五年級語文珍珠鳥知識點-資料下載頁
2024-12-06 03:39本頁面
【正文】 課文《珍珠鳥》，你知道本文的作者是誰嗎?(馮驥才) 馮驥才既是作家，又是一個畫家。他的每一篇文章都好象是一幅美麗的畫。馮驥才也曾經(jīng)養(yǎng)過鳥，他和鳥之間是怎樣的關(guān)系呢? ，整體感知課文內(nèi)容?！ ?表揚采用默讀方式的學(xué)生) ?！ ?。 在初讀課文的過程中你覺得有哪些地方不理解可以提出來。 (為什么這只怕人的鳥能和作者相處得那么好?文章最后一句話是什么意思?) ，理解課文內(nèi)容。 ?！ ≌J真讀讀課文，想一想，珍珠鳥在“我”的照料和呵護下發(fā)生了哪些變化?為什么會發(fā)生這些變化?從哪里體現(xiàn)了“我”對珍珠鳥的喜愛之情? 。 。 (1)珍珠鳥在“我”的照料呵護下發(fā)生了哪些變化?找出有關(guān)語句，仔細體會交流，指導(dǎo)朗讀。 (2)為什么會發(fā)生這些變化? (3)從哪里體現(xiàn)了“我”對珍珠鳥的`喜愛之情?指導(dǎo)朗讀?！ 。髡呤窃鯓诱樟纤鼈兊? ，作者對它更是疼愛有加，把它當作了一個活潑調(diào)皮的小孩，稱它“小家伙”?？焖倌x課文，找找看，課文幾次出現(xiàn)了“小家伙”，哪些字詞體現(xiàn)了作者對這個小家伙的喜愛之情? (第一次：作者對它觀察仔細，“好肥”?！ 〉诙危盒▲B的活動范圍越來越大，膽子越來越大，而“我”不管它，不傷害它，微微一笑 第三次：重點體會“摸、啄”。 第四次：小鳥對作者非常信賴，把他的肩頭當成最安全的地方。) ，看了這張人鳥相依圖，你有什么想法呢?是啊，作者此時的內(nèi)心感受和我們是一樣的：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！ 靶刨噭?chuàng)造美好的境界”這樣的例子來嗎? 。 。 (1)溫暖舒適的巢(2)可愛的小紅嘴(3)淘氣的小家伙(4)人鳥相依圖 ，喜歡畫畫的同學(xué)可以挑一個喜歡的自然段畫下來。 板書： 怕人的鳥——親近人——信賴人
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