人教版新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)教案模板-資料下載頁
2024-12-06 03:40本頁面
【正文】 和距離這兩個條件來確定物體的位置。首先要確定方向標(biāo)。 2021人教版新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)教案模板5 教學(xué)目標(biāo)： 理解面積的意義?！ ≌J(rèn)識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實(shí)際大小的概念。 學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測等方法比較面積的大小?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念?！ ±斫饨y(tǒng)一面積單位的必要性。 教學(xué)難點(diǎn)： 從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念?！ ±斫饨y(tǒng)一面積單位的必要性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件邊長1厘米的正方形、等邊三角形和直徑1厘米的圓，兩個長方形。 教學(xué)過程： 一、學(xué)前準(zhǔn)備 引導(dǎo)學(xué)生看教材第60頁的圖?！ √釂枺簭膱D中看到了什么? 引出新課，出示課題?！ ⊥瑢W(xué)們剛才觀察到的物體都有面，而且通過操作我們還發(fā)現(xiàn)面是有大小的，今天這節(jié)課，我們所學(xué)的內(nèi)容就和面的大小有關(guān)?！ 《?、探究新知 教學(xué)面積的意義?！ ?1)認(rèn)識物體的表面有大小?！ 〗處熣勗捯?。說明：黑板面和國旗面的表面的大小相差比較大，靠觀察就能看出?！ ?板書：觀察比較) (2)認(rèn)識平面封閉圖形的大小?！ 〕鍪緝山M圖形，這些是平面封閉圖形，怎樣比較它們的大小? 由學(xué)生的操作活動，引出重疊比較與數(shù)方格比較的方法?！ ?板書：重疊比較，數(shù)方格比較) (3)總結(jié)面積的意義?！ √釂枺何矬w的表面或封閉圖形的大小叫做什么呢?看看書上是怎么說的。(板書課題的前半部分：面積) 認(rèn)識面積單位。 (1)出示教材第61頁例2?！ ∫龑?dǎo)：請同學(xué)們用手中的學(xué)具來幫忙。 比較三種方式，得出數(shù)正方形個數(shù)是最合理的方法。解決了設(shè)疑中提出的問題，通過數(shù)正方形個數(shù)得出大小之分?！ ?2)認(rèn)識統(tǒng)一比較的重要性。 教師出示一個正方形，通過重疊確認(rèn)它的面積比前面出示的。兩個長方形大，教師翻開正方形反面的格子只有9個格，激起學(xué)生的疑問?！ √釂枺哼@是什么原因呢?你有沒有辦法來證明呢? (3)帶著問題自學(xué)?！ √釂枺骸 、俪Ｓ玫拿娣e單位有哪些? ?、谡f說每個面積單位的大小是怎么規(guī)定的? ③各自比一比，哪個手指甲的面積最接近1平方厘米?！ 、芡纼扇嘶ハ啾犬?平方分米的大小。 ?、菰诤诎迳腺N出一張1平方米的紙，先估計(jì)能放下幾本練習(xí)本。翻出反面，數(shù)一數(shù)，實(shí)際能放下幾本練習(xí)本?！ ∪?、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 如圖，每一個方格代表1平方厘米，用紅筆涂出8平方厘米的一個圖形，再用綠筆涂出面積為12平方厘米的另一個圖形?！ ≡诶ㄌ柪锾钌虾线m的單位?！ ?1)電視屏幕的面積是25()?！ ?2)一塊橡皮上面的面積是9()?！ ?3)學(xué)校操場的面積大約是500()。 (4)教室的面積大約是40()?！ ∷?、思維訓(xùn)練 下圖中每一小格是1平方厘米，請你寫出每個圖形的面積是多少平方厘米?！ 幽X筋：先估算哪個圖形的周長比較簡便?算一算。(單位：厘米)
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