇)(參考版)

2024-12-06 03:41本頁面
  

【正文】 在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主,在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練養(yǎng)。提出自己需要了解的問題,是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看,閱讀和作文是重點(diǎn)?! ≡谶M(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,注意以下兩點(diǎn):  突出重點(diǎn)?! ¢喿x部分的分類方法很多,可以從文章內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。  聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)?! ⌒陆谭ǎ杭磸膶W(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。  養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣?! ∽龅秸Z句通順,不寫錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?! ×?xí)作版塊:  能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí)?! ∧芙Y(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,勇于發(fā)表自己的見解?! ∧芾斫夂桶盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容?! ∧苈?lián)系上下文和生活實(shí)際,揣摩詞句的意思。  閱讀版塊:  有一定的速度,每分鐘不少于300字。  讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞?! 【渥樱赫Z句通順,表達(dá)清楚。  多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準(zhǔn)多音字。讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。句式的變化只有少數(shù)同學(xué)掌握不夠好,修辭的運(yùn)用部分同學(xué)不夠靈活掌握,獨(dú)立閱讀只是不能很好地把握,拓展性的只是抓不住重點(diǎn),寫作方面有三分之一的學(xué)生不會(huì)運(yùn)用靈活多樣的寫作方面也不出內(nèi)容等。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣??突f過:“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)?! ?fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。  五年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃4  一、指導(dǎo)思想:  明確復(fù)習(xí)課的目的。日記、小練筆不拘形式去寫,對(duì)于大作文,鼓勵(lì)學(xué)生在完成作文草稿后,運(yùn)用已學(xué)的修改方法自改、互改……教師的面批一定要注意保留學(xué)生的思想、學(xué)生的語言。開展多種形式的讀書交流活動(dòng):教師設(shè)置圖書角,每天中午有固定的時(shí)間作為課外閱讀時(shí)間、好書推薦卡、課外精彩片斷誦讀等,鼓勵(lì)學(xué)生讀好書,好讀書?! 〉谖?,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和積累的習(xí)慣。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間,并指導(dǎo)學(xué)生摘錄查好詞佳句。  第三,繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,在完成作文草稿時(shí),盡可能的采用面批,每周按時(shí)完成二篇作文,盡可能的做到保質(zhì)保量。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,繼續(xù)開展每日一練活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法,幫會(huì)組更多的學(xué)生越來越會(huì)學(xué)。  第四,在交談中認(rèn)真傾聽,能把握主要內(nèi)容,并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,能清楚明白地講述見聞,具體生動(dòng)地講述故事?! 〉诙?,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,能復(fù)述敘事性作品的大意,與他人交流自己的閱讀感受,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,在誦讀過程中體驗(yàn)情感、領(lǐng)悟內(nèi)容。本冊(cè)教材在交際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求,集中體現(xiàn)在:①做重點(diǎn)發(fā)言人;②做討論主持人;③分辨討論中的不同意見,與不同意見交流,正確對(duì)待反對(duì)意見等;目的是讓學(xué)生樹立對(duì)方意識(shí),提高自己的分析、判斷和綜合能力。本冊(cè)教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境,強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合,與活動(dòng)結(jié)合,與日記結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)?! 《⒔滩暮?jiǎn)析:  本冊(cè)教材本冊(cè)教材共有25篇主體課文,安排了10個(gè)主題單元,這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界相結(jié)合,圍繞這些主題或情境,通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),以期激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,閱讀量不夠豐富,知識(shí)面較窄。從整體看,大部分同學(xué)要求
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